第二單元課題3 制取氧氣-教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第二單元課題3制取氧氣-教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第二單元課題3制取氧氣

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版上冊(cè)

本節(jié)課通過講解氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法、原理和收集方式，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。結(jié)合人教版教材，課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握氧氣的制取方法。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有初步的認(rèn)識(shí)和興趣，但實(shí)驗(yàn)室操作技能有待提高，對(duì)氧氣制取的原理和方法理解不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞氧氣的制取方法及其化學(xué)原理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，包括以下內(nèi)容：

-實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理講解，結(jié)合教材中的反應(yīng)方程式；

-演示氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作過程，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)；

-學(xué)生分組進(jìn)行氧氣制取實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力；

-設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂提問和討論，加深學(xué)生對(duì)氧氣性質(zhì)的理解；

-布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法，包括制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、氧氣的收集方法以及氧氣的性質(zhì)和用途。

-制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理：通過分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀等方法制取氧氣。

-實(shí)驗(yàn)操作步驟：包括實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備、反應(yīng)物的稱量、裝置的搭建、反應(yīng)的啟動(dòng)、氧氣的收集和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄。

-氧氣的收集方法：排水法、排氣法等。

-氧氣的性質(zhì)和用途：氧氣的化學(xué)性質(zhì)、在生活中的應(yīng)用等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解不同化學(xué)反應(yīng)制取氧氣的原理，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟和安全規(guī)范。

-難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作過程中的細(xì)節(jié)處理，如反應(yīng)物的準(zhǔn)確稱量、實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性檢查、氧氣的有效收集等。此外，如何將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和問題解決能力也是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，通過講解氧氣制取的化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟，以及實(shí)際操作演示，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中掌握知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組進(jìn)行氧氣的制取實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過程，增強(qiáng)對(duì)氧氣制取原理的理解；同時(shí)，通過課堂提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件輔助教學(xué)，展示氧氣制取的動(dòng)態(tài)過程和實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，以及氧氣的性質(zhì)和用途相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生形象化理解抽象的化學(xué)概念。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如向過氧化氫溶液中加入二氧化錳催化產(chǎn)生氧氣，引發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣制取的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣制取原理的好奇心，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)操作和理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解氧氣的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，如過氧化氫分解反應(yīng)、高錳酸鉀加熱分解反應(yīng)等。

-演繹推理：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)出氧氣的制取條件，演示如何根據(jù)反應(yīng)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

-歸納推理：講解不同制氧反應(yīng)的特點(diǎn)，歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的通用方法和注意事項(xiàng)。

-邏輯謬誤：指出在實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如不正確的實(shí)驗(yàn)步驟、忽視實(shí)驗(yàn)安全等，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與氧氣制取相關(guān)的練習(xí)題，如判斷實(shí)驗(yàn)操作的正誤、選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置等。

-小組討論：組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題進(jìn)行討論，如何確保實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性。

4.深化理解

-案例分析：通過分析具體實(shí)驗(yàn)案例，如實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳條件選擇，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行氧氣制取實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的氧氣制取原理、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)操作中的體會(huì)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講解與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對(duì)氧氣制取的原理和實(shí)驗(yàn)操作有了更深刻的理解。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作細(xì)節(jié)上還存在疏漏，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的講解和演示。另外，學(xué)生在課堂上的參與度很高，但個(gè)別學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的掌握還不夠扎實(shí)，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我也注意到課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加豐富，我會(huì)考慮引入更多實(shí)際案例來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。七、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了氧氣制取的化學(xué)原理，還親自動(dòng)手進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，這讓我們對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究精神。記住，化學(xué)不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更是實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，只有將二者結(jié)合起來，我們才能更好地理解化學(xué)，更好地運(yùn)用化學(xué)知識(shí)。在接下來的學(xué)習(xí)中，如果大家有任何疑問，隨時(shí)歡迎來找我討論。讓我們一起繼續(xù)探索化學(xué)的奧秘，不斷進(jìn)步，不斷成長。加油，同學(xué)們！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課后，我為大家布置以下作業(yè)，旨在鞏固課堂所學(xué)，并將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-觀察生活中氧氣的應(yīng)用，記錄至少三種氧氣在生活中的用途，并分析其原理。

-根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的氧氣制取方法，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的氧氣制取實(shí)驗(yàn)方案，包括所需的材料、步驟和注意事項(xiàng)。

-完成實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告中需要包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2.反饋方式：

-作業(yè)收齊后，我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況給出具體的反饋意見，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課前，我會(huì)預(yù)留時(shí)間讓幾位同學(xué)分享他們的作業(yè)成果，特別是那些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎、操作記錄詳細(xì)、分析深入的學(xué)生。這樣不僅可以激勵(lì)這些學(xué)生，也可以讓其他同學(xué)從他們的分享中學(xué)習(xí)和借鑒。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助大家理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，通過小組討論的方式，共同探討實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)和疑問，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取教學(xué)，我們建立了以下教學(xué)資源庫：

1.課件資源：包括教材配套的PPT課件，涵蓋氧氣制取的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容。這些課件不僅包含文字和圖片，還嵌入了一些動(dòng)畫效果，以幫助學(xué)生更直觀地理解氧氣制取的化學(xué)反應(yīng)過程。

2.案例資源：收集了與氧氣制取相關(guān)的實(shí)際案例，如不同條件下氧氣制取的效率比較，氧氣在工業(yè)和生活中的應(yīng)用案例等，這些案例有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.視頻資源：包括氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作演示視頻，以及一些化學(xué)反應(yīng)原理的解釋視頻。這些視頻資源可以幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)步驟和化學(xué)反應(yīng)機(jī)制。

4.文章資源：整理了一些與氧氣制取相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和科普文章，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，以深化對(duì)氧氣制取及相關(guān)化學(xué)知識(shí)的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我們利用以下在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程管理系統(tǒng)：教師可以在此平臺(tái)上發(fā)布課程通知、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)資料等，學(xué)生可以隨時(shí)查看課程信息，下載學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：學(xué)生可以在討論區(qū)提問、分享學(xué)習(xí)心得，教師可以及時(shí)回答學(xué)生的問題，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流。

3.在線作業(yè)提交系統(tǒng)：學(xué)生可以通過平臺(tái)提交作業(yè)，教師在線批改作業(yè)并給出反饋，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高作業(yè)批改的效率。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施被實(shí)施：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校配備了足夠的教學(xué)設(shè)備，如多媒體投影儀、計(jì)算