【8語12月月考】蕭縣城南初級中學2024-2025學年八年級上學期12月月考語文試題

-2025學年八年級上學期12月月考試題語文一、語文積累與運用（35分）1.古詩文默寫（10分）（1）古詩文寫景抒情方法多樣。杜甫《春望》中“，”用移情于物的手法寫出國破家亡之痛：歐陽修《采桑子》中“，”巧設比喻，表達身處湖光波影中的陶醉。（2）詩以言志，古詩詞中往往蘊含著作者心之所向。正如陶淵明《飲酒（其五）》的“？”兩句，傳遞出詩人向往自然，希望遠離官場的心志與追求：李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》中用“，”傾訴了自己空有才華的苦悶和不甘。（3）《愚公移山》中表明愚公移山原因的句子是“，”。2.閱讀名著片段，完成小題（12分）一堆牛糞堆兒上，瞧那個你爭我奪的勁頭兒呀！從全球各地蜂yōnɡ到加利福尼亞的淘金者們也沒有它們的那股狂熱勁兒。在太陽太毒之前，它們成百成百地奔來，大大小小，形狀各異，體形有長有短，品種齊全，全都亂糟糟地爬來滾去，意欲在這個大蛋糕上為自己分上一份兒。有的在露天干活兒，在表層搜刮；有的鉆進厚實的牛糞堆里，挖出地道，尋找優(yōu)質礦脈；有的開鑿底層，立即把財寶埋進地里；那些個頭兒小又無力氣的則待在一旁撿拾其身強力壯的合作者們掉下的渣渣屑屑什么的。（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（4分）蜂yōng（）礦mài（）勁頭（）露天（）（2）上面文段選自被譽為“_____”的《昆蟲記》，文段中的“它們”指的是____，文段中的“它們”在干什么，請概括：。（3分）（3）請結合文段，說說這部科普著作，為什么又是文學經典?（6分）3.希望學校以“我們的互聯(lián)網時代”為主題開展綜合性學習活動，請你參與。（13分）（1）為順利推動本次活動，校學生會聯(lián)系市心理專家穆老師3月26日下午3點來給全校學生做有關“中學生沉迷網絡的心理原因”的講座，李子葉同學提前一天打電話確認。請根據情境將對話內容補充完整。（4分）李子葉：①穆老師：子葉同學，你好！李子葉：穆老師，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認一下，②穆老師：沒問題，我會準時參加的。李子葉：謝謝您！我們期待您的精彩講座。（2）下面是李子葉同學聽了穆老師的報告后寫的一段心得，請你閱讀并按要求進行修改?！炯住烤W絡是一把雙刃劍，一邊是浩如煙海的知識，一邊是危及青少年健康成長的不良信息。一邊是父母和老師的殷切期望，一邊又是網絡游戲的誘惑?！疽摇恳驗椴荒苷_地使用網絡的原因，多少人的前程甚至生命都葬送在網絡中。①【甲】處畫線句中有一處標點使用不正確，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（2分）②【乙】處畫線句中有語病，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（2分）（3）為了幫助大家正確認識和使用互聯(lián)網，學校決定開展一些具體活動。請你仿照以下示例，幫他們再設計兩種主題活動形式。（2分）示例：舉辦“網上健康行”知識講座（4）活動中，班級擬制作一期宣傳海報，右面是劉浩同學選擇的海報插圖，請你用簡潔的語言概括圖片的信息。（3分）二、請閱讀下面文字，回答問題。（55分）【一】（24分）外婆的世界①我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個人在家。每天下班回家，一進小區(qū)，遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。②每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。每到那時，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。③看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說：這是騙錢的！我們悄悄瞇瞇在一邊看他怎么騙錢……”④在水族館櫥窗前，她舉起拐棍指指點點：這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚……”⑤進入超市，她更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細細地看，還悄聲叮囑我：“好生點，打爛了要賠。”⑥每次逛完回到家，她累得一屁股坐到她的行軍床上，一邊解外套扣子，一邊嚷嚷：“二回（下次）再也不出去了，⑦可到了第二天，就望著窗外藍天幽幽道：“好久沒出去了……”⑧我騙她：“我們明天就出去?！