初四物理教學(xué)計(jì)劃

PAGEPAGE2初四物理第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃一、教情分析：新學(xué)期，我們由四位老師承擔(dān)初四物理12個(gè)班級教學(xué)任務(wù)，通過新課改的實(shí)施和學(xué)習(xí)，我們以課改研討為契機(jī)，結(jié)合自己身實(shí)際，在教學(xué)過程以教材為主，立足基礎(chǔ)，面向全體，適當(dāng)增加難度，增大容量，注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度。“學(xué)生學(xué)到扎扎實(shí)實(shí)的知識，測試取得實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)”這是我們課堂目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃狠抓物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，以學(xué)校實(shí)驗(yàn)室器材配為基礎(chǔ)，做好學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)習(xí)積極性，為物理實(shí)驗(yàn)技能測試做好長期準(zhǔn)備。按照大綱要求，對于簡單的課程我們充分備課使學(xué)生在課堂中充分的參與，保持學(xué)習(xí)興趣；較為重難點(diǎn)的章節(jié)我們放慢節(jié)奏不求快、保質(zhì)量，以學(xué)生理解、學(xué)到實(shí)在的知識為準(zhǔn)，做到有的放矢，統(tǒng)攬初四物理教學(xué)全局。二、學(xué)情分析：經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的物理學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的大部分學(xué)生已具備較好的物理基礎(chǔ)，對力學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)有了較為系統(tǒng)的知識框架；同時(shí)對物理課程的章節(jié)設(shè)計(jì)模式已經(jīng)熟悉，能夠自主的學(xué)習(xí)與判斷學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)，在課堂和課下可根據(jù)老師的要求做出適合自己的取舍，高效完成物理學(xué)習(xí)的基本任務(wù)。通過初三期末測試，我們學(xué)生的物理成績?nèi)圆粯酚^，高分群體人數(shù)少，下游學(xué)生多，在考評的各個(gè)指標(biāo)中高分、平均分和及格率都不太理想，處于全縣中游偏下。原因之一：教師對教材和課標(biāo)的研究不到位，管理學(xué)生欠到位。原因之二：學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性較差。班級中有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)、考試存在應(yīng)付現(xiàn)象，甚至連應(yīng)付也做不到，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，并且這一部分學(xué)生對中游一部分自制力差的學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，這種趨勢在初四將會(huì)發(fā)展，班級中優(yōu)秀生基本定型，中間學(xué)生是工作的重點(diǎn)。從平時(shí)學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生對做語言表述題與計(jì)算題題感到非常吃力，常常地不會(huì)組織語言，導(dǎo)致答題不完整，計(jì)算題做題不規(guī)范造成這種情況主要是學(xué)生對概念的理解不到位，對此教師要重視從而尋找方法解決此問題。由于學(xué)生人多，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還調(diào)動(dòng)不夠，差生轉(zhuǎn)化工作還任重而道遠(yuǎn)。三、教材分析：學(xué)習(xí)完力學(xué)、光學(xué)和聲學(xué)后，對物理的課程章節(jié)設(shè)計(jì)有初步的了解，學(xué)習(xí)中相對容易掌握節(jié)奏。初四上學(xué)期主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)熱學(xué)中的、電流電路、電壓電阻（重難點(diǎn)、是學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)）、電功率、電與磁、物態(tài)變化（易點(diǎn)）、熱和能（難度適中），與初三學(xué)習(xí)的內(nèi)容相比較更為抽象、更難以理解,加之實(shí)驗(yàn)探究的增多，對課時(shí)的安排和課堂的備課質(zhì)量要求更高。第11章電流和電路學(xué)生初次進(jìn)入電學(xué)知識的學(xué)習(xí)。有電荷、電流的形成、強(qiáng)弱與單位，電流表的使用，電路、實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。