河大版五年級上冊信息技術(shù)全冊教案

河大版五年級上冊信息技術(shù)全冊教案

教學(xué)內(nèi)容河大版教科書小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)課題

主備教師

教學(xué)課時

1.《電子板報(bào)》

審核人

一課時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)

L學(xué)會利用因特網(wǎng)搜索并瀏覽電子板報(bào)。

2.了解電子板報(bào)的制作流程。

3,初步具備評價和欣賞電子板報(bào)的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識電

子板報(bào)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)電子板報(bào)的制作流程

教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

一、新課導(dǎo)入

師：是你們的手抄報(bào)漂亮還是電子板報(bào)漂亮？我們還可以

做出好多漂亮的電子板報(bào)，你們想欣賞嗎？今天咱們就來學(xué)習(xí)

《電子板報(bào)》。（板書課題）

觀察板報(bào)，引出電子板報(bào)的概念和組成:

運(yùn)用文字、圖形、圖像處理軟件所創(chuàng)作的包子報(bào)紙叫電子

板報(bào)。電子板報(bào)的結(jié)構(gòu)與印刷出來的報(bào)紙以及教室內(nèi)的黑板報(bào)

等基本相同。

電子板報(bào)的制作流程通常包括確定主題、搜集素材、設(shè)計(jì)

版式、制作作品、保存作品以及發(fā)布作品等環(huán)芍。二、認(rèn)識電

子板報(bào)

任務(wù)1:搜索網(wǎng)上關(guān)于安全的電子板報(bào)

1、學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，看書、小組討論完成Q

2、指明學(xué)生班內(nèi)展示板報(bào)，師生共同評價。

任務(wù)2：搜索網(wǎng)上關(guān)于環(huán)保的電子板報(bào)

1、學(xué)生看書、嘗試，師巡回指導(dǎo)。

二次備課2、指明學(xué)生班內(nèi)展示板報(bào)，師生共同評價。

任務(wù)3：各小組推薦你最喜歡的電子板報(bào)并說出理由1、

小組討論完成

2、小組代表展示匯報(bào)

任務(wù)4：電子板報(bào)的制作流程

1、學(xué)生看書、小組討論完成。

2、小組代表匯報(bào)，師生共同評價。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作電子板報(bào)主要步驟；

確定主題、搜集素材、設(shè)計(jì)版式、制作作品、保存作品以

及發(fā)布作品。

學(xué)生歸納確定主題的要求：

主題具有時代感T內(nèi)容健康向上一思路新穎一貼近生活一

選題恰當(dāng)

三、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們電子板報(bào)，知道了目子板報(bào)的制作

流程°希望你們多加練習(xí)，能夠把電子板報(bào)制作的更合理、美

觀。

【板書設(shè)計(jì)】

課

后

反

思

教學(xué)內(nèi)容河大版教科書小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)課題

主備教師

教學(xué)課時

2.《文字編輯》

審核人

一課時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解WORD的基本功能和啟動與關(guān)閉；

2.掌握漢字的輸入方法；

3.學(xué)會窗口的基本操作°

學(xué)習(xí)重點(diǎn)漢字的輸入方法；窗口的基本操作。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)漢字的輸入方法；窗口的基本操作。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

一、新課導(dǎo)入

1、WORD的啟動與關(guān)閉

關(guān)閉：文件一退出、關(guān)閉按鈕

2、WORD窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文檔

窗口、狀態(tài)欄

3、打開或關(guān)閉工具欄：“視圖”菜單一工具欄一選擇工具

選項(xiàng)（右擊工具欄一選擇工具選項(xiàng)）

4、文本的基本制作

1）選擇漢字輸入法：

方法一：鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的“En”圖標(biāo)-選擇漢字輸入法;

