中考人教版初中化學上冊知識點歸納總結(jié)

緒言化學使世界變得更加絢麗多彩1、利用化學生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥。合成藥物。開發(fā)新能源和新材料。4、利用化學綜合應用自然資源和保護環(huán)境。組成物質(zhì)的基本成分是元素。2化學變化：宏觀：生成了其它物質(zhì)的變化。微觀：分子發(fā)生了變常見物理性質(zhì)：物質(zhì)的顏色,狀態(tài)、氣味、1實驗探究的過程：提出問題----猜想與假設-----設計實驗-----實驗驗證-----收集整理實驗數(shù)據(jù)塊狀固體(如大理石、石灰石等)用鑷子；斜二放三緩立”(3)定量：用量筒量取。先傾倒，接近刻度時，改用膠頭滴管滴②標簽向著手心是為了防止殘留在瓶口的液體流下腐蝕標簽。精品資料精品學習資料試管口不要對著自己或他人。加熱后的試管不能立即接觸冷水或用冷水沖洗必須墊上石棉網(wǎng)才能加熱的儀器：燒杯、燒瓶、錐形瓶。不能加熱的儀器：量筒、集氣瓶。（5）集氣瓶中先加少量水的作用：吸收生成的五氧化二磷。他氣體和雜質(zhì)0.03%.(1)作保護氣（如汽車安全氣囊、燈泡、食品袋等充氮氣），利用），精品資料精品學習資料2空氣污染的危害：①損害人體健康；②影響作物生長，破壞生態(tài)平衡；④工廠廢氣處理后排放。②、只含一種元素的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混(二)化學性質(zhì)：氧氣的化學性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應，具有注意：瓶中裝少量水或鋪一層沙的目的：防止濺落的生成物炸裂：（精品資料精品學習資料第4頁，共25頁2、關系：化合反應不一定是氧化反應，氧化反應不一定是化合反應②、氧氣中含有氧，但含有氧的物質(zhì)不一定是氧氣。③、判斷氧化反應的一般標準就是看反應物中是否有氧氣。1藥品：（1）過氧化氫、二氧化錳（黑）。(3裝置(以KMnO4制氧氣為例)）：可以簡記為：查、裝、定、點、收、離、熄。6驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則收集滿在,不能太長。用管e排水法收集氧氣時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈。是為了防止水槽f排水法收集時，剛開始有氣泡時不能立即收集，要等氣泡均勻冒出后才能開始收集精品資料精品學習資料g檢查氣密性的方法：將導管放入水中，用手握住試管，若導管口有氣泡，松開手后，導管里形成一段水柱，則證明不漏氣。）：四、工業(yè)上制氧氣的方法：分離液態(tài)空氣。屬于物理變化。1、分子的定義：由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子原子的基本性質(zhì)：原子的質(zhì)量、體積都很??；在不斷運動的；原子間有間隔聯(lián)系：分子由原子構(gòu)成，分子和原子都可直接構(gòu)成物質(zhì)。單質(zhì)由一種原子構(gòu)成的同種分子構(gòu)成精品資料精品學習資料2、原子不顯電性的原因：原子核帶的正電荷數(shù)與核外電子所帶電量相等，電性相反第一層最多2個。第二層最多8個。最外層不超過8個（只有一層不超過2個）：（44精品資料精品學習資料5、離子與形成離子的原子在質(zhì)量上相等，且屬于同種元素1元素：質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱（2）化學反應前后：分子種類一定變，分子數(shù)目不一定變。如三、元素符號的書寫規(guī)則:一大二小.精品資料精品學習資料①加強水質(zhì)監(jiān)測②工業(yè)三廢要處理后排放；①生活中提倡一水多用②農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌、滴灌。