2013-2014學(xué)年八年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第一課《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》教學(xué)實(shí)錄（平湖市新埭中學(xué)）

2013-2014學(xué)年八年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第一課《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》教學(xué)實(shí)錄（平湖市新埭中學(xué)）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第一課《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》，重點(diǎn)掌握秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的時(shí)間、意義以及秦始皇開創(chuàng)的一系列政治制度。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級(jí)下冊(cè)《春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革》相聯(lián)系，學(xué)生已經(jīng)了解了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革和諸侯國(guó)的爭(zhēng)霸情況。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解秦始皇如何實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，以及統(tǒng)一后所采取的政治制度，從而深化對(duì)古代中國(guó)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過(guò)梳理秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的時(shí)間線索，讓學(xué)生能夠理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生分析秦始皇統(tǒng)一的意義及其政治制度對(duì)后世的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，通過(guò)探討秦始皇的統(tǒng)一行動(dòng)與民族融合的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國(guó)家意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》，主要包括以下三個(gè)方面：

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程和意義。

-秦始皇開創(chuàng)的政治制度及其特點(diǎn)。

-秦始皇統(tǒng)一后的社會(huì)變革及其影響。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的時(shí)間、過(guò)程和意義，要求學(xué)生掌握具體的歷史事件和統(tǒng)一的重要性。

-秦始皇所實(shí)行的中央集權(quán)制度，包括三公九卿制、郡縣制等，要求學(xué)生理解這些制度的內(nèi)涵和作用。

-秦始皇統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字等政策，以及修建萬(wàn)里長(zhǎng)城和直道、靈渠等工程的歷史背景和影響。

-難點(diǎn)內(nèi)容：

-分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)后世政治制度的影響，要求學(xué)生能夠從歷史的角度進(jìn)行思考，理解中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

-探討秦始皇統(tǒng)一過(guò)程中所體現(xiàn)的歷史規(guī)律，如統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，以及統(tǒng)一對(duì)于國(guó)家強(qiáng)盛和民族融合的重要性。

-分析秦始皇統(tǒng)一后的社會(huì)變革，如何促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化交流，以及這些變革對(duì)后世的影響。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)詳細(xì)講解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)及開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的歷史背景、過(guò)程和影響，使學(xué)生系統(tǒng)掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就秦始皇統(tǒng)一的意義、政治制度的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響展開小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史案例，如秦始皇統(tǒng)一度量衡、修建長(zhǎng)城等，幫助學(xué)生理解統(tǒng)一措施的具體內(nèi)容和實(shí)際作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用多媒體課件展示秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史地圖、政治制度示意圖等，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史學(xué)科教學(xué)軟件，如歷史時(shí)間線、歷史事件互動(dòng)游戲等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提升教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史資料庫(kù)、視頻資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生拓展視野，加深對(duì)歷史事件的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的短片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境。短片結(jié)束后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這段視頻講述的歷史事件發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？這位統(tǒng)治者是誰(shuí)？他的統(tǒng)一行動(dòng)對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了什么影響？”通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)講授法介紹秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程、時(shí)間及意義，讓學(xué)生在宏觀上把握這一歷史事件。接著，教師通過(guò)多媒體課件展示秦始皇所實(shí)行的中央集權(quán)制度、度量衡統(tǒng)一、修建長(zhǎng)城等歷史圖片和示意圖，詳細(xì)講解這些措施的具體內(nèi)容和作用。在此過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)后世政治制度、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的影響。

隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討以下問(wèn)題：

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些積極影響？

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)過(guò)程中存在哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

-你如何看待秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史地位和作用？

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師利用教學(xué)軟件開展互動(dòng)活動(dòng)，如歷史時(shí)間線、歷史事件互動(dòng)游戲等。在互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生可以親自操作，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等操作體驗(yàn)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)、實(shí)行中央集權(quán)制度等歷史事件的發(fā)展過(guò)程。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些問(wèn)題，讓學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中思考和解答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的短文。短文內(nèi)容可以包括秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程、意義、政治制度、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展等方面。教師鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫過(guò)程中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，以加深對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)歷史事件的理解。同時(shí)，教師還可以布置一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步了解秦始皇的歷史地位和作用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體和互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史事件有了更直觀和深入的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)中央集權(quán)制度的討論非常熱烈，這讓我感到欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于秦始皇的統(tǒng)一措施與民生影響之間的聯(lián)系理解不夠深刻，這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析歷史事件，幫助他們建立起歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了秦始皇如何開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)，了解了他的統(tǒng)一措施和政治制度對(duì)后世產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。希望大家能夠從這段歷史中吸取智慧，認(rèn)識(shí)到國(guó)家的統(tǒng)一和民族的融合是我們國(guó)家發(fā)展的重要基石。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)探究歷史，學(xué)會(huì)從歷史的角度審視現(xiàn)在，展望未來(lái)。記住，歷史是最好的教科書，它能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，更好地認(rèn)識(shí)自己。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入探討秦朝的其他歷史內(nèi)容，希望大家能夠做好預(yù)習(xí)，我們課堂上再見。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放《秦始皇統(tǒng)一六國(guó)》歷史紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生直觀了解秦始皇統(tǒng)一的過(guò)程和影響。

-圖片：收集秦始皇畫像、秦朝地圖、秦始皇陵兵馬俑等圖片，用于講解秦始皇的形象、秦朝疆域和政治制度。

-音頻：播放古代戰(zhàn)爭(zhēng)樂器和秦始皇時(shí)期的音樂，讓學(xué)生感受古代戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛和秦朝的文化特點(diǎn)。

2.閱讀材料：

-精選歷史文獻(xiàn)：《史記》中關(guān)于秦始皇的篇章，讓學(xué)生直接接觸原始?xì)v史資料，提高歷史素養(yǎng)。

-歷史論文：選擇一些關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國(guó)及其歷史意義的學(xué)術(shù)論文，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀，拓展知識(shí)面。

3.在線工具：

-歷史時(shí)間線工具：使用在線歷史時(shí)間線，幫助學(xué)生梳理秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的時(shí)間線索，加強(qiáng)時(shí)間觀念。

-歷史地圖互動(dòng)軟件：通過(guò)在線歷史地圖軟件，讓學(xué)生自行探索秦朝的疆域變遷，理解統(tǒng)一對(duì)于國(guó)家版圖的影響。

-在線歷史論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與在線歷史論壇的討論，與其他學(xué)校的學(xué)生交流對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的看法，提升歷史思維和表達(dá)能力。

4.輔助教學(xué)軟件：

-歷史知識(shí)測(cè)試軟件：利用在線歷史知識(shí)測(cè)試軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)試，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)式歷史游戲：通過(guò)歷史主題的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

5.擴(kuò)展閱讀書籍：

-推薦歷史書籍：《秦朝那些事》、《中國(guó)歷代政治得失》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，深入了解秦朝的歷史背