本章是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的必要的預(yù)備知識。本章的重點(diǎn)是電路以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的知識。電流是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)其他物理概念的基礎(chǔ)，是掌握電學(xué)中的物理規(guī)律、認(rèn)識電學(xué)中的物理現(xiàn)象必不可少的知識；本章學(xué)習(xí)的電流表是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要儀器；本章的學(xué)生實(shí)驗(yàn)用電流表測電流，使電學(xué)中最基本的技能之一;實(shí)驗(yàn)中關(guān)于串并聯(lián)電路的電流關(guān)系，是進(jìn)行電路分析的基本根據(jù)。第12章電壓、電阻本章的主要內(nèi)容有電壓的作用、大小和單位，電壓表的用途，正確使用電壓表測串并聯(lián)電路的電壓，串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律，電阻的概念，變阻器及其應(yīng)用。電壓對初中生來說是一個(gè)不易理解的概念。但是對進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他電學(xué)概念和電學(xué)規(guī)律是重要的基礎(chǔ)知識。電壓表時(shí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要儀表之一，學(xué)生通過用電壓表測串并聯(lián)電路中的電壓，不僅對使用電學(xué)儀表的技能得到一次很好的鍛煉，而且可培養(yǎng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探索物理規(guī)律的科學(xué)方法的認(rèn)識。電阻是導(dǎo)體的重要電學(xué)性質(zhì)，理解這一概念的初步含義及其決定因素，與理解電流和電壓的概念一樣，是后續(xù)學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。變阻器是電阻知識的實(shí)際應(yīng)用，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)和無線電技術(shù)中應(yīng)用很廣泛。在這里學(xué)習(xí)變阻器，極有助于學(xué)生更好理解電阻的概念，又為后續(xù)的學(xué)習(xí)作了必要的準(zhǔn)備。第13章歐姆定律本章是九年級物理上冊的重點(diǎn)章節(jié)之一，歐姆定律是電學(xué)中的基本定律，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識和分析電鍍的基礎(chǔ)，所以是本章的重點(diǎn)知識。本章安排了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器儀表，連接電路的能力，同時(shí)還告訴學(xué)生怎樣用儀器儀表去探索物理規(guī)律。本章主要內(nèi)容有：電流跟電壓、電阻的關(guān)系歐姆定律，伏安法測電阻，電阻的串連和并聯(lián)。第14章電功和電功率本章是初中物理九年級下冊的重點(diǎn)之一，主要講述了電功、電功率兩個(gè)重要的電學(xué)概念和焦耳定律這個(gè)重要的物理規(guī)律，介紹了電熱的作用。這些知識不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在生活和生產(chǎn)中也有廣泛應(yīng)用。本章綜合性較強(qiáng)。第15章安全用電本章是在歐姆定律、電功率基礎(chǔ)上的升華，這些知識不僅是安全教育的知識點(diǎn)，在生活和生產(chǎn)中也有廣泛應(yīng)用。第16章電磁現(xiàn)象講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用。本章是后面學(xué)習(xí)無線電通訊常識和有關(guān)電能知識的重要基礎(chǔ)。涉及電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，教材從奧斯特的發(fā)現(xiàn)出發(fā)，應(yīng)用自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的這一基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)思想，沿著探索到發(fā)現(xiàn)，再到發(fā)明應(yīng)用，這條路子寫的。第18、19章主要講述熱學(xué)部分的基本知識主要包括溫度計(jì)的原理與使用，六種物態(tài)變化的特征、規(guī)律與應(yīng)用。12章前四節(jié)主要講述分子動(dòng)理論、內(nèi)能、內(nèi)能的改變、比熱等基礎(chǔ)知識。