2024年四年級英語上冊 Unit 3 My friends Part A 第三課時教學(xué)實錄 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartA第三課時教學(xué)實錄人教PEP一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)人教PEP四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartA第三課時，通過對話學(xué)習(xí)描述朋友的特征和喜好，掌握重點單詞和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)已學(xué)的關(guān)于描述人物特征和喜好的單詞和句型，如“tall,short,thin,fat,likes,dislikes”等。同時，結(jié)合教材中的對話內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固和運用這些知識，提高學(xué)生的口語交際能力。教材章節(jié)：Unit3MyfriendsPartA，具體內(nèi)容包括：對話“Doyoulikeapples?”及相應(yīng)的單詞和句型。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和句型，具備一定的聽說能力，但可能在描述個人喜好和習(xí)慣方面詞匯量有限，且對于朋友之間交流的深入理解有待加強。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“朋友間的交流”這一主題，結(jié)合教材中的對話內(nèi)容，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-閱讀材料：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的對話，學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友的外貌和喜好。

-聽力練習(xí)：播放與教材內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽懂并提取關(guān)鍵信息。

-互動活動：組織小組討論，讓學(xué)生模擬教材中的對話場景，練習(xí)用英語介紹自己的朋友。

-詞匯學(xué)習(xí)：重點教授與描述朋友特征和喜好相關(guān)的單詞和句型，如“tall,short,thin,fat,likes,dislikes”等。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡單句型的讀寫，能夠進行簡單的日常交流。在Unit3的前兩部分學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸了關(guān)于朋友的簡單描述，如朋友的姓名和年齡。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在游戲和互動活動中，他們對于參與性強、能夠即時得到反饋的活動表現(xiàn)出較高的積極性。在能力方面，學(xué)生的聽說能力普遍優(yōu)于讀寫能力，他們更擅長通過聽和說來學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過圖片和實物來理解新單詞和句型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對描述人物特征的新詞匯記憶不牢固，可能會混淆相似詞匯；在句型運用時，可能會出現(xiàn)語法錯誤；在進行口語交流時，可能會因為緊張或不熟悉而表達(dá)不清楚。此外，對于一些抽象概念的表達(dá)，如喜好（likes,dislikes），學(xué)生可能需要更多的語境練習(xí)來掌握。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲競賽、互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示朋友間的互動圖片，如一起玩耍、學(xué)習(xí)的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考朋友在生活中的重要性。

-提問：“你有好朋友嗎？你是怎樣描述你的朋友的？”引出本節(jié)課的主題“描述朋友特征和喜好”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的對話文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對話內(nèi)容，提取關(guān)于朋友特征和喜好的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放教材配套的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對話內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合對話內(nèi)容，講解并操練描述朋友特征和喜好的重點單詞和句型，如“tall,short,thin,fat,likes,dislikes”等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語描述自己的朋友，并分享彼此朋友的特征和喜好。

-角色扮演：選取部分學(xué)生模擬教材中的對話場景，練習(xí)用英語介紹自己的朋友，教師提供即時反饋。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-互動游戲：組織一個“猜猜我的朋友是誰”的游戲，學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型描述一個朋友，其他學(xué)生猜測是哪位朋友。

-設(shè)計個人介紹：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，用英語寫一段關(guān)于自己朋友的介紹，并準(zhǔn)備在全班分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)描述朋友特征和喜好的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在描述朋友時遇到的困難和如何克服。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的一個朋友，包括外貌特征和喜好。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師展示一些與朋友相關(guān)的英語文化背景，如友誼的象征物等，拓寬學(xué)生的文化視野。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生課后用英語與朋友交流，實踐所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

-提醒學(xué)生，友誼是人生中寶貴的財富，要學(xué)會珍惜和表達(dá)對朋友的愛和感激。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過互動討論和角色扮演等方式，學(xué)生能夠積極參與并用英語描述朋友。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于新詞匯的記憶和應(yīng)用仍顯生疏，且在描述時句型使用不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)改進：在后續(xù)的教學(xué)中，我將增加詞匯的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過更多實際情景的模擬來加強學(xué)生的詞匯記憶和應(yīng)用能力。同時，我會提供更多的句型模板，幫助學(xué)生更好地組織語言，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。此外，將鼓勵學(xué)生在課后練習(xí)使用英語描述家人和朋友，以增強他們的語言實踐能力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的朋友，這是非常重要的技能，因為朋友是生活中不可或缺的部分。希望大家能夠記住我們今天學(xué)習(xí)的單詞和句型，不僅在課堂上，更在平時的生活中學(xué)以致用。記住，多練習(xí)是提高英語的關(guān)鍵。下次課，我們將會繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于朋友的話題，希望大家能夠把今天學(xué)到的內(nèi)容復(fù)習(xí)好，下節(jié)課我們一起來分享你們的朋友故事。加油，孩子們，我相信你們都能做到的！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀一些適合他們年齡段的英語繪本，如《MyBestFriend》等，這些繪本中有關(guān)于朋友的故事和描述，能夠幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

-視頻資源：播放一些英語動畫片或兒童節(jié)目，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，這些節(jié)目中經(jīng)常涉及到朋友之間的互動和描述，可以作為聽力材料和口語練習(xí)的輔助資源。

-音樂資源：介紹一些英文兒歌，如《CircleofFriends》等，歌曲中包含了關(guān)于朋友的詞匯和表達(dá)，學(xué)生在唱歌的同時能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里與父母一起用英語描述家庭成員，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

-讓學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄下與朋友的互動和趣事，這樣不僅能夠練習(xí)寫作，還能夠提高對英語的實際運用能力。

-創(chuàng)建一個班級英語角，學(xué)生可以在那里展示自己的英語作品，如繪畫、手抄報等，內(nèi)容可以包括朋友之間的故事、介紹朋友的文字等。

-定期組織英語主題活動，如“我的朋友演講比賽”，讓學(xué)生有機會在臺上用英語介紹他們的朋友，這樣可以提高他們的自信心和口語表達(dá)能力。

-利用周末或假期，讓學(xué)生觀看英文電影或電視節(jié)目，尤其是那些有關(guān)于友誼主題的節(jié)目，之后在課堂上分享觀后感和學(xué)到的詞匯。

-建議學(xué)生訂閱英語學(xué)習(xí)雜志或電子報，這些資源通常會包含適合學(xué)生的閱讀材料，他們可以在閱讀中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于朋友和日常生活的表達(dá)方式。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生或英語母語者交流，這樣的實際對話練習(xí)能夠大大提升他們的英語水平。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺的建議，如Duolingo、RosettaStone等，學(xué)生可以在這些平臺上找到與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，進一步鞏固和拓展知識。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)課堂上學(xué)到的關(guān)于描述朋友的知識，每個學(xué)生需要完成一個“我的朋友介紹”項目。這個項目包括兩部分：第一部分是繪制一張自己好朋友的照片或者插圖，第二部分是用英語寫一段描述這位朋友的文字，包括他們的外貌特征、喜好和你們之間的共同點。

-學(xué)生還需要記錄下一周內(nèi)與朋友用英語交流的次數(shù)和內(nèi)容，以及在交流中遇到的問題和如何解決這些問題的方法。

-作為延伸活動，學(xué)生將撰寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享他們對友誼的理解、與朋友之間的美好時刻以及如何在日常生活中維護友誼。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改每個學(xué)生的“我的朋友介紹”項目和友誼短文，提供個性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在課堂上，教師將選取一些優(yōu)