方法二：Qrl+Shift組合鍵選擇；

2）中英文切換的方法：QH+空格鍵或在中文輸入時，第

一個字母輸入V,隨后輸入的便是英文°

3）漢字輸入方法：（智能ABC輸入法）

輸入完整漢語拼音；例如新世紀(jì)：xinshiji

輸入聲母。例如計(jì)算機(jī)：jsj

輸入詞組前一字完整的拼音和后一字的聲母；例如信息：

xinxo

二次備課用數(shù)字鍵選擇漢字；第一字詞用空格鍵選擇；用

“十丁鍵翻頁。

拼音中J用v代替；如女同學(xué)：nvtongxue

輸入大寫的一、二...一。等：io+數(shù)字

重復(fù)輸入：先輸入要重復(fù)的文字一將插入點(diǎn)移到適當(dāng)?shù)奈?/p>

置一按F4或CTRL+Yo

4）標(biāo)點(diǎn)符號的輸入：

中西文標(biāo)點(diǎn)選擇：，.和，。

常用標(biāo)點(diǎn)符號的輸入；頓號、一/書名號《》一。特殊標(biāo)

點(diǎn)符號的輸入：右擊輸入法狀態(tài)欄右邊的軟鍵盤圖標(biāo)一選擇標(biāo)

點(diǎn)符號。

5）關(guān)閉軟鍵盤的方法：單擊軟鍵盤圖標(biāo)。

6）保存文件：文件t保存（另存為）；

“常用工具欄”上“保存”按鈕。

7）打開文件：文件T打開T查找范圍、文件名T打開。

【板書設(shè)計(jì)】

課

后

反

思

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主備教師

教學(xué)課時

3?《文字修飾》

審核人

一課時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)文本編輯的方法；

2.掌握文字段落的沒置與修飾。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)文本編輯的方法；文字的設(shè)置與修飾；段落的設(shè)

置。學(xué)習(xí)難點(diǎn)文本編輯的方法；文字的設(shè)置與修飾；段落的設(shè)

置。教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

教學(xué)步驟：

1、文本編輯的方法

1）插入文字：①用鍵盤移光標(biāo)到插入文字處；②在插入

文字處單擊鼠標(biāo)光標(biāo)。

2）輸入特殊符號：①插入T符號；②右鍵T快捷菜單中

“符號”

3）刪除不需要的文字：按Delete鍵刪除光標(biāo)后面的字符;

按Backspace鍵刪除光標(biāo)前面的字符。

4）選定一段文字：單擊段首選中當(dāng)前行；雙擊段首選中

當(dāng)前段；三擊段落任意處選中當(dāng)前段Q

5）移動或復(fù)制一段文字

移動：選定文字一剪切一選定目標(biāo)位置一粘貼（或用鼠標(biāo)

選定直接拖動到目標(biāo)位置）

復(fù)制；選定文字一復(fù)制一選定目標(biāo)位置一粘貼（或用鼠標(biāo)

選定按ctH鍵直接拖動到目標(biāo)位置）

6）查找或替換某些文字

查找：編輯一查找T查找內(nèi)容T查找下一處

替換：編輯T替換T查找內(nèi)容、替換為T查找下一處T替

換（全部替換）

2、文字的美化

改變字號、字體和顏色：單擊工具欄上的字號、字體和顏

二次備課色按鈕6

改變文字的格式：加粗、傾斜、下劃線、字符邊框、字符

底紋、字符縮放

使文字產(chǎn)生特殊效果：格式T字體（字體、字型、字號、

著重號、效果）-動態(tài)效果

改變字間距：格式一字體一字符間距

改變文檔中文字的方向；常用工具欄一更改文字方向（格

式一文字方向）

3、簡單排版

①調(diào)整段落的對齊方式：格式工具欄一居中、右對齊、分

散對齊

②改變行距：選定段落一格式一段落一行距-確定③設(shè)置

段落的首行縮進(jìn)和左右邊界；水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記

④改變段間距：定位段落一格式一段落一縮進(jìn)和間距一間

距（段前、段后）一確定

4.上機(jī)操作：按要求完成下列文字：

瑞雪

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。山川、

樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝

玉砌的世界Q落光了葉的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀

條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球6

大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出喔吱咯吱的響聲。

一群群孩子在雪地上堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，幾乎

把樹枝上的積雪震落下來。

俗話說，“瑞雪兆豐年”

