第4課　古代詩(shī)歌四首（原卷版）-七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)同步練（部編版）

古代詩(shī)歌四首基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)1.給下列加點(diǎn)字注音。澹澹（）子規(guī)()天崖()龍標(biāo)（）歸雁（）客路（）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①山島竦峙：

②幸甚至哉：

③客路青山外：海日生殘夜：3.直接默寫(xiě)(1)水何澹澹，。(2)？歸雁洛陽(yáng)邊。(3)，小橋流水人家。(4)楊花落盡子規(guī)啼，。(5)我寄愁心與明月，。(6)海日生殘夜，。(7)夕陽(yáng)西下，。4.理解性默寫(xiě)(1)《觀滄海》中詩(shī)人以奇特的想象，表現(xiàn)大海博大無(wú)比的詩(shī)句是：。(2)明月千里寄相思。“”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂(yōu)和牽掛。(3)唐代詩(shī)人王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)新事物終將替代舊事物這一哲理的詩(shī)句是：。(4)行舟江上，吳均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的洶涌氣勢(shì)，而王灣在北固山下領(lǐng)略了“”的浩渺景象。能力遷移提升1．下面加點(diǎn)字注音正確的一組是()A．碣石(jíe)滄海(cāng)竦峙(shì)B．蕭瑟(sè)燦爛(cān)詠志(yǒng)C．一帆懸(xuán)生殘夜(cán)歸雁(yàn)D．子規(guī)啼(tí)昏鴉(yā)枯藤(gǔ)2．加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)()A．海日生殘夜(升起)B．聞道龍標(biāo)過(guò)五溪(聽(tīng)說(shuō))C．星漢燦爛，若出其里(一個(gè)神仙)D．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？(什么地方)3．用/劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是()A．客路/青山外，行舟/綠水前B．枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家C．我寄/愁心/與明月，隨君/直到夜/郎西。D．水何/澹澹，山島/竦峙4．《觀滄?！分刑搶?xiě)詩(shī)人想象之景的句子是()A．水何澹澹，山道竦峙B．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起C．樹(shù)木叢生，百草豐茂D．星漢燦爛，若出其里5．下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．《觀滄?！繁憩F(xiàn)了曹操統(tǒng)一祖國(guó)的雄心壯志。B．在《次北固山下》這首詩(shī)中，寫(xiě)作者停船北固山下的所見(jiàn)所感，流露出消極的情緒。C．《天凈沙·秋思》的作者是元代的馬致遠(yuǎn)，他的這首詞被稱(chēng)為“秋思之祖”。D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，是寄情于景，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。在線精讀演練課內(nèi)精讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫(xiě)了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了什么思想感情。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。3.這首小令運(yùn)用了什么寫(xiě)法？創(chuàng)造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者通過(guò)描繪這幅秋郊夕照?qǐng)D，抒發(fā)了怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外拓展閱讀《次北固山下》，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來(lái)到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了___________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng)，問(wèn)候家鄉(xiāng)的親人。2．閱讀畫(huà)線詩(shī)句，觀察下面兩幅圖畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．這首詩(shī)描寫(xiě)了長(zhǎng)江的風(fēng)光。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，還有許多含“江”（長(zhǎng)江）的詩(shī)句，其中，你讀過(guò)的兩句詩(shī)是“①____”和“②____”。（每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4．下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“東臨碣石”中的“臨”，寫(xiě)詩(shī)人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。B．“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)水波和山島。C．詩(shī)中描寫(xiě)了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。D．本詩(shī)寓情于景，體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩(shī)歌鑒賞。塞下曲（唐）李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌的首聯(lián)和頸聯(lián)渲染了邊塞寒冷凄涼的氛圍，描述了邊塞生活的單調(diào)乏味。B．“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ?，蘊(yùn)含著戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。C．該詩(shī)意象雄奇壯美，意境開(kāi)闊。既言邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表壯志難酬的抑郁。D．李白不僅擅長(zhǎng)古體詩(shī)行，他的《塞下曲》《望天門(mén)山》等近體詩(shī)也有極高藝術(shù)成就。唐文宗曾下詔：“以（李）白歌詩(shī)，裴旻劍舞、張旭草書(shū)為三絕”?？梢?jiàn)，李白在盛唐詩(shī)壇的地位是多么崇高。7．“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”換為