（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第六單元 擁抱青春 6.3 讓青春綻放 第1框 友誼相伴教學思路 新人教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第六單元擁抱青春6.3讓青春綻放第1框友誼相伴教學思路新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容為新人教版《道德與法治》七年級下冊第六單元第六課第1框“友誼相伴”，旨在讓學生認識到友誼的重要性，學會建立和維護良好的人際關系。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將與學生已有的關于友誼、交往等方面的知識相結合，通過教材中的案例分析、討論等方式，引導學生深入理解友誼的特質、建立友誼的方法以及呵護友誼的重要性。教材內容涉及友誼的力量、建立友誼、呵護友誼等章節(jié)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的人際溝通與交往能力，讓學生在理解和感受友誼的價值中，提升自我認識，增強社交自信。

2.引導學生學會尊重和理解他人，培養(yǎng)良好的合作精神和團隊意識。

3.通過探討友誼的特質和建立、呵護友誼的方法，提高學生的道德判斷力和道德行為選擇能力。

4.激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，促進其全面發(fā)展。三、教學難點與重點

1.教學重點

-友誼的力量：通過教材中的案例，讓學生認識到友誼對個人成長的重要作用，理解友誼的力量。

-建立友誼的方法：教授學生如何主動去結交新朋友，如何表達友好和善意，包括微笑、問候、傾聽等社交技巧。

-呵護友誼的行動：強調在日常生活中如何通過具體行為來維護和加強友誼，例如信任、尊重、寬容、幫助等。

2.教學難點

-友誼的特質：學生可能難以理解友誼的特質，如親密、平等、雙向等，需要通過具體的例子和情境模擬來幫助學生感受和理解。

-解決沖突的方法：如何處理友誼中的沖突是學生面臨的難點，需要通過角色扮演、討論等方式，讓學生學會溝通和解決沖突的策略。

-自我保護意識：在建立和維護友誼的過程中，如何保持自我保護意識，避免被利用或受到傷害，這是學生需要特別學習的，可以通過案例分析來引導學生思考。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，講解友誼的基本概念和特質，引導學生分享自己的友誼經歷，促進思考與交流。

2.設計角色扮演活動，模擬友誼中的沖突情景，讓學生在扮演中學習解決沖突的技巧，增強實際操作能力。

3.利用案例研究，分析教材中的案例，讓學生深入理解友誼的重要性和維護友誼的方法。

4.通過小組討論和項目導向學習，鼓勵學生合作完成任務，培養(yǎng)團隊精神和人際交往能力。

5.使用多媒體教學資源，如視頻、音頻和PPT，以視覺和聽覺形式輔助教學，增強學生的學習興趣和記憶。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：以一首關于友誼的歌曲《朋友》作為背景音樂，教師走進教室，引導學生靜心聆聽。隨后，教師提問：“在這首歌中，你們聽到了哪些關于友誼的詞語或情感？”通過學生的回答，自然引出本節(jié)課的主題“友誼相伴”。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師通過PPT展示友誼的定義和特質，讓學生初步了解友誼的基本概念。

-利用教材中的案例，討論友誼的力量，引導學生認識到友誼對個人成長的重要性。

-分組討論建立友誼的方法，每組分享一種方法，并解釋其原因。

-教師總結并強調呵護友誼的重要性，通過PPT展示呵護友誼的行動清單。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-角色扮演：學生分成小組，每組模擬一個友誼沖突的情景，并嘗試找出解決沖突的方法。

-小組討論：各小組分享角色扮演中的體驗，討論如何在實際生活中應用所學技巧來維護友誼。

-教師選取幾個小組的討論結果進行全班分享，引導學生進一步理解友誼的維護。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師提出一個假設情景：“如果你的朋友需要幫助，但你正在忙于自己的事情，你會怎么做？”

-學生快速思考并寫下自己的答案，然后自愿分享。

-教師總結本次課程的要點，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐所學內容，以促進友誼的發(fā)展。

5.總結與反饋（5分鐘）

內容：

-教師邀請學生回顧本節(jié)課所學的內容，并提問：“你們認為在接下來的生活中，哪些做法可以幫助你們更好地建立和維護友誼？”

-學生自由發(fā)言，教師給予積極反饋和肯定。

-教師布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己最重要友誼的短文，思考如何更好地維護這段友誼。

6.課堂延伸（課后作業(yè)）

內容：

-學生回家后，與家長分享本節(jié)課所學的內容，特別是友誼的力量和維護友誼的方法。

-家長鼓勵孩子將所學應用到實際生活中，并在適當?shù)臅r候提供反饋和支持。

整個教學過程注重學生的參與和體驗，通過情境導入、新知探索、互動體驗、實踐應用等多個環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習友誼的相關知識，培養(yǎng)良好的人際交往能力。六、教學反思與改進

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們對友誼的理解很表面，他們能感受到友誼的溫暖，但不太懂得如何在復雜的人際關系中維護友誼。我想在下一次課中，加入更多關于人際交往中可能遇到的挑戰(zhàn)和困難的內容，讓他們認識到友誼不僅僅是甜言蜜語，更多的是包容和理解。另外，我覺得可以增加一些真實的案例分享，讓學生更直觀地感受到友誼的力量和脆弱。還要注意，在角色扮演活動中，應該更加關注每個學生的參與度，確保每個孩子都有機會表達自己的觀點，這樣能更好地促進他們的思考和成長。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與程度和表現(xiàn)，對于積極參與、表現(xiàn)出色或提出獨到見解的學生，我會給予及時的正面反饋和肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于參與度較低或遇到困難的學生，我會提供個別指導，幫助他們更好地融入活動。

2.成果評價：在課程的實踐應用環(huán)節(jié)，我會檢查學生制定的維護友誼的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的計劃和想法，并組織全班同學對這些計劃進行討論和評價，讓大家互相學習和借鑒。

3.自我反思：在課程結束時，我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習過程中有哪些收獲，以及如何將所學知識和技能應用到日常生活中，特別是如何將健康的人際交往方式融入到自己的生活方式中，促進個人成長和友誼的發(fā)展。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選關于友誼的短視頻，如《友誼的小船說翻就翻》等，用于課程導入，引發(fā)學生對友誼的思考。

-圖片資源：收集友誼相關的圖片，如朋友間的溫馨互動、幫助與支持的場景，用于PPT展示，增強視覺效果。

-音頻資源：選擇關于友誼的歌曲或故事錄音，作為背景音樂或故事講述，營造輕松的學習氛圍。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含健康生活方式核心要素的英文短文，如《TrueFriends》等，讓學生在閱讀中了解友誼的價值和如何在生活中實踐健康的人際交往。

-中文補充材料：收集關于友誼的經典故事或名人名言，作為課堂討論的補充材料，豐富學生的認知。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如Google翻譯或有道詞典，幫助他們理解課程中遇到的不熟悉詞匯。

-聽力練習軟件：使用如VOALearningEnglish或BBCLearningEnglish等在線聽力練習軟件，提高學生的英語聽力理解和口語表達能力。

-互動學習平臺：利用如Kahoot!或Quizlet等互動學習平臺，設計友誼主題的互動問答游戲，增加學習的趣味性。

4.教學輔助工具：

-思維導圖軟件：使用如MindMeister或XMind等思維導圖軟件