Unit 2 More than fun reflection英文版教學實錄 -2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit2Morethanfunreflection英文版教學實錄-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：外研版七年級英語上冊Unit2"Morethanfun"中的"reflection"部分，主要涉及學生對過去活動的回顧與反思，以及如何使用過去時態(tài)描述過去的經(jīng)歷和感受。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將鞏固和拓展學生在Unit2前幾課中所學的過去時態(tài)和相關詞匯，通過回顧和討論學生的真實經(jīng)歷，幫助學生更好地理解和運用過去時態(tài)，提高學生的英語口語表達和寫作能力。教材中涉及的章節(jié)和內(nèi)容有：SectionA3a的對話及3b的練習，以及SectionB1a-1c的聽力材料和練習。二、教學目標

1.讓學生掌握使用過去時態(tài)描述過去經(jīng)歷的基本結構和關鍵詞匯。

2.培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和書面表達能力，特別是在描述個人經(jīng)歷時的語法準確性和流利度。

3.引導學生通過反思和討論，將個人經(jīng)歷與課堂所學知識相結合，提升學生的語言實際運用能力和批判性思維。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段學生參與的活動視頻或圖片，引導學生回憶過去的活動，激發(fā)他們用英語描述經(jīng)歷的欲望。

-情境模擬：讓學生在小組內(nèi)分享自己的故事，并用過去時態(tài)描述，模擬實際的語言環(huán)境。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論并記錄彼此的過去經(jīng)歷，互相幫助糾正語法錯誤。

-角色扮演：讓學生扮演記者采訪同伴，用過去時提問和回答，提高口語交流能力。

3.反思與評價

-自我反思：學生寫下自己在描述過去經(jīng)歷時的感受，反思語言表達是否準確、流暢。

-同伴評價：學生互相評價對方的描述，指出優(yōu)點和需要改進的地方，以促進相互學習和提高。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結合的方法，以講授過去時態(tài)的用法和關鍵詞匯，隨后通過小組討論加深理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬采訪彼此的過去經(jīng)歷，以及小組游戲，如“記憶匹配”，以增強詞匯記憶。

3.確定使用多媒體輔助教學，如播放錄音、視頻或使用PPT展示重要語法點，以增加課堂互動性和趣味性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列有趣的個人經(jīng)歷圖片，如旅行、學習、慶?；顒拥龋龑W生用中文描述圖片內(nèi)容。隨后，教師用英語復述學生的描述，并引入本節(jié)課的主題“Morethanfun-reflection”，強調(diào)使用過去時態(tài)的重要性。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT介紹過去時態(tài)的構成和用法，包括不規(guī)則動詞的變化。接著，通過課本SectionA3a的對話，讓學生聽并找出過去時態(tài)的例子。隨后，教師引導學生進行練習，使用過去時態(tài)描述SectionA3a中的活動。接下來，學生轉(zhuǎn)向SectionB1a-1c的聽力練習，教師指導學生如何從聽力材料中獲取信息，并使用過去時態(tài)描述聽到的內(nèi)容。在此過程中，教師提供即時反饋和糾正錯誤。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組選擇一個過去的事件，如學校旅行、生日派對或體育比賽，并制作一個海報來展示這個事件。小組成員需要用過去時態(tài)描述事件，并選擇相關的圖片來輔助說明。每個小組有10分鐘時間準備，然后向全班展示他們的海報和描述。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學生分享他們的海報和描述，讓其他學生對展示的內(nèi)容進行評價。教師總結本節(jié)課的重點，強調(diào)過去時態(tài)在描述個人經(jīng)歷時的應用，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語進行交流。最后，教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇短文，用過去時態(tài)描述自己的一個難忘經(jīng)歷，并準備在下一節(jié)課上分享。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過情境教學和互動學習，學生們對過去時態(tài)有了更深入的理解和實踐。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生仍存在動詞時態(tài)混淆的情況，未來我計劃增加一些針對性的練習，幫助他們更好地掌握。另外，我覺得在小組討論時，可以加入更多真實的個人經(jīng)歷話題，這樣能更有效地激發(fā)學生的興趣和參與度。我也注意到，在總結環(huán)節(jié)，我應該更多地鼓勵學生提出問題，這樣可以幫助他們及時解決疑惑，加深對知識點的理解。在今后的教學中，我會調(diào)整這些細節(jié)，以提高教學效果。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與課程主題相關的視頻片段，如旅行vlog、節(jié)日慶?；顒印W校活動的錄像，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣和參與度。視頻內(nèi)容需包含豐富的過去時態(tài)使用場景，以便學生能夠直觀地學習并模仿。

-圖片資源：準備一系列過去活動的圖片，如學生在校運動會上的照片、旅游照片等，用于輔助學生進行口頭描述練習，鞏固過去時態(tài)的運用。

-音頻資源：選取包含過去時態(tài)使用的聽力練習音頻，如故事、對話等，用于提高學生的聽力理解能力，并加強他們對過去時態(tài)語音特征的認識。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選與Unit2主題相關的英文短文，內(nèi)容涉及學生的日常生活、旅游經(jīng)歷、節(jié)日慶典等，讓學生在閱讀中學習和鞏固過去時態(tài)，同時拓展相關詞匯和表達方式。

-教材配套閱讀：利用教材中提供的閱讀材料，指導學生通過閱讀練習，提高他們對過去時態(tài)的理解和運用，以及培養(yǎng)他們的閱讀技巧和策略。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，以便在遇到不熟悉的詞匯時能夠即時查詢，提高他們的自主學習能力。

-聽力練習軟件：介紹學生使用專業(yè)的聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些軟件提供了大量的聽力材料，可以幫助學生提高英語聽力水平，加強對過去時態(tài)的理解。

-語法練習網(wǎng)站：推薦學生訪問提供語法練習的網(wǎng)站，如Grammarly、EnglishGrammarinUse等，通過在線練習和測試，鞏固對過去時態(tài)的掌握。

4.教學輔助工具

-PPT課件：制作包含課程重點、語法點、例句和練習的PPT課件，以清晰的視覺展示幫助學生理解和記憶。

-白板軟件：使用互動式白板軟件，如Smartboard、MicrosoftWhiteboard等，讓學生參與板書，如在白板上填寫過去時態(tài)的句子，增強課堂互動性。

5.評估工具

-自我評估表：設計自我評估表格，讓學生在課后自我檢查對過去時態(tài)的理解和應用，以便他們能夠了解自己的學習進展。

-同伴評估表：制定同伴評估表格，鼓勵學生在小組內(nèi)相互評估對方的過去時態(tài)使用情況，通過互助學習提高語言技能。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在Unit2"Morethanfun"的學習基礎上，布置以下作業(yè)：

-個人經(jīng)歷回顧：要求學生選擇一個過去難忘的活動或經(jīng)歷，用過去時態(tài)撰寫一篇短文，詳細描述這個活動或經(jīng)歷，并表達自己的感受和體會。

-語法練習：從教材中選取幾個與過去時態(tài)相關的練習題，要求學生在課后完成，鞏固課堂所學知識。

-角色扮演視頻：鼓勵學生錄制一個角色扮演視頻，模擬采訪彼此的過去經(jīng)歷，使用過去時態(tài)進行對話。

2.反饋方式

-教師批改：教師會仔細批改學生的短文和語法練習，針對每個學生的作業(yè)提供個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一堂課開始時，邀請幾名學生分享他們的短文，讓全班同學欣賞和學習。同時，播放幾組學生的角色扮演視頻，以此作為示范，鼓勵其他學生。

-小組討論：