第15課 向世界介紹我的學(xué)校-創(chuàng)作與發(fā)布-教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊

第15課向世界介紹我的學(xué)?！獎?chuàng)作與發(fā)布-教學(xué)實錄2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《第15課向世界介紹我的學(xué)校——創(chuàng)作與發(fā)布》是基于2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息、傳播信息的重要途徑。本課程旨在讓學(xué)生運用所學(xué)的信息技術(shù)知識，結(jié)合學(xué)校實際情況，創(chuàng)作一篇介紹學(xué)校的英文文章，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行發(fā)布。課程目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索、整理、創(chuàng)作和發(fā)布能力，提高他們的跨文化交際意識和信息技術(shù)實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.提升信息意識，能主動檢索、篩選、整合網(wǎng)絡(luò)資源。

2.培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神，通過創(chuàng)作實踐提升信息加工能力。

3.增強信息社會責(zé)任，了解并遵守網(wǎng)絡(luò)發(fā)布規(guī)范。

4.發(fā)展跨文化交流能力，運用信息技術(shù)展示學(xué)校文化特色。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是利用信息技術(shù)手段創(chuàng)作一篇介紹學(xué)校的英文文章，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行發(fā)布。具體包括以下幾個方面：

-學(xué)校的基本信息收集與整理。

-英文文章的撰寫與編輯。

-網(wǎng)絡(luò)平臺的選用與文章發(fā)布。

2.重點難點：

-重點：

-學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)校信息的檢索和整理。

-掌握英文文章的基本撰寫技巧和格式要求。

-熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)布流程和規(guī)范。

-難點：

-如何有效地從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容。

-英文表達和語法正確性的掌握。

-文章結(jié)構(gòu)的合理安排與邏輯清晰。

-網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布時，對版權(quán)和隱私等問題的理解和遵守。四、教學(xué)方法與策略

1.采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式完成學(xué)校介紹的英文文章創(chuàng)作，提高學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作意識。

2.結(jié)合案例研究，分析優(yōu)秀學(xué)校介紹文章的特點，通過討論學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達。

3.利用多媒體教學(xué)，如校園圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和真實感。

4.設(shè)計角色扮演活動，模擬網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)發(fā)布流程，增強實際操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校圖片和簡介視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：你們對自己的學(xué)校有多少了解？如果讓你向外國朋友介紹你的學(xué)校，你會怎么說？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-分發(fā)教材中關(guān)于學(xué)校介紹的英文文章，讓學(xué)生閱讀并找出文章的基本結(jié)構(gòu)。

-講解英文文章的寫作要點，包括文章開頭、主體和結(jié)尾的撰寫方法。

-演示如何在網(wǎng)絡(luò)平臺上查找學(xué)校相關(guān)圖片和資料，教授信息檢索技巧。

-分組討論，每組選擇一個學(xué)校的部分進行英文介紹，討論如何用英文表達學(xué)校的特點。

3.互動討論（15分鐘）

-每組匯報討論成果，其他組進行評價和提問。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何在文章中加入個人觀點和情感，使介紹更加生動有趣。

-角色扮演：學(xué)生模擬成為學(xué)校導(dǎo)游，用英文向“外國朋友”（由其他學(xué)生扮演）介紹學(xué)校。

4.實踐應(yīng)用（20分鐘）

-學(xué)生獨立撰寫一篇介紹自己學(xué)校的英文文章，要求結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實。

-教師提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生修改文章，確保語言表達的準(zhǔn)確性和流暢性。

5.教學(xué)媒體使用（10分鐘）

-學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布文章，包括選擇合適的平臺、上傳圖片和文字、設(shè)置訪問權(quán)限等。

-實際操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將完成的學(xué)校介紹文章發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上。

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)寫作和發(fā)布過程中的注意事項。

-學(xué)生分享發(fā)布文章的經(jīng)驗和感受，討論在過程中遇到的問題及解決方法。

-鼓勵學(xué)生反思如何通過信息技術(shù)更好地展示學(xué)校文化和個人創(chuàng)意。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生進一步優(yōu)化發(fā)布的學(xué)校介紹文章，并邀請家長或其他教師進行評價。

-提醒學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好反饋意見，以便進行交流分享。六、教學(xué)反思七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集學(xué)校風(fēng)貌、校園活動的視頻片段，用于課程導(dǎo)入，增強學(xué)生對學(xué)校的直觀認識。

-圖片資源：整理學(xué)校建筑、校園景色、師生活動的圖片，用于輔助學(xué)生進行英文文章的創(chuàng)作和視覺呈現(xiàn)。

-音頻資源：選擇英文聽力材料，如學(xué)校介紹錄音，用于訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

2.閱讀材料：

-教材中的學(xué)校介紹范文：作為學(xué)習(xí)樣本，讓學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、用詞和語法。

-補充閱讀材料：精選英文短文，介紹不同學(xué)校的特點和文化，供學(xué)生拓展閱讀，提高寫作水平。

3.在線工具：

-在線詞典：提供英文在線詞典鏈接，方便學(xué)生查詢不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：推薦適合初中生的英文聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-文章寫作輔助工具：介紹在線寫作輔助工具，如語法檢查、文本編輯器等，幫助學(xué)生優(yōu)化文章質(zhì)量。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：

-學(xué)校官方網(wǎng)站：提供學(xué)校官方網(wǎng)站鏈接，學(xué)生可以直接獲取學(xué)校的第一手資料。

-教育平臺資源：利用教育平臺提供的資源，如教學(xué)PPT模板、寫作指導(dǎo)文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.軟件應(yīng)用：

-文本編輯軟件：教授學(xué)生使用文本編輯軟件，如Word、GoogleDocs等，進行文章撰寫和編輯。

-圖像處理軟件：介紹簡單的圖像處理軟件，如Paint、PhotoshopExpress等，用于圖片編輯。

6.實物資源：

-校園地圖：準(zhǔn)備學(xué)校地圖，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地描述學(xué)校的地理位置和建筑布局。

-校園特色物品：收集學(xué)校特色物品，如?；?、校服等，作為寫作時的實物參考。

7.交流平臺：

-班級論壇或微信群：建立班級交流平臺，便于學(xué)生分享寫作經(jīng)驗和發(fā)布作品，互相學(xué)習(xí)和評價。

-網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺：指導(dǎo)學(xué)生使用適合的博客、社交媒體等平臺發(fā)布作品，增加作品的可見度。

8.教師支持：

-教師個人郵箱：提供教師個人郵箱，方便學(xué)生就課程內(nèi)容進行咨詢和交流。

-辦公時間：設(shè)定教師辦公時間，學(xué)生可以在此期間尋求面對面的指導(dǎo)和幫助。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，對積極發(fā)言和表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時肯定和表揚，同時鼓勵那些較為內(nèi)向的學(xué)生大膽表達自己的觀點。

2.成果評價：我會仔細檢查學(xué)生撰寫的學(xué)校介紹文章，并提供詳細的反饋意見，指出文章的優(yōu)點