2023一年級數(shù)學(xué)下冊 五 綠色行動-100以內(nèi)的加減法（一）信息窗1 兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023一年級數(shù)學(xué)下冊五綠色行動——100以內(nèi)的加減法（一）信息窗1兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《綠色行動——100以內(nèi)的加減法（一）》信息窗1兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)

授課年級：一年級

教材版本：青島版六三制

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生理解加法運(yùn)算的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計算能力和解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解加法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《綠色行動——100以內(nèi)的加減法（一）》信息窗1，主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。通過具體的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，理解加法運(yùn)算的規(guī)則。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算過程，能夠正確進(jìn)行計算。

難點(diǎn)：在計算過程中，正確處理數(shù)的位值，特別是加整十?dāng)?shù)時，要能夠理解整十?dāng)?shù)加到兩位數(shù)上，實(shí)際上是增加了該兩位數(shù)的十位數(shù)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了一系列與生活相關(guān)的實(shí)際問題，如購物找零、統(tǒng)計物品數(shù)量等，旨在幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，教師將通過直觀演示、學(xué)生動手操作和小組討論等多種方式，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，形成對加法運(yùn)算的深刻理解。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計數(shù)器、數(shù)學(xué)教具

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)動畫、電子教材

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)、直觀演示五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示環(huán)保主題的圖片，如綠色植物和清潔能源，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注，提出“綠色行動”的概念，引入兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算。

目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：通過直觀的教具演示，如使用計數(shù)器，講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位的計算規(guī)則。

演示推理：通過實(shí)例，如“23+5”，演示如何逐位相加，不進(jìn)位的情況。

歸納推理：展示多個計算實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的規(guī)律，如“30+25=55”，歸納出整十?dāng)?shù)加到兩位數(shù)上，十位數(shù)增加的規(guī)律。

邏輯謬誤：通過錯誤示例，如將“23+5”錯誤計算為“28”，引導(dǎo)學(xué)生識別并糾正錯誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一系列練習(xí)題，如“45+3”，“67+20”，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法。

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題中的難題，共同找出解題策略。

4.深化理解

案例分析：通過設(shè)置實(shí)際情境，如購物計算總價，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

辯論活動：組織學(xué)生辯論“在日常生活中，如何做到綠色行動”，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行論證。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，強(qiáng)調(diào)計算的步驟和注意事項(xiàng)。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，我覺得收到了不錯的效果。學(xué)生們參與度高，對計算方法的理解也更加深刻。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于計算規(guī)則還是有些模糊，未來我需要更多地引導(dǎo)他們通過實(shí)際操作來加深理解。此外，我也注意到課堂練習(xí)的時間安排可以更加合理，以便讓每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和思考。我會根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)效果。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一份數(shù)學(xué)應(yīng)用作業(yè)，其中包括10道兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算題目。

-設(shè)計一個生活情境，如購物、旅行等，讓學(xué)生將所學(xué)的加法知識應(yīng)用到情境中，解決實(shí)際問題。

-要求學(xué)生記錄解題過程，包括使用的計算方法、遇到的問題以及如何解決這些問題。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的解題過程和結(jié)果給出具體反饋，指出計算中的正確與錯誤之處，以及可能的改進(jìn)方法。

-在下一次課堂上，教師將邀請幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)，特別是那些展示了創(chuàng)新解題方法或者在生活中成功應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的學(xué)生。

-教師將組織一個小型的討論會，讓學(xué)生們相互交流他們在完成作業(yè)時的體驗(yàn)和感受，討論如何更好地將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將給予口頭表揚(yáng)，并在班級公告板上展示他們的作業(yè)，以激勵其他學(xué)生。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將進(jìn)行集中講解，確保全班學(xué)生都能理解和掌握正確的計算方法。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生的反饋，進(jìn)行了以下評估：

學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論，這說明我的教學(xué)設(shè)計能夠吸引他們的注意力。在講授新知環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠跟上我的講解節(jié)奏，但在個別復(fù)雜計算上，仍有學(xué)生表現(xiàn)出困惑。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生普遍能夠獨(dú)立完成練習(xí)，但在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于解題策略的交流不夠積極。作業(yè)完成情況良好，但部分學(xué)生的解題過程不夠規(guī)范，缺乏對計算規(guī)則的深入理解。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述評估結(jié)果，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我將繼續(xù)使用生活情境導(dǎo)入新課，同時增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己提出環(huán)保行動的例子，以進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-講授新知環(huán)節(jié)：我會放慢講解速度，特別是對于復(fù)雜計算，我會通過更多的實(shí)例來解釋和演示。同時，我會增加一些互動性的問答，確保學(xué)生能夠及時理解和消化新知識。

-課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：我會增加一些難度不同的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于小組討論，我會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地組織和參與討論。

-作業(yè)反饋環(huán)節(jié)：我會更加詳細(xì)地批改作業(yè)，不僅指出錯誤，還會給出具體的改進(jìn)建議。在課堂上，我會分享優(yōu)秀作業(yè)的解題過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

-教學(xué)手段：我計劃使用更多的教具和教學(xué)軟件來輔助教學(xué)，比如使用計數(shù)器幫助學(xué)生直觀理解加法運(yùn)算，使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生參與度：我會鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論和活動中來，通過小組合作和角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

-家長溝通：我會加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長在家中與學(xué)生一起進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，形成家校共育的良好環(huán)境。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選一些與環(huán)保主題相關(guān)的視頻，如自然風(fēng)光、環(huán)保行動紀(jì)錄片等，用于導(dǎo)入課程，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和思考。

-圖片資源：收集一些環(huán)保相關(guān)的圖片，如清潔能源、垃圾分類等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解兩位數(shù)加法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-音頻資源：準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)計算的歌曲或者故事，以音頻的形式播放，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.閱讀材料：

-精選一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的英文短文，如介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，同時讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-編寫或選取一些包含兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)計算的練習(xí)題，以短文形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)數(shù)學(xué)計算。

3.在線工具：

-在線計算器：提供在線計算器資源，方便學(xué)生在完成練習(xí)題時進(jìn)行自我驗(yàn)證和檢查。

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如互動式的加法教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-數(shù)學(xué)論壇：推薦學(xué)生參與數(shù)學(xué)論壇，如學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)提供的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生能夠在論壇上提問、討論和分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)物資源：

-計數(shù)器：準(zhǔn)備足夠的計數(shù)器，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算過程。

-數(shù)學(xué)教具：使用數(shù)學(xué)教具，如加減法板、數(shù)字卡片等，輔助學(xué)生進(jìn)行直觀的數(shù)學(xué)計算學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)參考資料：

-教師手冊：詳細(xì)的教學(xué)計劃和教學(xué)建議，幫助教師系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

-學(xué)生平板電腦：為學(xué)生提供平板電腦，安裝數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用，如數(shù)學(xué)練習(xí)軟件、互動教學(xué)應(yīng)