學生資助情況說明

學生資助情況說明學生資助情況說明篇一一、領(lǐng)導重視、完善制度：我校領(lǐng)導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關(guān)于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)。1、成立了學生資助工作領(lǐng)導小組。我校成立了以校長杜勇為組長，以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領(lǐng)導小組。由學校政教處主任牟洪利牽頭，各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案，建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。2、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組，各年級和各班都成立起了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難學生名單上報學校評審領(lǐng)導組審定。3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督;公示期間，未收到任何舉報信息。二、建立、健全學生檔案：1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難學生進行家庭情況調(diào)查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調(diào)查表，并由學生當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結(jié)合的原則，準確無誤將急需救助的困難學生評定出來，平時還要做到掌握學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次。三、積極落實、幫助到位：1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領(lǐng)取到資金。2、家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重了經(jīng)濟困難學生挫折調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關(guān)系;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè);加強關(guān)愛教育，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學生勤儉節(jié)約意識?；仡櫛灸甓鹊膶W生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。學生資助情況說明篇二一、調(diào)研背景隨著教育公平的不斷推進，學生資助政策在保障家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)方面發(fā)揮了重要作用。本次調(diào)研旨在了解當前學生資助的實施情況、存在的問題及改進建議，以便為后續(xù)政策的優(yōu)化提供參考。二、調(diào)研目的了解學生資助政策的實施效果。收集學生及家長對資助政策的反饋意見。分析資助過程中存在的問題，提出改進建議。三、調(diào)研方法問卷調(diào)查：設(shè)計問卷，涵蓋資助政策知曉度、申請流程、資助金額、使用情況等方面。訪談：對部分學生、家長及學校工作人員進行深入訪談，獲取更詳細的信息。數(shù)據(jù)分析：收集學校資助數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計分析。四、調(diào)研對象在校學生（特別是家庭經(jīng)濟困難學生）。學生家長。學校資助管理人員。五、調(diào)研結(jié)果資助政策知曉度：約70%的學生表示了解學校的資助政策，但對具體申請流程和資助標準的了解程度較低。家長對資助政策的知曉率相對較低，僅有50%的家長表示了解相關(guān)政策。申請流程：大部分學生反映申請流程較為復雜，尤其是在材料準備和提交方面。訪談中，部分學生表示希望能有更明確的指導和幫助。資助金額與使用情況：學生普遍認為資助金額能夠在一定程度上緩解經(jīng)濟壓力，但仍有部分學生表示資助金額不足以覆蓋全部學費和生活費。資助資金的使用主要集中在學費、教材和生活費上。存在的問題：資助政策宣傳不足，導致部分學生和家長對政策的了解不夠全面。申請流程繁瑣，缺乏有效的指導和支持。資助金額與實際需求存在差距，部分學生仍面臨經(jīng)濟壓力。六、改進建議加強資助政策的宣傳力度，通過多種渠道（如校園網(wǎng)站、家長會等）提高知曉度。簡化申請流程，提供詳細的申請指南和咨詢服務(wù)，幫助學生順利完成申請。根據(jù)實際需求，適時調(diào)整資助金額，