Module 4 home alone Unit 2 教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module4homealoneUnit2教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《Module4homealoneUnit2》

授課年級：九年級

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊。

本節(jié)課通過講述主人公Tom在家獨自一人的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)家居安全的知識，掌握關(guān)鍵句型和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定：

1.語言能力：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解故事內(nèi)容，運用所學(xué)詞匯和句型描述家居環(huán)境及安全措施。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下家居安全的重要性，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析故事中的安全問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于家居安全的短視頻，引發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個模擬場景，讓學(xué)生扮演故事中的角色，如Tom在家遇到的安全問題，讓學(xué)生在實際語境中使用目標語言。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中Tom遇到的安全問題及其解決方法，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇課文中的角色進行扮演，通過模擬對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力和情境反應(yīng)能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成一個簡短的反思作業(yè)，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)知識的應(yīng)用。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價對方在角色扮演和討論中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，確保學(xué)生理解并掌握。

2.討論法：組織課堂討論，讓學(xué)生分享個人經(jīng)驗，討論家居安全問題。

3.情境教學(xué)法：通過模擬真實場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用目標語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進行聽力練習(xí)和口語對話。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段家居安全的短視頻，引發(fā)學(xué)生對家居安全的關(guān)注。接著提出問題：“你們在家獨自一人時，會遇到哪些安全問題？”讓學(xué)生自由發(fā)言，導(dǎo)入本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師利用PPT展示課文內(nèi)容，講解關(guān)鍵句型和詞匯。讓學(xué)生跟讀課文，理解故事內(nèi)容。隨后，教師提問：“Tom在家遇到了哪些安全問題？他是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并總結(jié)家居安全注意事項。接著，進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的家居安全經(jīng)驗和防范措施。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一份關(guān)于家居安全的海報。要求學(xué)生在海報上用英文描述家居環(huán)境，并提出至少三條安全建議。學(xué)生在設(shè)計海報的過程中，需要運用本課所學(xué)的詞匯和句型。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在課堂上的收獲，總結(jié)家居安全的重要性和防范措施。然后，教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)關(guān)鍵句型和詞匯的應(yīng)用。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于家居安全的短文，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課我嘗試通過情境教學(xué)和互動學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好地理解和掌握家居安全知識。學(xué)生們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動運用所學(xué)語言。但也有學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和拘謹，需要更多的鼓勵和支持。在今后的教學(xué)中，我會更加注意調(diào)動每個學(xué)生的積極性，確保他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，我也要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭安全常識：介紹家庭中潛在的安全隱患，如電器安全、防火安全、防范陌生人等。

-不同國家的家庭安全文化：探討不同文化背景下家庭安全觀念的差異，如美國、英國、中國等國家的家庭安全習(xí)慣和法律法規(guī)。

-家庭安全設(shè)施：介紹常見的家庭安全設(shè)施，如煙霧報警器、防盜門、監(jiān)控攝像頭等。

-應(yīng)急處理方法：教授在遇到家庭緊急情況時如何進行應(yīng)急處理，如火災(zāi)逃生、止血急救等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的家庭安全書籍，如《家庭安全手冊》，了解更多的安全知識。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看教育視頻，如“家庭安全常識”系列，通過視覺學(xué)習(xí)加深印象。

-實踐活動：組織家庭安全演練，如模擬火災(zāi)逃生、模擬報警等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)安全技能。

-社會調(diào)研：進行家庭安全調(diào)研，了解社區(qū)中的家庭安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

-家庭作業(yè)：布置與家庭安全相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一份家庭安全計劃書，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-主題討論：在課堂上組織關(guān)于家庭安全的主題討論，讓學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗和想法。

-小組項目：分組進行家庭安全項目研究，每個小組選擇一個特定的家庭安全問題進行深入研究，并在課堂上進行匯報。

-安全知識競賽：舉辦家庭安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭安全知識的興趣，同時鞏固所學(xué)知識。

-家長參與：邀請家長參與家庭安全教育活動，共同學(xué)習(xí)家庭安全知識，增強家校合作。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會密切關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，對積極參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)較為內(nèi)向的學(xué)生提供更多的支持和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生的個人行動計劃和家庭安全海報，我會評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。對表現(xiàn)出色的作品給予表揚，并鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，分享各自的想法和經(jīng)驗。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，詢問他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)的家居安全知識應(yīng)用到實際生活中，以及他們在保護自己家庭安全方面的計劃和目標。這樣的反思有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何保護自己的家庭安全，這是非常重要的生活技能。希望大家能