要求：

①在C盤上新建一文件夾，取名為自己的名字

②利用WORD輸入上面的文章

③標(biāo)題：黑體、小一號、拉寬150%、加粗、使用“禮花

綻放''效果

④第一段：隸書、小四號、加下劃線

⑤第二段：宋體、小四號、“蓬松松”加邊框

⑥第三段；楷體、小四號、斜體

⑦第四段：仿宋體、紅色、小四號，“瑞雪兆豐年”5個字

加著重號、“俗話”加底紋

⑧正文行距為1.5倍行距，段前5磅、段后5鎊

⑨將該文件以文件名“瑞雪?DOC”保存在要求1中新建的

文件夾下

【板書設(shè)計(jì)】

課

后

反

思

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主備教師

教學(xué)課時

4、《設(shè)置紙張》

審核人

授課教師一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.設(shè)置頁眉和頁腳；

2.設(shè)置分欄；

3.頁面。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)設(shè)置頁眉和頁腳

學(xué)習(xí)難點(diǎn)分欄

教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

第一課時

L設(shè)置版面

二次備課添加頁眉和頁腳：單擊“視圖“頁眉和頁腳

打開對話框；雙擊頁眉或頁腳區(qū)域，打開“頁眉和頁腳”對話框;

文字方向：單擊“格式”T“文字方向”,可設(shè)置整篇文章的

文字方向。“文字方向”的更改是對整篇文章起作用的；若要改

變“局部文本”的文字方向，應(yīng)利用菜單“插入”一“文本框二

分欄；“分欄”只能在“頁面”視圖和“打印、打印預(yù)覽”中直

接觀察到效果。單擊“格式“分欄”，打開對話框；可設(shè)定欄

數(shù)、寬度和間距等。

取消分欄：切換到頁面視圖。如果文檔分節(jié)，可單擊此節(jié)

或選擇多節(jié)。單擊“分欄，，按鈕，然后選擇一欄02?打印調(diào)查報(bào)

告

設(shè)置頁面：單擊“文件”一"頁面設(shè)置”，彈出對話框;通過

"上”、”下二“左”、“右”頁邊距增減按鈕調(diào)整頁邊距；單擊“紙

型”選項(xiàng)，在對話框中選紙型和橫向、縱向排列；

預(yù)覽：單擊“文件”一“打印預(yù)覽”，查看頁面設(shè)置效果；3.

課堂練習(xí)；

1.設(shè)置版面與打印

【板書設(shè)計(jì)】

課

后

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思

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主備教師

教學(xué)課時

《應(yīng)用藝術(shù)字、圖片、文本框和圖形》

審核人

3課時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；

2.掌握圖文混排的技巧。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混

排的技巧。學(xué)習(xí)難點(diǎn)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；

圖文混排的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

第一課時

一、藝術(shù)字的插入

顯示繪圖工具欄：視圖T工具欄T繪圖/圖片。

方法①：插入T圖片T藝術(shù)字T選擇藝術(shù)字樣式T輸入文

字一選擇字體T確定一調(diào)整藝術(shù)字的大小。

方法②：單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字T選擇藝術(shù)字樣式T

輸入文字T選擇字體一確定一調(diào)整藝術(shù)字的大小。二、文本框

的插入與修飾

本框的插入方法①：插入T文本框一橫（豎）排一＞在需要

文本框的地方左鍵按住拉動一個框T輸入文字。

方法②：單擊繪圖工具欄按鈕—在需要文本框的地方左鍵

按住拉動一個框一輸入文字。

文本框的修飾：選定一＞格式一＞文本框一＞選擇顏色和線條/

選擇文本框的環(huán)繞方式。

三、圖片的插入與設(shè)置

圖片的插入：插入一圖片一剪貼畫/來自文件一選擇路徑

T選擇圖片

圖片格式的設(shè)置：選定一格式一圖片一選擇環(huán)繞等（可選

圖片工具欄）

自選圖形繪制方法：單擊繪圖工具欄按鈕“自選圖形”一選

擇標(biāo)注等項(xiàng)目中的圖形T在需要的地方左鍵按住不放

二次備課拖動T調(diào)整一（也可在上面輸入文字：①直接輸

入。②右擊該圖形一選擇添加文字）

四、頁面設(shè)置

頁眉頁腳的設(shè)置：視圖一頁眉和頁腳（雙擊互相切換）。

頁碼的設(shè)置：插入一頁碼-選擇位置和對齊方式。頁面格式設(shè)

