2023四年級數(shù)學(xué)上冊 二 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第4課時 用連除計算解決實際問題教學(xué)實錄 蘇教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊二兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第4課時用連除計算解決實際問題教學(xué)實錄蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：用連除計算解決實際問題

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二章節(jié)，主要內(nèi)容為兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。本課時重點教授學(xué)生如何用連除計算解決實際問題，通過具體案例讓學(xué)生掌握運用連除的方法進(jìn)行實際問題的解答，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的除法運算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算，但對于連除法的應(yīng)用以及解決實際問題的能力尚顯不足，需要通過具體情境來加強(qiáng)理解和運用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞連除法在解決實際問題中的應(yīng)用進(jìn)行設(shè)計。首先，通過復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。接著，引入連除法的概念，并通過實際生活中的問題情境，如分配物品、計算成本等，讓學(xué)生練習(xí)使用連除法解決問題。最后，通過小組討論和互動活動，讓學(xué)生在實際操作中加深對連除法的理解和運用。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的除法運算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)除以兩位數(shù)的計算，并對兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法有了初步的理解和計算能力。他們對除法的概念和術(shù)語有了基本的認(rèn)識，如被除數(shù)、除數(shù)、商等。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對解決實際問題的數(shù)學(xué)應(yīng)用表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過動手操作和小組討論的方式來學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實例學(xué)習(xí)和互動交流來掌握知識。

3.學(xué)生在連除法的應(yīng)用上可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對連除法概念的理解不深，容易混淆連續(xù)除法的步驟；在實際問題解決中，難以準(zhǔn)確識別問題中的數(shù)學(xué)關(guān)系，從而無法正確應(yīng)用連除法；在計算過程中可能會因為粗心大意而出現(xiàn)計算錯誤。此外，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行連除計算，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以小組討論和互動活動，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。首先，通過講授法介紹連除法的概念和步驟，確保學(xué)生理解連除法的基本原理。隨后，通過案例研究，讓學(xué)生分析實際問題，并引導(dǎo)他們運用連除法解決問題。在具體教學(xué)活動中，設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬真實場景中的數(shù)學(xué)問題解決過程，增強(qiáng)其參與感和實際應(yīng)用能力。同時，利用多媒體教學(xué)工具，如PPT和電子白板，展示問題和計算過程，以直觀的方式幫助學(xué)生理解。此外，安排小組討論，鼓勵學(xué)生之間相互交流思路和計算方法，促進(jìn)互動和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場展示與數(shù)學(xué)相關(guān)的實際生活場景圖片，如購物時商品的分配問題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

-提問：“你們在日常生活中有沒有遇到過需要平均分配東西的情況？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題——用連除計算解決實際問題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法規(guī)則，確保學(xué)生掌握基本除法知識。

-案例講解：給出一個具體的連除法問題案例，如“某班學(xué)生去游樂園，門票價格是每位學(xué)生20元，如果班上有40名學(xué)生，老師帶了800元，夠不夠用？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用連除法解決。

-步驟演示：在黑板上逐步演示連除法的計算過程，確保學(xué)生理解每一步的操作。

-練習(xí)鞏固：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成連除法的計算練習(xí)，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分小組，討論如何將實際問題轉(zhuǎn)化為連除法計算模型，并分享各自的想法。

-角色扮演：學(xué)生輪流扮演不同的角色，如商店老板、顧客等，通過角色扮演來提出和解決實際問題，增強(qiáng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-真實情境：提供一個真實的生活情境，如“班級組織郊游，需要購買飲料和食物，預(yù)算有限，如何合理分配？”

-制定計劃：學(xué)生根據(jù)情境，使用連除法計算并制定出合理的購買計劃。

-分享討論：學(xué)生展示自己的計劃，并接受同伴的評價和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的連除法計算步驟和實際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)在解決實際問題時的注意事項。

-反思交流：學(xué)生分享在解決問題過程中的心得體會，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的連除法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握連除法在解決實際問題中的應(yīng)用。同時，通過不斷的練習(xí)和互動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過導(dǎo)入生活場景和實際問題，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，導(dǎo)致他們對連除法的理解未能達(dá)到預(yù)期效果。此外，角色扮演活動雖然增加了趣味性，但部分學(xué)生未能充分理解各自角色的職責(zé)，使得活動效果不盡如人意。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生參與度不高的問題，我將調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，并在討論中加入更多引導(dǎo)性問題，以促進(jìn)學(xué)生思考和交流。在角色扮演環(huán)節(jié)，我將提前明確每個角色的職責(zé)和任務(wù)，確保學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備和表演。同時，我將增加課后作業(yè)的針對性和實用性，以鞏固學(xué)生對連除法的理解和應(yīng)用。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻，用于展示除法運算的動態(tài)過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

-圖片資源：準(zhǔn)備與除法相關(guān)的圖片，如物品分配、財務(wù)計算等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-音頻資源：錄制連除法計算的音頻指導(dǎo)，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時使用，幫助他們鞏固計算步驟。

2.閱讀材料：

-設(shè)計與連除法相關(guān)的閱讀材料，內(nèi)容涵蓋除法的基本概念、連除法的定義和步驟，以及實際生活中的應(yīng)用案例。

-精選數(shù)學(xué)故事或?qū)嶋H問題案例，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)連除法，理解其在解決實際問題中的作用。

3.實物教具：

-準(zhǔn)備計數(shù)器、小物品等實物教具，用于在課堂上演示連除法的計算過程，幫助學(xué)生形象地理解除法的概念。

-使用撲克牌或數(shù)字卡片進(jìn)行連除法游戲，增加課堂互動性和趣味性。

4.在線工具：

-利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺，為學(xué)生提供連除法的練習(xí)題，通過互動練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

-使用在線數(shù)學(xué)詞典，幫助學(xué)生查詢和理解連除法相關(guān)的術(shù)語和概念，增強(qiáng)他們的學(xué)術(shù)詞匯量。

5.作業(yè)與評估：

-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，包括連除法的實際應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題中。

-開發(fā)評估工具，如在線測試或