眳s想要流淚。⑨除此之外，大部分時間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望。火車意味著最堅定地離開。⑩每天她趴在陽臺上目送我上班而去。回到空空的房間，開始想象火車之旅。那是她生命之末的最大激情。她在激情中睡去，醒來又趴到陽臺上，直到視野中出現我下班的身影。 ?她已經不知時間是怎么回事了。她已經不知命運是怎么回事了?地總是趁我上班時，自己拖著行李悄悄跑下樓。她走丟過兩次，一次被鄰居送回來，還有一次放我在菜市場找到。?有一次我回家，發(fā)現門把手上拴了根破布。以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。?第二天回家，發(fā)現又系了一根。后來又發(fā)現單元門上也系有破布。?原來，每次她偷偷出門回家，都認不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對她來說小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個城市猶如迷宮。于是她便做上了記號。?這幾塊破布，是她為適應異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。?我很惱火，對她說：“外婆你別再亂跑了。走丟了怎么辦?”?我當著她的面，把門上的碎布拆掉，沒收了她的鑰匙。?她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走。?我筋疲力盡，灰心喪氣。?我突然意識到自己介入她的世界太深。她已經沒有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向生命的終點靠攏，慢慢與之和解。我卻只知一味拉扯她，不負責地拉扯她。?每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準時出現在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。?每天一到那個時刻，她艱難地從她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便抓牢她僅剩的清明，拼命搖晃她，挽留她。騙她說：只要她不死，我就帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機回，想盡一切辦法回?；厝コ愿收?，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切地思念的舊人……但是我做不到。一樣也做不到。?我媽把外婆接走那一天，我送她們去客運站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊破布。終于痛哭出聲。?我就是一個騙子，一個欲望大于能力的騙子。而被欺騙的外婆，拄著拐棍站在樓梯口等待。她脆弱不堪，她的愿望也脆弱不堪。我根本支撐不了她，拐棍也支撐不了她。（摘自李娟《遙遠的向日葵地》，有刪改）4.下列對文章內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）（3分）A.外婆的脾氣不好，出去逛街久了喊累，不出去又抱怨一人在家實在無聊。B.“我”是一個自私的人，為了能夠讓外婆陪著自己，不放外婆回四川老家。C.“我”對外婆的回憶在“常態(tài)化的生活”與“關鍵性事件”之間反復跳躍。D.因害怕外婆亂跑走丟，祖孫二人之間爆發(fā)激烈沖突，將情感推向最高點。5.“我”回憶了與外婆相處的生活點滴，請為這些事件擬寫小標題。（6分）陽臺上的等候→①→逃家尋找車站→②→樓梯口的等待→③6.本文的語言素凈質樸，真切生動，請從詞語運用和描寫方法的角度，品讀下列句子（6分）每到那時，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍，一手牽我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。7.文中⑧?段中的“騙”，分別蘊含了怎樣的情感?（4分）8.外婆一直想要逃離“我”的世界，卻又一次次將破布系在門把手上。這些行為暗示了外婆怎樣的心理?（5分）【二】（15分）材料一全球重要農業(yè)文化遺產是農村與其所處環(huán)境長期協(xié)同進化和動態(tài)適應下所形成的獨特土地利用系統(tǒng)和農業(yè)景觀。這些系統(tǒng)與景觀具有豐富的生物多樣性，還可以滿足當地經濟社會發(fā)展的需要，有利于促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。