③工業(yè)上提倡對水的循環(huán)使4、水污染的三個來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。凈水時活性炭的作用:濾去不溶性雜質(zhì)；吸附一些可溶性雜質(zhì)；除去臭味軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水不一定是純水，但純水是軟水。2鑒別方法：加入肥皂水，若產(chǎn)生大量泡沫的為軟水；泡沫較少，甚至有浮渣的為硬水。4硬水的危害1）浪費肥皂，洗不凈衣服2）鍋爐用硬水，浪費燃料，甚至引起爆精品資料精品學習資料注意：混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，因此點燃氫氣前一定要驗純。：（酸鹽宏觀意義：表示某種物質(zhì)；表示某種物質(zhì)的組成。注意：若化學式前面有系數(shù)，只表示幾個分子。2H2O:表示2個水分子.區(qū)別：標的位置不同，正負號與數(shù)字的順序不同。聯(lián)系：（3）原子團中，正負化合價代數(shù)和等于原子團化合價。先排序（正價左，負價右）；次注價；后約簡；再交叉。1、內(nèi)容：參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。注意：(1)質(zhì)量守恒定律(2)沒有參加反應的和不是生成的物質(zhì)不能計入質(zhì)量總和。2、質(zhì)量守恒的原因：原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量在化學反應前后3、設計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加或生成的反應必須在化學反應前后可能改變的有：分子的數(shù)目、元素的化合價?！隽康囊饬x：表示參加反應的各物質(zhì)和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量比?！鲑|(zhì)量讀法：每12份質(zhì)量的碳和（1）要遵守客觀事實2）要遵守質(zhì)量守恒定律。2、看是否遵守質(zhì)量守恒定律。即是否配平；一、計算的依據(jù)：化學反應中各物質(zhì)的質(zhì)量比為定值，且等1、設未知量。注意：未知量不能帶單位③按要求保留小數(shù)位數(shù)，未指明時，一般保留至小數(shù)5、簡明地寫出答。三、注意：混合物的質(zhì)量1、反應物或生成物不純時，必須乘以純度。2、若反應物中無氣體，而生成物中有氣體時，反應前后混合物的質(zhì)量差就是氣體質(zhì)量，再2、石墨：物理性質(zhì)：深灰色、不透明、很軟、能導電、有潤滑性。子的排列方式不同。三、碳的用途：作燃料、冶煉金屬。圖6-12發(fā)生裝置氣密性的檢查方水；若長頸漏斗中形成水柱，且保持液面不下降，則不漏氣。熱熱課題3二氧碳和一氧化碳注意：CO只能用排水法收集，不能用排空氣法收集(2)毒性。煤氣中毒的原因血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地與①冬天用煤火取暖時，一定要裝煙囪，并且注意通風。②家用煤氣（含一氧化碳）發(fā)生泄漏時，應該火、開燈、打電話。①該實驗開始時，要先通CO再加熱，以防爆炸。②該實驗結(jié)束時，要先停止加熱，試管冷卻后，再停止通CO，以防生成的銅被空氣氧第七單元燃料及其利用2、燃燒的條件：①可燃物。②氧氣（或空氣）。③達到可燃物的著火點。注意：燃燒的三個條件缺一不可；可燃物著火點是不可改變的。1、清除可燃物或?qū)⒖扇嘉锱c其他物品隔離。2、隔絕氧氣（或1、滅火的三種原理，任何一種均可滅火。②二氧化碳滅火器。撲滅圖書、檔案、貴重設備、精密儀器著火。練習：用水滅火的原理：將溫度降到可燃物的著火點以下。三、易燃物和易爆物的安全知識1、爆炸的條件：可燃物在有限空間內(nèi)急速燃燒。爆炸的原因：聚集大量的熱，使氣體迅速膨或粉塵與空氣的混合物遇明火發(fā)生爆炸。3、爆炸有物理爆炸（如氣球爆炸、鍋爐爆炸）和化學爆炸（如瓦斯爆炸）之分。