《在觀察中比較》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《在觀察中比較》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《在觀察中比較》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察和比較，掌握基本的觀察方法和比較技巧，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維習(xí)慣。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)觀察和比較不同物體的特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的異同，提高他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識(shí)，使其能夠有目的、有條理地觀察物體。

2.發(fā)展學(xué)生的比較思維，提高他們分析物體特征的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究科學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，學(xué)會(huì)在小組中分享觀察和比較的發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何進(jìn)行有效的觀察和比較。具體包括：

-觀察方法：教授學(xué)生如何使用五官（看、聽(tīng)、聞、嘗、觸）進(jìn)行觀察，例如，觀察物體的顏色、形狀、大小等特征。

-比較技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何對(duì)比不同物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，例如，通過(guò)觀察和比較兩個(gè)蘋(píng)果的大小、顏色和形狀來(lái)區(qū)分它們。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以掌握以下細(xì)節(jié)：

-觀察的全面性：學(xué)生可能會(huì)忽略某些觀察細(xì)節(jié)，例如，在觀察植物時(shí)，可能會(huì)忽略葉子的紋理或花朵的結(jié)構(gòu)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生全面觀察，不遺漏任何細(xì)節(jié)。

-比較的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能會(huì)在比較時(shí)混淆特征，例如，在比較兩塊石頭時(shí)，可能會(huì)將重量和硬度混淆。教師需要通過(guò)具體的例子，如比較石頭的重量和硬度，幫助學(xué)生明確每個(gè)特征的含義和區(qū)別。

-語(yǔ)言表達(dá)：一年級(jí)學(xué)生在用語(yǔ)言描述觀察和比較結(jié)果時(shí)可能會(huì)遇到困難。教師可以通過(guò)以下方式幫助學(xué)生：

-提供詞匯卡片，如“輕、重、大、小、軟、硬”等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在同伴的幫助下練習(xí)描述和表達(dá)。

-觀察與比較的結(jié)合：學(xué)生可能難以理解觀察和比較是相互關(guān)聯(lián)的。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)觀察比較的實(shí)驗(yàn)，如比較不同種類(lèi)的樹(shù)葉，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何將觀察和比較結(jié)合起來(lái)，以形成更深刻的理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片等，展示不同物體的外觀和特征，幫助學(xué)生在視覺(jué)上直觀理解觀察和比較的概念。

2.實(shí)物材料：準(zhǔn)備各種物體，如水果、玩具、巖石等，供學(xué)生親手觀察和比較。

3.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)觀察和比較的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示一系列日常生活中常見(jiàn)的物體，如大小不同的球、顏色不同的水果，讓學(xué)生觀察并描述它們的不同之處。

目的：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，引出本節(jié)課的主題——在觀察中比較。

2.講授新知

-觀察方法講解：通過(guò)展示圖片和實(shí)物，教授學(xué)生如何使用五官進(jìn)行觀察，例如，觀察蘋(píng)果的顏色、形狀和氣味。

-比較技巧講解：通過(guò)對(duì)比兩組物體的特征，如硬度和重量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行比較，例如，通過(guò)觸摸和舉起不同重量的石頭來(lái)比較它們的硬度。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：分發(fā)不同物體的圖片，讓學(xué)生寫(xiě)出它們的三項(xiàng)特征，并選擇兩組物體進(jìn)行比較。

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一組物體，討論并記錄下它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4.深化理解

-案例分析：展示兩組相似但不完全相同的物品，如兩種不同品種的貓，讓學(xué)生觀察并分析它們的異同。

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生在教室中找到兩個(gè)相似的物品，進(jìn)行比較，并分享他們的觀察和比較結(jié)果。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察和比較方法，強(qiáng)調(diào)觀察時(shí)要全面，比較時(shí)要準(zhǔn)確。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的發(fā)現(xiàn)，教師給予反饋，并指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)觀察和比較的興趣挺高的，尤其是在實(shí)物比較環(huán)節(jié)，大家都能積極參與。但我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在描述觀察結(jié)果時(shí)語(yǔ)言表達(dá)還不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。另外，我覺(jué)得在小組討論時(shí)，可以適當(dāng)增加一些引導(dǎo)問(wèn)題，幫助孩子們更有針對(duì)性地進(jìn)行比較。下次課，我打算嘗試加入一些思維導(dǎo)圖工具，讓孩子們?cè)谟涗浻^察和比較結(jié)果時(shí)，能更清晰地梳理信息，也希望這樣能進(jìn)一步提高他們的邏輯思維能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谟^察和比較活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，分享自己的觀察和想法。