通過開展農業(yè)文化遺產保護傳承工作，可將當地特色產品、生態(tài)、文化與景觀資源展示出來，推動形成具有比較優(yōu)勢的特色品牌，提升產業(yè)鏈價值鏈，助力鄉(xiāng)村全面振興。另外，千百年持續(xù)傳承的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是中國傳統(tǒng)農耕文化的精華，可為應對氣候變化帶來的影響、保護生物多樣性、保障糧食安全與生態(tài)安全、促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展等國際前沿問題提供有益借鑒、貢獻中國智慧。（摘編自（鄉(xiāng)土風韻濃郁的農業(yè)文化遺產》《人民日報》2023年12月16日）材料二①截至目前，我國已有22個傳統(tǒng)農業(yè)系統(tǒng)被聯(lián)合國糧農組織認定為全球重要農業(yè)文化遺產。12月初在云南省元陽縣召開的第七屆全國農業(yè)文化遺產大會上，中國科學院地理資源所研究員、中國農學會農業(yè)文化遺產分會主任委員閔慶文告訴記者，對它們的保護和傳承并不容易，農業(yè)文化遺產價值的科學解讀、發(fā)掘與保護亟須科技支撐，而且需要多學科共同發(fā)力。②我國農業(yè)文化遺產研究起步于2005年，與國際相關領域研究同步。經過近20年的發(fā)展，在這個全新領域，我國科學家的研究水平在全球處于領先地位。中國農學會農業(yè)文化遺產分會秘書長劉某承明顯感到，這些年我國農業(yè)文化遺產研究力量逐漸壯大。③因為與生態(tài)保護、鄉(xiāng)村振興、文化傳承等都息息相關，十幾年來，農業(yè)文化遺產的社會關注度越來越高。我國相關科研項目、成果都逐年增多。相關研究逐漸深入，相繼引入無人機、大數據、大模型等手段和方法，研究也從定性的特征分析走向定量的價值評估，從影響因素相關性分析走向響應機理探索，從單個系統(tǒng)的結構過程功能走向社會生態(tài)系統(tǒng)的韌性與恢復力。（摘編自《農業(yè)文化遺產保護需多學科協(xié)同發(fā)力》《科技日報》2023年12月15日）材料三①為了賡續(xù)這些寶貴的農耕文明，我們必須加強農業(yè)文化遺產的系統(tǒng)性保護和活態(tài)傳承。這意味著不僅要保護這些遺產的物理存在，還要保持其生產和生態(tài)功能以及傳承其中蘊含的農耕智慧和文化價值。②業(yè)態(tài)融合是實現這一目標的有效手段。將農業(yè)文化遺產資源與旅游康養(yǎng)、農耕體驗、文化創(chuàng)作、科普研學等新興業(yè)態(tài)深度融合，不斷延伸產業(yè)鏈、完整價值鏈，是“農業(yè)文化遺產+多元業(yè)態(tài)”的創(chuàng)新實踐。這不僅有助于推動農業(yè)文化遺產與生態(tài)旅游的融合發(fā)展，而且通過與現代科技的融合，為傳統(tǒng)農業(yè)插上科技翅膀，實現更高價值。此外，農業(yè)文化遺產與文化創(chuàng)作的融合發(fā)展也極為重要。建立農業(yè)文化遺產博物館、非遺展示館，打造農業(yè)文化遺產文化IP，編纂農業(yè)文化遺產科普讀本，這些措施都有助于加深公眾對農業(yè)文化遺產的理解和認可，同時擴大其影響力。③農業(yè)文化遺產的保護和傳承是一項復雜的跨部門、跨領域工作，它不僅要求部門間的協(xié)同合作，更重要的是要發(fā)揮農民在這一過程中的主體作用。農民不僅是農業(yè)文化遺產的主要保護者，也是最直接的受益者。（摘編自《加強農業(yè)文化遺產保護與傳承》《金融時報》2023年11月21日）9.從以上材料看，下列理解和判斷不正確的一項是（）（3分）A.我國農業(yè)文化遺產代表了人類與自然長期協(xié)同發(fā)展中創(chuàng)造的獨特農業(yè)系統(tǒng)，展現了中華民族在農耕方面的智慧和精神追求。B.因為農業(yè)文化遺產的保護與生態(tài)保護、鄉(xiāng)村振興。文化傳承等都息息相關所以需多學科協(xié)同發(fā)力。C.農業(yè)文化遺產的保護和傳承固然復雜，需要跨部門、跨領域合作，但絕不能忽視發(fā)揮農民在這一過程中的主體作用。D.我國農業(yè)文化遺產研究雖然起步較晚，但在這個全新領域，我國科學家的研究水平在全球處于領先地位。10.請用簡潔的語言概括材料三的寫作思路。（3分）11.讀了以上材料：說說你對“開展農業(yè)文化遺產保護傳承工作”有了哪些認識。（3分）12.假設你是一名鄉(xiāng)村旅游開發(fā)者，想要在擁有全球重要農業(yè)文化遺產的鄉(xiāng)村打造特色旅游項目，但是不知道從何入手，你會向專家咨詢哪些方面的問題?