六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元生物和環(huán)境5幼苗和陽(yáng)光教案首師大版

Page15、幼苗和陽(yáng)光課題5、幼苗和陽(yáng)光教材理解本課探討的是植物和陽(yáng)光的關(guān)系。通過(guò)幼苗的對(duì)比視察試驗(yàn)，使學(xué)生了解植物須要陽(yáng)光，并經(jīng)過(guò)分析、歸納進(jìn)一步相識(shí)到植物的生長(zhǎng)對(duì)陽(yáng)光的要求是不同的。確定教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生相識(shí)植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光,植物生長(zhǎng)有向光性。培育學(xué)生比較、分析的實(shí)力；對(duì)比視察、對(duì)比試驗(yàn)的實(shí)力。向?qū)W生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)看法和敬重事實(shí)的科學(xué)觀的教化。課前打算花盆、紙盒、發(fā)芽的種子、發(fā)芽的洋蔥、小盤(pán)掛圖有關(guān)幼苗生長(zhǎng)的光盤(pán)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師行為學(xué)生認(rèn)知過(guò)程教化資源運(yùn)用教學(xué)導(dǎo)入1．談話：十天前，我們共同種植了菜豆和洋蔥。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎樣種植的。2．檢查試驗(yàn)狀況是否符合課文要球,對(duì)不符合要求的進(jìn)行重新分組回憶當(dāng)時(shí)的種植過(guò)程（四盆幼苗，書(shū)上方法種植，做好試驗(yàn)記錄，不過(guò)把發(fā)芽的土豆改稱了發(fā)芽的洋蔥）幼苗老師行為學(xué)生認(rèn)知過(guò)程教化資源運(yùn)用學(xué)習(xí)新課各人依據(jù)生活閱歷,對(duì)植物的生活狀況進(jìn)行揣測(cè)與探討1．請(qǐng)同學(xué)們推想：A.兩盆幼苗生長(zhǎng)會(huì)有什么不同？”B.她們各會(huì)長(zhǎng)成什么樣？C.幼苗會(huì)向哪個(gè)方向生長(zhǎng)？2.老師談話：現(xiàn)在我們打開(kāi)幼苗，親自看一看，與你的猜想一樣嗎？假如不一樣，有哪些不同？這個(gè)試驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁矗?.出示：推斷投影片二.不同的植物須要不同的陽(yáng)光提問(wèn):植物都適合在陽(yáng)光直射的地方生長(zhǎng)嗎?出示:課件想一想:他們各自生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境中?學(xué)生推想填寫(xiě)在書(shū)上視察試驗(yàn)1，將結(jié)果記錄在科文中“我的發(fā)覺(jué)”里視察試驗(yàn)2，將結(jié)果記錄在科文中“我的發(fā)覺(jué)”里思索回答小組探討全班匯報(bào)幼苗投影課件老師行為學(xué)生認(rèn)知過(guò)程教化資源運(yùn)用視察洋蔥的試驗(yàn)探討:過(guò)一段時(shí)間后,兩個(gè)盆里的洋蔥分別會(huì)長(zhǎng)成什么樣呢?為什么會(huì)長(zhǎng)成這樣呢?總結(jié):洋蔥的生長(zhǎng)有向光性.推想視察試驗(yàn)結(jié)果探討洋蔥三.延長(zhǎng)活動(dòng)自己設(shè)計(jì)一個(gè)洋蔥的生長(zhǎng)與陽(yáng)光有關(guān)系的試驗(yàn).課后布置:回家以后,依據(jù)設(shè)計(jì)方案接著試驗(yàn)并仔細(xì)做好試驗(yàn)記錄.在書(shū)上畫(huà)出設(shè)計(jì)圖,同學(xué)之間相互溝通提看法,并改進(jìn)自己的試驗(yàn)設(shè)計(jì)以便回家實(shí)