第6課時(shí) 比身高（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第6課時(shí)比身高（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：數(shù)學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第6課時(shí)《比身高》。本節(jié)課主要通過實(shí)例讓學(xué)生理解身高比較的方法，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高關(guān)系，掌握大小比較符號(hào)（＞、＜、＝），并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容包括：1.理解身高比較的方法；2.學(xué)會(huì)使用大小比較符號(hào)；3.解決生活中的身高比較問題。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)據(jù)分析觀念：培養(yǎng)學(xué)生通過身高數(shù)據(jù)比較，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，能夠從數(shù)據(jù)中提取有效信息。

2.邏輯推理能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯推理，正確使用大小比較符號(hào)，形成合理的數(shù)學(xué)判斷。

3.解決問題能力：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，解決生活中的身高比較問題，提高解決問題的實(shí)踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《比身高》，主要圍繞身高數(shù)據(jù)的收集、比較和分析展開。具體內(nèi)容包括：

-身高數(shù)據(jù)的收集與記錄；

-使用大小比較符號(hào)（＞、＜、＝）進(jìn)行比較；

-解決與身高比較相關(guān)的實(shí)際問題。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解身高數(shù)據(jù)的比較方法，掌握大小比較符號(hào)的使用，能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高關(guān)系。

-教學(xué)中，將通過實(shí)際測(cè)量、記錄身高數(shù)據(jù)的方式，讓學(xué)生直觀感受數(shù)據(jù)的收集過程，并通過實(shí)例演示和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握比較符號(hào)的使用。

-難點(diǎn)：將身高比較的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題，如排列身高順序、選擇合適的衣服尺寸等。

-對(duì)于這一部分，教學(xué)中將設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時(shí)，對(duì)于身高數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，可能會(huì)成為部分學(xué)生的難點(diǎn)，需要在教學(xué)中適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)背后的意義。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“身高大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中測(cè)量、記錄和比較身高，通過角色扮演活動(dòng)模擬生活中的身高比較情境，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示身高數(shù)據(jù)圖表，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生理解和分析數(shù)據(jù)，同時(shí)利用實(shí)物工具（如卷尺、身高尺）進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，增加教學(xué)的實(shí)踐性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同人物身高的圖片，讓學(xué)生觀察并引發(fā)思考。

-提問：你們能說出這些人物身高的順序嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)如何比身高。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-探索活動(dòng)：讓學(xué)生兩人一組，互相測(cè)量身高，記錄數(shù)據(jù)，并嘗試用語(yǔ)言描述身高關(guān)系。

-引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)比較身高時(shí)使用的數(shù)學(xué)語(yǔ)言（＞、＜、＝）。

-示例講解：教師通過具體例子，演示如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)身高比較。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固比較符號(hào)的使用。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，如何用身高數(shù)據(jù)解決生活中的問題，如排隊(duì)、選座位等。

-角色扮演：學(xué)生扮演老師、體育委員等角色，模擬排隊(duì)、分組等場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-實(shí)際操作：學(xué)生用卷尺測(cè)量教室中不同物品的高度，記錄數(shù)據(jù)，并用比較符號(hào)表達(dá)。

-應(yīng)用拓展：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的身高比較游戲，與其他同學(xué)分享并玩耍。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)大小比較符號(hào)的正確使用。

-學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難和解決方法，教師給予反饋。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，測(cè)量家人身高，記錄數(shù)據(jù)，并嘗試用比較符號(hào)表達(dá)身高關(guān)系。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握比較身高的方法。

-學(xué)生自由提問，教師解答疑惑，結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生掌握了身高比較的方法，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于角色的理解不夠深入，導(dǎo)致情景模擬的實(shí)效性不強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，將提供更具體的角色扮演指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解各自角色的職責(zé)，提高情境模擬的真實(shí)性和互動(dòng)性。同時(shí)，增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)他們提出更多實(shí)際問題并嘗試解決，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個(gè)人身高比較計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，制定一個(gè)身高比較活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括測(cè)量家庭成員的身高，記錄數(shù)據(jù)，并使用比較符號(hào)（＞、＜、＝）進(jìn)行比較分析。

-實(shí)踐記錄：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)與身高比較相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如排隊(duì)、選座位、體育活動(dòng)中的身高比較等，并描述如何應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)。

-短文撰寫：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身高比較重要性的短文，分享個(gè)人對(duì)身高比較的理解，以及在生活中的實(shí)際應(yīng)用和體驗(yàn)。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師將逐一審閱學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)身高比較計(jì)劃的合理性、實(shí)踐記錄的詳細(xì)程度以及短文的內(nèi)容和表達(dá)，給予具體反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生提出問題和建議，促進(jìn)全班同學(xué)的共同進(jìn)步。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的問題，教師將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解身高比較的概念和方法，確保每位學(xué)生都能正確掌握比較符號(hào)的使用。

-持續(xù)跟蹤：教師將持續(xù)跟蹤學(xué)生在后續(xù)課程中對(duì)身高比較知識(shí)的應(yīng)用情況，通過課堂提問、小組討論等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來比較身高，這是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅?shí)用的知識(shí)。希望大家能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的比較方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，無(wú)論是排隊(duì)、選座位還是進(jìn)行體育活動(dòng)，都能運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它更是我們解決問題的工具。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，希望大家能夠做好準(zhǔn)備，積極參與。今天的課就到這里，大家回去后，記得完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)生活案例：介紹生活中常見的身高比較應(yīng)用，如籃球運(yùn)動(dòng)員選拔、服裝尺碼選擇等。

-數(shù)學(xué)故事：分享有關(guān)數(shù)學(xué)比較的趣味故事，如古代數(shù)學(xué)家如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身高比較問題。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)比較相關(guān)的游戲，如身高排序游戲、比較大小游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)比較概念的理解。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹如何使用簡(jiǎn)單的工具（如卷尺、身高尺）進(jìn)行身高數(shù)據(jù)的收集和比較實(shí)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行身高比較，記錄數(shù)據(jù)，并嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述比較結(jié)果。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)比較的書籍或文章，如《數(shù)學(xué)與生活》、《數(shù)學(xué)的奇妙世界》等，以拓寬知識(shí)視野。

-視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生觀看有關(guān)數(shù)學(xué)比較的視頻，如教育頻道中的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)目，以直觀了解比較知識(shí)的應(yīng)用。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討身高比較在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如體育、醫(yī)學(xué)、服裝設(shè)計(jì)等。

-家庭作業(yè)：布置與身高比較相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成，增強(qiáng)家?；?dòng)。

-主題活動(dòng)：舉辦數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)比較日”，讓學(xué)生展示自己的比較成果，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，通過競(jìng)技方式提高學(xué)生的