統(tǒng)編版語(yǔ)文初中七年級(jí)上冊(cè)2濟(jì)南的冬天 課件

濟(jì)南的冬天2老舍

說(shuō)起冬，尤其是中國(guó)北方的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號(hào)、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人感到溫暖的春意。

那么，稱為“寶地”的濟(jì)南的確如作者描繪的那樣詩(shī)情畫意嗎？今天，就讓我們?cè)诶仙岬囊I(lǐng)下，一起去觀賞如水墨畫般的濟(jì)南的冬天吧！新課導(dǎo)入閱讀目標(biāo)：1.繼續(xù)訓(xùn)練朗讀，把握重音和停連的要領(lǐng)，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。（重點(diǎn)）2.把握課文內(nèi)容，理清文脈。（重點(diǎn)）3.品味課文精美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)本文寫景狀物；議論抒情的語(yǔ)言。（重點(diǎn)）寫作目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法，掌握融情于景的方法。（難點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)擬人修辭手法的運(yùn)用，鞏固比喻修辭手法的運(yùn)用。（重中重，對(duì)接中考）了解作者

老舍（1899～1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。在五四新文化運(yùn)動(dòng)中，開(kāi)始用白話創(chuàng)作。1966年8月因被迫害而不幸逝世，終年67歲。老舍一生著作豐富，長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《龍須溝》《茶館》是其代表作。以描寫城市人民生活著稱，使用地道的北京口語(yǔ)，富有幽默感，作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣。背景介紹《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名作家、劇作家、小說(shuō)家老舍創(chuàng)作的一篇散文，最初發(fā)表于1931年4月，此后長(zhǎng)期被中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材選用?！稘?jì)南的冬天》是一篇充滿詩(shī)情畫意的散文，老舍在英國(guó)講學(xué)六年之久，英國(guó)的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區(qū)，因此來(lái)到被譽(yù)為“泉城”的山東省會(huì)濟(jì)南后，感受非常強(qiáng)烈。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡(jiǎn)潔闡明了地點(diǎn)、節(jié)令。老舍緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景。字詞積累（）濟(jì)南（）救濟(jì)（）澄清（）澄沙（）著落（）著數(shù)（）著急（）想著（）露水（）露面濟(jì)澄jǐjìchénɡdènɡ露著zhuózhāozháolùlòuzhe多音字多音字⑴響亮：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。⑵溫晴：天氣溫暖、晴朗。⑶出奇：特別、不尋常。⑷安適：安靜而舒適。⑸慈善：原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。⑹空靈：本課指清亮，透明。美妙無(wú)窮而不可捉摸。導(dǎo)入同學(xué)們，大家印象中的冬天是什么樣子的呢？能不能用自己的話描繪出來(lái)呢？課堂討論聽(tīng)范讀1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？（文中的兩字詞語(yǔ)）2、作者是用什么方式把這種印象告訴我們的呢？思考體驗(yàn)溫晴1、瀏覽全文，作者是通過(guò)哪些景物展現(xiàn)濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)的呢？2、自由朗讀2-6段找出最能表現(xiàn)“溫晴”這個(gè)特點(diǎn)的字、詞、句或段。并全班分享。感受“溫晴”

趵突泉，大明湖，千佛山等名勝，閉了眼也曾想出來(lái)，可是重游一番總是高興的：每一角落，似乎都存著一些生命的痕跡；每一小小的變遷，都引起一些感觸；就是一風(fēng)一雨也仿佛含著無(wú)限的情意似的。

——《吊濟(jì)南》山水風(fēng)雨本是無(wú)情物，是誰(shuí)賦予了他們無(wú)限的情意？

2.課文主要寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?山景、水色3.按描寫的不同景物，給文章分段，歸納段意。第1段：寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。第2—5段：寫濟(jì)南冬天的山景。1）寫陽(yáng)光朗照下的山景。2）寫雪后的山景。3）城外遠(yuǎn)山。第6段：寫濟(jì)南冬天的水色。第二自然段怎樣轉(zhuǎn)入寫陽(yáng)光朗照下的山景？用過(guò)渡句“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。第四自然段作者按怎樣的順序描寫雪后的山景？

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。薄雪覆蓋下的山山上山尖山坡山腰—頂白花（像看護(hù)婦）—全白（鑲銀）—白雪黃草（穿花衣）—薄雪露粉色（害羞）城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)——城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞篇末用“這就是濟(jì)南的冬天”作結(jié)，有什么好處？

強(qiáng)調(diào)冬天，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)里的濟(jì)南的總的觀感。這樣結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。濟(jì)南的冬天總寫分述山水熱愛(ài)溫晴（寶地）熱愛(ài)贊美小練筆

我們沒(méi)去真切地感受過(guò)濟(jì)南的冬天，但我們依然能從老舍的筆下感受到濟(jì)南冬天