課題2燃料的合理利用與開發(fā)2、人類對能量的利用生活燃料的利用、利用爆炸產(chǎn)生的能量、利用食物在體內(nèi)化石燃料包括：煤、石油、天然氣。均為混合物，都是不可再生能源。煤的干餾：將煤隔絕空氣加強熱；干餾屬于化學變化。石油不能直接作燃料。石油的分餾屬于物理變化。石油產(chǎn)品（如：汽油、煤油、柴油物理性質(zhì)：無色、無味、難溶于水、密度比空氣小。氣。三、使用燃料對環(huán)境的（3）未燃燒的碳氫化合物及炭粒、塵粒等排到空氣中形成浮塵。汽車使用乙醇汽油優(yōu)點：可節(jié)省石油資源；可減少汽車尾氣的排放燃燒放出的熱量多；燃燒產(chǎn)物無污染；可再生能源，且來源廣。⑤在生產(chǎn)和生活中大量使用氫能源的困難之處：氫氣制取成本高、貯存困難。D屬于酸，且物質(zhì)A和D不能發(fā)生反應，用“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，用【解析】【分析】鹽，物質(zhì)D屬于酸，且物質(zhì)A和D不能發(fā)生反應，所以D是鹽酸，E【詳解】（3）A與E的反應是氯化鋇和硫酸鈉反應【點睛】本題為具有一定開放性的推斷類問題，完成此題，關鍵是根據(jù)題目敘述找準解3．如圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì)，其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩），（2）若甲為胃酸的主要成分，乙為一種常見的堿：則乙與丙反應的化學方程式可能為【解析】應，Y是黑色氧化物，且能得到藍色溶液，所以Y是氧化銅；甲為胃酸的主要甲是鹽酸，乙可改；X、Y、Z為三種常見物質(zhì)，且含有相同的金屬元素，分別屬于金屬氧化物、堿、鹽，所以X是氧化鈣，Y是氫氧化鈣，（1）Y為黑色固體氧化物，Z為藍色溶液，所以Y是氧化銅，Z是銅鹽溶液，可以是硫酸銅溶液，硫酸銅溶液生成X，X能生成氧化銅，所以X是銅，需要通過化合反應生成氧化（2）甲為胃酸的主要成分，所以甲是鹽酸，乙為一種常見的堿，所以乙可以是氫氧化鈣，丙能與鹽酸和氫氧化鈣反應，所以丙是碳酸鈉（或碳酸鉀），碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生所以Z是碳酸鈣，常用作建筑材料，氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，所（2）若A、B、C均為氣體，且A、B組成元素相同，且兩個轉(zhuǎn)化均屬于化合反應;②B氣體的檢驗方法。濕潤的紅色石蕊試紙放在氣體中，變藍【解析】【詳解】和鋅反應生成氫氣和氯化鋅，屬于置換反應；故填：①H2；鹽酸；②置換。（2）若A、B、C均為氣體，且A、B組成元素相同，且兩個轉(zhuǎn)化均屬于化合反應，則A是（3）若A為燒堿，B為刺激性氣味氣體，C可以用于配制農(nóng)【解析】【分析】合【詳解】中的幾種物質(zhì)。按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如下圖所述（假設過程中所有可能發(fā)生精品資料精品學習資料第22頁，共25頁（OH）2硫酸鈉、氯化鈉（或Na【解析】【分析】有一固體混合物A與過量稀硫酸反應生成使澄清石灰水變渾濁的氣體（氣體B為二氧化），液生成白色沉淀G（G為氫氧化鎂），說明混合物中一定含有氯化鎂或氫氧化鎂中的一種，或氫氧化鎂和氯化鎂同時存在，沉淀D加稀硝酸不溶解，說明生成了硫酸鋇，則混合物一【詳解】（2）碳酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉、水、二氧化碳；硫酸和氯化鋇反應生成氯化硫酸鎂和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化鎂沉淀，故濾液F中的溶質(zhì)為硫酸鈉、氯化鈉（3）由分析可知，混合物中一定含有碳酸鈉和氯化鋇，一定含有氫氧化鎂和氯化鎂中的一(1)請分別寫出下列物質(zhì)的化學式(或溶質(zhì)的化學式)：(3)若F為鐵銹的主要成分，寫出