2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 I have a pen pal第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4"Ihaveapenpal"的第二課時(shí)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)本單元核心詞匯和句型的掌握，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。本節(jié)課以人教PEP教材為依據(jù)，圍繞"penpal"這一主題，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的多種形式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，拓展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用范圍。教學(xué)目標(biāo)定位為：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句型。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，介紹自己的筆友，并能夠就筆友的相關(guān)信息進(jìn)行問(wèn)答。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述筆友個(gè)人信息、愛(ài)好和活動(dòng)的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和課堂參與意識(shí)，提高用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的自信。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的筆友，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，了解如何描述人物的簡(jiǎn)單特征和喜好。在Unit4的前一課時(shí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于penpal的基本詞匯和句型，例如"name"、"age"、"hobbies"等。

2.五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)，而有的學(xué)生則在口語(yǔ)表達(dá)上存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能在描述penpal時(shí)遇到動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用問(wèn)題，以及在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中保持語(yǔ)法正確的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些抽象的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解和運(yùn)用。在小組合作中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與討論和表達(dá)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、學(xué)生用電腦或平板電腦。

2.課程平臺(tái)：校園內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：PPT課件、課文音頻、相關(guān)詞匯和句型的電子練習(xí)冊(cè)。

4.教學(xué)手段：小組合作活動(dòng)、角色扮演游戲、互動(dòng)式白板應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用PPT展示一幅描繪不同國(guó)家小朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Canyouguesswheretheyarefrom?Doyouwanttohaveapenpalfromanothercountry?”通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題"Ihaveapenpal"。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師通過(guò)播放課文音頻，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀，熟悉課文內(nèi)容。

b.教師展示PPT中的課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出關(guān)于penpal的個(gè)人信息、愛(ài)好和活動(dòng)。

c.教師通過(guò)問(wèn)答形式，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述插圖中的penpal，如：“What'shisname?Howoldishe?Whatdoesheliketodo?”

d.教師給出一些關(guān)鍵詞和句型，如"name"、"age"、"hobbies"，并讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯描述自己的penpal。

e.教師通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的penpal，并鼓勵(lì)他們使用所學(xué)詞匯和句型。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.教師組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與penpal的交流，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

b.學(xué)生兩人一組，一個(gè)扮演penpal，另一個(gè)扮演詢問(wèn)者，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

c.教師在旁邊指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

d.角色扮演結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話，給予表?yè)P(yáng)和反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師布置一個(gè)小作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一封信給他們的penpal，介紹自己的個(gè)人信息和喜好。

b.教師提醒學(xué)生在寫信時(shí)，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

c.教師鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課上分享他們寫的信，以便進(jìn)行交流和討論。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷監(jiān)控學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)penpal這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)诿枋鲎约旱墓P友時(shí)，大部分能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但是在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開(kāi)口，可能是因?yàn)楹π呋蛘邠?dān)心犯錯(cuò)。下次我會(huì)設(shè)計(jì)更多的激勵(lì)措施，比如小組競(jìng)賽，來(lái)鼓勵(lì)他們積極參與。另外，寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們基本上能夠完成任務(wù)，但有些細(xì)節(jié)上的語(yǔ)法錯(cuò)誤還需要我在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天的英語(yǔ)課我們一起探索了"penpal"這個(gè)有趣的話題。大家的表現(xiàn)都非常棒，你們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述自己的筆友，還在互動(dòng)環(huán)節(jié)中勇敢地練習(xí)了口語(yǔ)。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠和世界各地的小朋友交流。我希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，不僅在課堂上，在生活中也要大膽地使用英語(yǔ)。下次課，我們會(huì)有更多有趣的活動(dòng)，期待看到你們更加自信的表現(xiàn)。別忘了，持續(xù)的練習(xí)是進(jìn)步的關(guān)鍵，加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包含不同國(guó)家小朋友的日常生活和交流場(chǎng)景，用于情境導(dǎo)入，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式。

-圖片資源：展示各種penpal活動(dòng)的圖片，如寫信、畫畫、玩游戲等，輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-音頻資源：課文原聲帶，以及含有本課重點(diǎn)詞匯和句型的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力和發(fā)音。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：圍繞"penpal"主題，選取適合五年級(jí)學(xué)生閱讀水平的英文短文，內(nèi)容涉及penpal之間的交流、友誼以及文化差異，旨在提升學(xué)生的閱讀理解能力和文化意識(shí)。

-擴(kuò)展閱讀材料：包括關(guān)于友誼、交流的重要性的英文小故事，以及不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣介紹，幫助學(xué)生拓寬視野。

3.在線工具：

-在線詞典：提供單詞查詢和發(fā)音功能，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)單詞。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：提供各種聽(tīng)力練習(xí)，包括對(duì)話、短文理解等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技巧。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，進(jìn)行在線作業(yè)提交、自我測(cè)試和互動(dòng)討論。

4.教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：包含本節(jié)課的所有生詞和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)，提