置：文件一頁面設(shè)置一紙型-紙型小三角選型號

五、上機(jī)操作：

（一）、文件要求：

1、在C盤上新建一個文件夾；將該文件夾重命名為高中

信息技術(shù)考試。

2、在“高信息技術(shù)考試”文件夾中，新建word文檔，文件

名為“班級+學(xué)號”（例如：30112）；打開該文檔，輸入第二題

的文字（使用漢字輸入法方法不限），根據(jù)第三題的文字材料,

按第二題要求編輯該段文字。

該文檔保存在已建立的“初中信息技術(shù)考試”文件夾中。

（二）、設(shè)計(jì)板報(bào)：

1.主題要求；根據(jù)內(nèi)容，突出環(huán)保，自己命標(biāo)題。使用

適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字體并居中。

2.版面要求；設(shè)置紙張大小為16K,頁邊距上下各2厘

米，左右各為1.5厘米；并是圖文并茂。

3.段落設(shè)置：把本文分為三段，將文章段落設(shè)置為四號

楷體字，并進(jìn)行合理的排版；

一直以來，我都堅(jiān)定——我是一名環(huán)保主義者！這樣的想

法，很早了吧，應(yīng)該是在上小學(xué)時吧！那個時候，我老在做著

同一個夢，夢里總是有很多人在往家鄉(xiāng)那條叫閩江的河里灌清

水……做了那個夢，我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的，一直都是!

福建——福州——我生在這里、長在這里。正如你所想，比起

別的城市，這里四季如春，鮮花常開——個美麗的地方。但我

也不得不承認(rèn)，這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風(fēng)采：滇

池的污染問題已不再是新聞，市中心的空氣也越來越污濁……

目睹這些總是我讓我心痛不已——我想我是該做些什么的——

是時候了！【板書設(shè)計(jì)】

課

后

反

思

教學(xué)內(nèi)容河大版教科書小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)課題

主備教師

教學(xué)課時

8、《應(yīng)用表格》

審核人

一課時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握在word中創(chuàng)建表格的方法；

2.了解表格中的合并單元格、拆分單元格、行高、列寬這

些基本概

念；

教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

本節(jié)《制作表格》主要是在word中制作表格，內(nèi)容簡單,

但是流程較多，因此，為了課堂整體性，可采用任務(wù)驅(qū)動法導(dǎo)

入，為后面教學(xué)的語言具體，課程整體性強(qiáng)做好鋪墊。師；同

學(xué)們，植物園正在栽培一些植物，為了植物健康的成長，院方

要求工作人員在每次工作之后要進(jìn)行記錄，大家看這就是工作

人員的記錄，你看到了什么？

生：植物的名稱和生長情況；記錄員的姓名；還有記錄的

日期。

生：可以把這些信息整理成整齊的一列一列的。

二、新課講授

L觀察探索插入表格的方式。

二次備課師：請學(xué)生觀察教材中已有表格有幾行幾列。

生觀察結(jié)果：8行5列，但是第一行只有一例.

學(xué)生探究：菜單中找：表格插入表格輸入行數(shù)列數(shù)。

2.根據(jù)教材探究合并單元格方式、選定單元格的方式。師:

教材中表格第一行只有一例，是由多個小格子合成了一個大格

子，引出單元格、合并單元格、拆分單元格概念，輸入文字的

操作方法。

師：請結(jié)合教材探究，合并單元格的操作步驟是什么。生:

選中需要合并的單元格，單擊右鍵合并單元格Q師：演示選定

一個或多個單元格的方式，請學(xué)生總結(jié)步驟。學(xué)生總結(jié)：把鼠

標(biāo)移到要合并的第一個單元格，按住左鍵向右拖動到第五個單

元格時放開鼠標(biāo)。

3.調(diào)整行高、列寬的方法及鼠標(biāo)指針的變化。

師：演示調(diào)整行高和列寬有哪些方法？讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)指

針有什么變化？

方法一，調(diào)整列寬指針移到第1列與第2列之間的縱向表

格，向左或向右拖動，鼠標(biāo)可以調(diào)整列寬。

學(xué)生觀察總結(jié)：指針變成帶有左右箭頭的兩條豎線。方法

二，調(diào)整行高、列寬，選中表格，單擊右鍵表格屬性，分別選

中行、列選項(xiàng)卡調(diào)整。

學(xué)生觀察總結(jié)：選中表格，鼠標(biāo)指針變成十字箭頭。三、

鞏固提高

師：讓同學(xué)們將已經(jīng)插入的表格，調(diào)整為教材上樣式的表

格，并插入文字，調(diào)整表格行高為1厘米，列寬為適當(dāng)大小，

能顯示全部文字，并巡視學(xué)生操作，對于有問題的學(xué)員，及時

給予指導(dǎo)。教師總結(jié)：挑出學(xué)生易錯的難點(diǎn)問題：合并單元格

不成功分析錯誤所在，選擇單元格時沒能正確選中。展示優(yōu)秀

作品，增強(qiáng)學(xué)生信心。

四、小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)有哪些？重點(diǎn)在于建立表格，

難點(diǎn)在于編輯不規(guī)則表格。

【板書設(shè)計(jì)】

課

后

反

思

教學(xué)內(nèi)容河大版教科書小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)課題

主備教師

教學(xué)課時

10、《電子表格》

審核人

一課時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)

L使學(xué)生掌握啟動退出。表格的方法；

2.使學(xué)生了解表格窗口的組成；

3.使學(xué)生掌握單元格工作表工作簿等概念；

4.使學(xué)生掌握如何建立一張簡單的工作表；

5.使學(xué)生掌握保存工作簿的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)建立工作表

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生成績表和課程表

教學(xué)流程

第一課時

一、導(dǎo)入課題

教師展示一個班的成績統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生討論在word中怎

樣繪制這個表格。學(xué)生討論在word中如何繪制所示的成績統(tǒng)

計(jì)表。通過討論，使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)用word處理軟件，繪制需

要對數(shù)據(jù)進(jìn)行大量計(jì)算的表格很不方便。

二、新課

1.啟動Excelo

教師介紹：Excel和word一樣，是Of行ce家族的成員，啟

動方法與word相同，教師要求學(xué)生自己嘗試啟動Excelo學(xué)

生完成啟動Excel的操作。學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖程序、word的

啟動方法。通過實(shí)踐，學(xué)生可以掌握啟動Excel的方法。

2.認(rèn)識Excel窗口。

教師提出要求：觀察Excel窗口與word窗口有哪些相同

之處和不同之處。結(jié)合Excel窗口，教師介紹單元格、行號、

列號、名稱欄、編輯欄以及工作表標(biāo)簽等。

3.幾個概念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.單元格、工作表、工作簿的概念；2.工作表工

作簿的建立和保存。

二次備課教師展示含有多張工作表的工作簿，結(jié)合此工作

簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。

教師提問：單元格、工作表、工作簿三者是什么關(guān)系？

教師介紹：按下Ctrl,鍵再按四個方向鍵，可以快速到達(dá)

工作表各個邊界。教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。

4.建立簡單的工作表。

教師演示在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。教師布置任務(wù)：在

excel中制作一張成績統(tǒng)計(jì)表。

5.保存文件。

教師講解在excel中保存文件的方法與word中保存的方

法相同，excel系統(tǒng)自動為文件添加的擴(kuò)展名為“xls”.教師要求

學(xué)生把新建的表格以“成績表”為文件名保存。

三、課堂練習(xí)

完成教師出示樣表的制作，教教師巡視、指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生一起小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)1.單元格是工作

