7 我是班級(jí)值日生 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7我是班級(jí)值日生教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：7我是班級(jí)值日生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要包括以下內(nèi)容：班級(jí)值日生的職責(zé)、值日生的意義、如何做好值日生工作以及班級(jí)成員如何相互配合。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到作為班級(jí)值日生的重要性和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。

2.發(fā)展學(xué)生的法治意識(shí)，通過遵守班級(jí)規(guī)則，理解社會(huì)規(guī)范的意義。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中協(xié)作與擔(dān)當(dāng)，共同維護(hù)班級(jí)秩序。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個(gè)發(fā)生在校園里的值日生故事，引起學(xué)生對(duì)值日生職責(zé)的興趣。

-情境模擬：模擬班級(jí)日常情境，讓學(xué)生扮演值日生，處理各種突發(fā)情況，如同學(xué)忘帶課本、教室衛(wèi)生問題等。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論值日生在維護(hù)班級(jí)秩序中的重要作用，以及如何高效完成值日任務(wù)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演值日生、班主任、同學(xué)等角色，通過角色互動(dòng)，體驗(yàn)值日生的責(zé)任與挑戰(zhàn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己作為值日生的體驗(yàn)，反思哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在下一堂課前，讓學(xué)生相互分享值日經(jīng)歷，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解值日生的職責(zé)和意義，確保學(xué)生理解班級(jí)規(guī)則和集體榮譽(yù)感的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討值日生在班級(jí)管理中的作用和如何有效執(zhí)行任務(wù)。

3.情境模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬的班級(jí)環(huán)境中實(shí)踐值日生的職責(zé)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示值日生的具體工作流程和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)值日生相關(guān)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)值日生的職責(zé)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用教學(xué)軟件和在線資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于班級(jí)管理和值日工作的信息。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示班級(jí)日常值日的圖片或視頻，如同學(xué)們認(rèn)真做衛(wèi)生、整理書桌等，以此吸引學(xué)生的注意力。

-提問：同學(xué)們，你們知道值日生在班級(jí)中的重要作用嗎？你們覺得一個(gè)優(yōu)秀的值日生應(yīng)該具備哪些品質(zhì)和技能呢？通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生思考值日生的職責(zé)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“我是班級(jí)值日生”一文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取值日生的職責(zé)和意義。

-案例分析：通過分析教材中的案例，讓學(xué)生了解值日生在班級(jí)管理中的具體任務(wù)，如管理班級(jí)紀(jì)律、維護(hù)衛(wèi)生等。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演值日生和其他班級(jí)成員，模擬值日生在班級(jí)中的日常工作和可能遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問題。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論值日生在班級(jí)中的重要作用，以及如何更好地履行值日生職責(zé)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演值日生、班主任、同學(xué)等角色，通過角色互動(dòng)，體驗(yàn)值日生的責(zé)任與挑戰(zhàn)，探討如何提高值日工作的效率。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)值日計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)班級(jí)值日計(jì)劃，包括值日生的具體任務(wù)、執(zhí)行時(shí)間、注意事項(xiàng)等。

-情境模擬：模擬班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生按照制定的值日計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐，如在課堂結(jié)束后進(jìn)行衛(wèi)生清理、整理書籍等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日生在班級(jí)管理中的重要性，以及如何做好值日工作。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在實(shí)踐中的應(yīng)用體驗(yàn)，提出在值日過程中遇到的問題和解決策略，以及如何改進(jìn)值日工作。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后撰寫一篇關(guān)于“如何成為一個(gè)優(yōu)秀的值日生”的短文，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課前，收集關(guān)于班級(jí)管理和值日工作的資料，與同學(xué)們分享，以拓寬知識(shí)面和視野。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境模擬、角色扮演和小組討論等多種形式，讓學(xué)生深入理解了值日生的職責(zé)和意義。看到學(xué)生們積極參與，認(rèn)真思考，我覺得很欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于值日工作的具體細(xì)節(jié)理解不夠深入，我需要在下節(jié)課對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。此外，我注意到有些學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出一定的緊張，未來可以考慮加入更多幫助學(xué)生放松和自信的環(huán)節(jié)。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每一個(gè)學(xué)生都能更好地理解和履行值日生的職責(zé)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“我是班級(jí)值日生”這一課，為了幫助大家更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.回家后，根據(jù)我們今天討論的內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《我眼中的優(yōu)秀值日生》，內(nèi)容可以包括值日生的職責(zé)、如何做好值日工作以及你對(duì)優(yōu)秀值日生的理解和期望。字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)清晰、有條理。

2.觀察并記錄一周內(nèi)班級(jí)值日生的工作情況，包括做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。在下節(jié)課上，我們將一起分享和討論大家的觀察結(jié)果。

3.和家長(zhǎng)一起討論，了解家長(zhǎng)眼中值日生應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力，以及家長(zhǎng)對(duì)值日工作的看法。在下節(jié)課上，我們將邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享他們的觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成，以下是對(duì)大家作業(yè)的反饋：

1.短文寫作方面，大部分同學(xué)都能圍繞主題進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但也有一些同學(xué)的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏具體的例子和深入的分析。對(duì)于這部分同學(xué)，我建議在寫作時(shí)多思考、多觀察，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行論述。

2.觀察記錄方面，同學(xué)們能夠認(rèn)真觀察并記錄值日生的工作情況，但有些同學(xué)在描述時(shí)缺乏具體細(xì)節(jié)，使得記錄不夠完整。我建議大家在觀察時(shí)要注意細(xì)節(jié)，以便更準(zhǔn)確地反映值日生的工作情況。

3.家長(zhǎng)討論方面，同學(xué)們能夠積極與家長(zhǎng)交流，了解家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。但在整理和呈現(xiàn)家長(zhǎng)意見時(shí)，有些同學(xué)的表達(dá)不夠清晰。我建議大家在整理家長(zhǎng)意見時(shí)，要學(xué)會(huì)概括和歸納，使內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔明了。

針對(duì)以上反饋，我希望大家能夠在接下來的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不斷提高自己的觀察、思考和表達(dá)能力。我相信，通過不斷努力，我們每個(gè)人都能成為優(yōu)秀的值日生，為班級(jí)管理貢獻(xiàn)自己的力量。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地支持“我是班級(jí)值日生”這一主題的教學(xué)，我們建立了以下教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：制作了一系列關(guān)于值日生職責(zé)、班級(jí)規(guī)則和集體榮譽(yù)感的PPT課件，其中包含了生動(dòng)的插圖和清晰的文字說明，幫助學(xué)生直觀地理解值日生的工作內(nèi)容和重要性。

2.案例庫(kù)：收集了多個(gè)真實(shí)的班級(jí)值日生案例，包括成功案例和需要改進(jìn)的案例，供教師在課堂上進(jìn)行分析討論，幫助學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)如何做好值日工作。

3.視頻資源：精選了一些關(guān)于班級(jí)管理和值日工作的視頻片段，通過視覺媒體的形式，讓學(xué)生更加生動(dòng)地感受值日生的角色和責(zé)任。

4.文章匯編：整理了一系列關(guān)于學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)、班級(jí)管理策略的文章，供教師備課參考，同時(shí)也供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)。教師可以通過平臺(tái)發(fā)布課程預(yù)告、教學(xué)資料和作業(yè)，學(xué)生可以隨時(shí)登錄平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論區(qū)分享自己的值日經(jīng)驗(yàn)，提問和解答同學(xué)的問題，教師也可以參與討論，提供指導(dǎo)和反饋。

3.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）正常運(yùn)行，為教學(xué)提供必要的