（6分）【三】（16分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（《生于憂患。死于安樂》）【乙】昔在貞觀之初，側身勵行，謙以受物。蓋聞善必改，時有小過，引納忠規(guī)，每聽直言，喜形顏色。故凡在忠烈，咸竭其辭。自頃年①海內無虞②，遠夷懾服，志意盈滿，事異厥初③。高談疾邪而喜聞順旨之說空論忠讜④而不悅逆耳之言。私嬖⑤之徑漸開，至公之道漸塞，往來行路，咸知之矣。邦之興衰，實由斯道。為人上者，可不勉乎？[注釋]①頃年：近年。②無虞：沒有憂患，太平無事。③厥初：當初。④讜（dǎng）：正直。⑤私嬖（bì）：私心貪欲。（節(jié)選自《貞觀政要·卷五》）13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）傅說舉于版筑之間舉：（2）衡于慮 衡：（3）志意盈滿 盈：（4）為人上者 為：14.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）昔在貞觀之初側身勵行謙以受物15.請把下面的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（2）故凡在忠烈，咸竭其辭。16.【甲】【乙】兩文都運用了對比的寫作手法，請你結合具體內容簡要分析。（4分）三、寫作（55分）17.請閱讀下面的文字，按要求作文。人的一生，與其說是一個不斷取得成就的過程，不如說是一場犯著錯跌跌撞撞長大的旅行。一次次犯錯也讓我們把事情做得越來越好。你是否有過類似的感受或者思考?請你把自己經歷的“錯誤教會我的事”寫一篇記敘文，分享給大家。要求：（1）題目自擬：（2）文中不要透露你個人的身份信息：（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章：（4）不少于600字。

2024-2025學年八年級上學期12月月考試題語文答案一、語文積累與運用（35分）1.（1）感時花濺淚恨別鳥驚心似曾相識燕歸來小園香徑獨徘徊（2）問君何能爾心遠地自偏我報路長嗟日暮學詩謾有驚人句（3）懲山北之塞出入之迂也2.（1）蜂脈jìnlù（2）昆蟲的史詩屎殼郎它們在爭奪牛糞，并將其滾成糞球埋進地里。（3）示例：這部科普著作之所以又是文學經典，是因為它兼具科學性和文學性。作者通過生動的描寫和擬人手法，將昆蟲世界描繪得栩栩如生，讓讀者能夠感受到昆蟲的情感和生命。同時，作者也準確地記錄了昆蟲的生活習性和特點，讓讀者能夠了解到昆蟲的科學知識。這種將科學性和文學性相結合的特點，使得這部著作不僅具有科普價值，也具有文學價值。3.（1）示例：①穆老師，您好!我是希望中學學生會的李子葉。②明天的講座，您能按約定的時間來嗎?（共4分。每空2分）（2）①將“一邊是危及青少年健康成長的不良信息”后面的句號改為分號。②刪去“的原因”。（3）示例：舉辦“網上健康行”主題征文活動舉辦“網上健康行”辯論賽（4））示例：一個滿頭大汗的小男孩被三臺分別寫著“網絡游戲”“不良信息”“誘騙信息”的電腦緊緊抓住,無法動彈。二、請閱讀下面文字，回答問題。（55分）【一】（24分）4.C5.周末閑逛在門把上系布條人去布留6.①用語簡潔，“一絲不茍”“掛杖”“四面張望”等詞較為文雅，但整體又不失口語的生動靈活，明白曉暢②運用白描手法，將外婆周末出門時的外貌、神情、動作描摹地真切生動，表現出我和外婆相處的融洽快樂，7.①第一處欺騙是“我”“寬慰她時善意的謊言，表達了我因無法常常陪伴外婆內心的自責。②第二處欺騙是“我”無法實現帶外婆回四川的承諾，表達出我對外婆深深的愧疚8.①外婆并不適應異鄉(xiāng)生活，她只能通過一次次迷離來排解空虛與孤獨。②在“我”家生活期間，為了不讓“我”擔心，所以用破布作記號來找到回家的路。③離開時，系在門把上的破布是外婆無聲的告別，表達了外婆對“我”的愛與牽掛。【二】（15分）9.D10.首先提出須加強農業(yè)文化遺產保護和傳承；其次從三個方面具體闡述如何進行保護和傳承；最后指出農民在保護和傳承過程中發(fā)揮的重要作用。11.①開展農業(yè)文化遺產保護傳承工作具有重大意義:可將當地特色產品、生態(tài)、文化與景觀資源展示出來,推動形成具有優(yōu)勢的特色品牌，提升產業(yè)鏈、價值鏈,助力鄉(xiāng)村全面振興;可為應對氣候變化帶來的影響、保護生物多祥性、保障糧食安全與生態(tài)安全、促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展等國際前沿問題提供有益借鑒、貢獻中國智慧。②開展農業(yè)文化遺產保護傳承工作社會關注度高,但開展起來并