準(zhǔn)確性：在描述物體特征時(shí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但也有部分學(xué)生描述不夠精確，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)整體質(zhì)量良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行觀察和比較，但部分學(xué)生在邏輯表達(dá)上還需提高。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生們對(duì)觀察和比較的基本概念掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映在描述觀察結(jié)果時(shí)感到有些困難，希望能有更多練習(xí)機(jī)會(huì)。

教師反思：我意識(shí)到需要在課堂上提供更多的語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，以及通過(guò)實(shí)例來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。未來(lái)，我計(jì)劃增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的《在觀察中比較》課程已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我覺(jué)得有必要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，大家對(duì)于觀察和比較的興趣很濃厚，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。在觀察環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求使用五官去觀察物體，但在描述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。在比較環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠找出物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但是在歸納總結(jié)時(shí)，邏輯性不夠強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)混淆概念。

從作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上能夠按照要求完成觀察和比較的任務(wù)，但是在書(shū)面表達(dá)上，有些學(xué)生的表述還不夠清晰，缺乏條理性。單元測(cè)試的成績(jī)也反映出學(xué)生們?cè)谟^察和比較方面的掌握程度，雖然基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用中，還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)以上評(píng)估結(jié)果，我認(rèn)為在教學(xué)改進(jìn)方面可以采取以下措施：

-加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述他們的觀察結(jié)果，并提供一些詞匯和句型來(lái)幫助他們更好地表達(dá)。同時(shí)，我計(jì)劃增加一些口語(yǔ)練習(xí)的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-引入思維導(dǎo)圖工具：為了幫助學(xué)生更好地梳理觀察和比較的結(jié)果，我打算引入思維導(dǎo)圖工具。通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，學(xué)生們可以更直觀地看到不同物體特征的關(guān)聯(lián)性，從而提高他們的邏輯思維能力。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生對(duì)一組復(fù)雜的物體進(jìn)行觀察和比較，或者讓他們自己設(shè)計(jì)觀察和比較的實(shí)驗(yàn)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還能激發(fā)他們的探究興趣。

-增加課堂互動(dòng)：為了讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，我會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解觀察和比較的概念，并且能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-強(qiáng)化家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行觀察和比較的活動(dòng)，以此來(lái)強(qiáng)化家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，以期望能夠更好地幫助學(xué)生掌握觀察和比較的技能，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力。我相信，通過(guò)不斷的評(píng)估和改進(jìn)，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-物理學(xué)科拓展：介紹光學(xué)和力學(xué)中的觀察與比較，如不同材質(zhì)對(duì)光線(xiàn)折射的影響，不同物體的重量和形狀對(duì)滾動(dòng)速度的影響。

-生物學(xué)科拓展：探討生物多樣性的觀察與比較，如不同植物葉子的形態(tài)和功能，不同動(dòng)物的適應(yīng)特征。

-數(shù)學(xué)學(xué)科拓展：引入幾何圖形的觀察與比較，如平面圖形的面積和周長(zhǎng)，立體圖形的體積和表面積。

-社會(huì)科學(xué)拓展：通過(guò)觀察和比較不同文化背景下的生活習(xí)慣、建筑風(fēng)格等，了解文化差異。

-藝術(shù)學(xué)科拓展：分析不同藝術(shù)作品中的顏色、線(xiàn)條、形狀等元素，比較不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍和文章，如《自然觀察手冊(cè)》、《生活中的科學(xué)》等，以增強(qiáng)他們的觀察興趣和科學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行觀察和比較的實(shí)踐，如在家中嘗試不同食材的烹飪效果，或在不同環(huán)境下觀察動(dòng)植物的行為變化。

-記錄拓展：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的觀察和比較結(jié)果，可以是文字描述，也可以是繪畫(huà)或攝影形式，以此來(lái)鍛煉他們的記錄和表達(dá)能力。

-討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“觀察與比較在科學(xué)研究中的作用”，“如何提高觀察和比較的準(zhǔn)確性”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

-項(xiàng)目拓展：引導(dǎo)學(xué)生參與觀察和