2024秋新人教版生物7年級(jí)上冊(cè)課件 第1單元 第3章 第2節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

第一單元生物和細(xì)胞第二節(jié)

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)第三章

從細(xì)胞到生物體學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉多細(xì)胞生物體內(nèi)多種多樣的細(xì)胞的形成過(guò)程。2.掌握人體的基本組織。3.掌握人體的結(jié)構(gòu)層次。一個(gè)魚(yú)的受精卵，經(jīng)過(guò)一系列變化就能發(fā)育成游來(lái)游去的小魚(yú)，在這個(gè)過(guò)程中，除細(xì)胞的數(shù)量增加以外，還發(fā)生了什么變化？思考新課引入知識(shí)點(diǎn)01細(xì)胞分化形成不同組織新課講授細(xì)胞分化：在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫細(xì)胞分化。分化的結(jié)果是形成不同的組織。知識(shí)點(diǎn)01細(xì)胞分化形成不同組織新課講授組織：每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織。知識(shí)點(diǎn)01細(xì)胞分化形成不同組織新課講授人體的四種基本組織上皮組織特點(diǎn)：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少主要功能：保護(hù)、分泌舉例：皮膚上皮、小腸腺上皮知識(shí)點(diǎn)01細(xì)胞分化形成不同組織新課講授人體的四種基本組織結(jié)締組織特點(diǎn)：細(xì)胞間隙大、間質(zhì)多主要功能：支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)舉例：骨組織、血液知識(shí)點(diǎn)01細(xì)胞分化形成不同組織新課講授人體的四種基本組織肌肉組織特點(diǎn)：主要由肌細(xì)胞構(gòu)成主要功能：收縮和舒張，使機(jī)體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)舉例：平滑肌、骨骼肌、心肌知識(shí)點(diǎn)01細(xì)胞分化形成不同組織新課講授人體的四種基本組織神經(jīng)組織特點(diǎn)：主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成主要功能：感受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，在體內(nèi)起調(diào)節(jié)和控制作用舉例：腦神經(jīng)知識(shí)點(diǎn)02組織進(jìn)一步形成器官新課講授器官：由不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)。人體器官舉例腦心臟肺腎知識(shí)點(diǎn)03器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體新課講授系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了系統(tǒng)。人體八大系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)03器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體新課講授細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次課堂總結(jié)1.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成

。2.人體的四種基本組織：

組織、

組織、

組織、

組織。3.組織進(jìn)一步形成

。4.器官按照一定的次序組合在一起，構(gòu)成

。5.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→

→

→

→動(dòng)物體。組織上皮結(jié)締肌肉神經(jīng)器官系統(tǒng)組織器官系統(tǒng)隨堂練習(xí)

1.

（福建中考）玩“你畫(huà)我猜”游戲時(shí)，某同學(xué)畫(huà)出了下圖，這表示的是（

）A.細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞死亡C隨堂練習(xí)

2.

（河南洛陽(yáng)偃師月考）細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是

（

）A.細(xì)胞分化使細(xì)胞的體積增大、種類(lèi)增加B.分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)C.細(xì)胞分化會(huì)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變D.細(xì)胞分化使細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變C隨堂練習(xí)

3.

【原創(chuàng)題】成都大運(yùn)會(huì)時(shí)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在舉重項(xiàng)目中再次打破記錄。在挺舉過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員手臂中具有收縮和舒張功能的組織是

（

）A.結(jié)締組織B.上皮組織C.神經(jīng)組織D.肌肉組織D隨堂練習(xí)

4.

（河南中考改編）下圖人體的四種基本組織中，能感受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是

（

）C隨堂練習(xí)

5.

【新情境·生產(chǎn)生活】（廣東佛山南海期末）雞爪中含有較多肌腱和韌帶，切片后用顯微鏡觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)肌腱和韌帶的細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)多，具有連接和支持作用。由此可見(jiàn)肌腱和韌帶屬于

（

）A.結(jié)締組織B.上皮組織C.神經(jīng)組織D.肌肉組織A謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

隨堂練習(xí)

6.

（教材P46概念檢測(cè)2改編）下列人