后兩節(jié)主要講述怎樣獲得內(nèi)能和內(nèi)能的實(shí)際應(yīng)用，包括：燃料的熱值、內(nèi)燃機(jī)的工作原理、熱機(jī)的效率，以及能量守恒定律四、教學(xué)工作目標(biāo)新學(xué)期開學(xué)第一章，根據(jù)內(nèi)容簡單的特點(diǎn)，在授課以及測試中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興奮點(diǎn)，同時(shí)發(fā)展良好師生關(guān)系，處理好部分厭學(xué)同學(xué)的課堂管理問題。具體工作中我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，注重“教法、學(xué)法”課堂實(shí)效，運(yùn)用我校的“初中六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)”模式提高課堂質(zhì)量；備課組實(shí)現(xiàn)備課、作業(yè)、習(xí)題、測試的同步，必要時(shí)結(jié)合不同班級的學(xué)情適當(dāng)提高或降低課程的節(jié)奏，確保學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。多激勵(lì)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，營造較為理想的畢業(yè)年級學(xué)習(xí)氣氛。積極配合學(xué)校和教育部門的各項(xiàng)活動(dòng)，開展優(yōu)秀生的培養(yǎng)，師強(qiáng)化自我主動(dòng)學(xué)習(xí)，購買有關(guān)的物理刊物進(jìn)行學(xué)習(xí)、撰寫教育教學(xué)論文，參與教育部門的各項(xiàng)活動(dòng)爭取更好的成績，保證高質(zhì)量完成學(xué)校制定的全縣11名的任務(wù)。五、保障措施1、構(gòu)建和諧的師生、同事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，以最佳的狀態(tài)做好備課、走進(jìn)課堂。2、鉆研教材、吃透教參，保證同步訓(xùn)練、課后習(xí)題歷歷在目，導(dǎo)學(xué)案題提清晰；備課充分，絕不上無準(zhǔn)備之課，任務(wù)細(xì)化堂堂清，寧少而精細(xì)，勿濫、勿繁、勿亂。3、間的章節(jié)培養(yǎng)興趣、積極性，重難點(diǎn)章節(jié)把握節(jié)奏重學(xué)習(xí)效果；導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)課堂的輔助作用，精煉和課后及時(shí)的修改。4、根據(jù)學(xué)期適時(shí)的設(shè)置復(fù)習(xí)、小測試、習(xí)題課，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理。5、課堂上先調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂情緒，保證學(xué)生能“動(dòng)”得起來、“動(dòng)”的明白、“動(dòng)”的有質(zhì)量。6、處理好優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)培優(yōu)、學(xué)困生的情感鼓勵(lì)、特殊學(xué)生的管理問題；注重課堂答題習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透考試以拿最高分為目的的應(yīng)試意識。六、集體備課計(jì)劃分工及教學(xué)進(jìn)度(附表1)我校物理課時(shí)安排為5＋1，晚自習(xí)一般為學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練或小測試時(shí)間，課時(shí)安排以保證質(zhì)量為基礎(chǔ)，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，將主要精力放在12章電流和電路、13章電壓和電阻的學(xué)習(xí)上，電學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練是初四物理教學(xué)的一個(gè)強(qiáng)化點(diǎn)。劃分章節(jié)的內(nèi)容，以2-3節(jié)為一個(gè)小斷層進(jìn)行課堂小測試，及時(shí)掌握學(xué)情，修改教學(xué)的節(jié)奏和方式；一月考和期中考試的成績來綜合分析前一段學(xué)習(xí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)母鶕?jù)課程的進(jìn)度由晚自習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)達(dá)到按照計(jì)劃的步驟實(shí)施教學(xué)。附表12021.9初四物理教學(xué)計(jì)劃周次日期教學(xué)內(nèi)容19.02-9.0311.129.06-9.1011.2-439.13-9.1811.5復(fù)習(xí)測試49.20-9.2512.1-12.259.27-9.3012.3-12.4610.04-10.08國慶節(jié)復(fù)習(xí)測試710.11-10.1513.1-13.2810.18-10.2213.3-13.4910.25-10.29復(fù)習(xí)測試1011.01-11.05期中復(fù)習(xí)（一）1111.08-11.12期中復(fù)習(xí)（二）1211.15-