表的基本組成單位，在單元格中可以輸入各種數(shù)據(jù)；2.工作表

是由單元格組成的，一個工作簿中可以有多張工作表；

3.Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴(kuò)展名為“xls”。五、布

置作業(yè)

學(xué)生課后完成一張課程表的制作

【板書設(shè)計(jì)】

課

后

反

思

教學(xué)內(nèi)容河大版教科書小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)課題

主備教師

教學(xué)課時

11、《表格操作》

審核人

一課時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握工作表的插入復(fù)制移動刪除方法，訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能

力;

2.培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)工作表的修改、復(fù)制、刪除、合并的方法學(xué)習(xí)難

點(diǎn)合并單元格、

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生成績表

教學(xué)流程

第一課時

一、導(dǎo)入課題

上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)會給一張工作表輸入數(shù)據(jù)，并能對工

作表進(jìn)行一些簡單的修改，同學(xué)們已基本上完成老師布置的任

務(wù)。但有時制作出來的表格總是會有不盡人意的地方，這時表

格的修改就在所難免了，今天我們主要講表格的操作，表格的

操作有：調(diào)整行高和列寬、插入行、合并單元卷、復(fù)制單元格

等。

二、新課

首先，我們來學(xué)習(xí)一下，調(diào)整表格的行高與列寬。（一）

選擇單元格：1.選擇單個單元格：單擊要選擇的單元格；2.選

擇整行或整列：單擊行標(biāo)題或者列標(biāo)題；3.選擇整個工作表：

單擊全選按鈕。

（二）調(diào)整行高：1.在第一行的行標(biāo)題上單擊右鍵；2.在

彈出的快捷菜單中單擊“行高”；3.在彈出的“行高”對話框中輸

入行高值；4.單擊確定j第二種方法，用鼠標(biāo)拖動方式也可以

調(diào)整行高與列寬。

（三）插入行：在表格第一行上方添加一空行。L在第一

行的行標(biāo)題上單擊右鍵；2.在彈出的快捷菜單中單擊“插入”，

即可插入一個空行。

同學(xué)們，可嘗試一下插入刪除列、插入、刪除單個單元格

等相關(guān)操作。

二次備課（四）合并單元格。將A1到F1單元格區(qū)域合

并：第一，用鼠標(biāo)拖動選中Al：F1六個單元卷，這是一個單

元格區(qū)域，單元格區(qū)域用“左上角單元格名字到右下角單元格

名字”命名。我們選中的單元格區(qū)域的名字就叫ALFlo在合

并各在合并過的單元格中輸入“五年級文明班集體評優(yōu)活動統(tǒng)

計(jì)表”。

（五）復(fù)制單元格。L首先要選中要復(fù)制的單元格；2■在

選中的單元格單擊鼠標(biāo)右鍵；3.單擊快捷菜單中的“復(fù)制”；4.

在粘貼位置單元格單擊鼠標(biāo)右鍵；5.在彈出的快捷菜單中的

“粘貼”選項(xiàng)中，單擊“轉(zhuǎn)置”。

同學(xué)們也可以嘗試一下，粘貼時嘗試粘貼選項(xiàng)中的其他選

項(xiàng)，觀察一下結(jié)果°

三、思考與練習(xí)

在教師指導(dǎo)下打開五三班成績表，由于“魏恒”和“李金”兩

名同學(xué)轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，請將這兩名同學(xué)所在的行刪除，并將

“夏宇飛”所在行一到“李丹鳳”前面。你能調(diào)整行高與列寬，使

表格更美觀嗎？

【板書設(shè)計(jì)】

課

后

反

思

教學(xué)內(nèi)容河大版教科書小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)課題

主備教師

教學(xué)課時

12、《表格美化》

審核人

一課時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.掌握工作表的插入復(fù)制移動刪除方法，訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能

力；

4.培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)工作表的修改、復(fù)制、刪除、合并的方法學(xué)習(xí)難

點(diǎn)合并單元格、

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生成績表

教學(xué)流程

第一課時

一、導(dǎo)入課題

上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)會給一張工作表輸入數(shù)據(jù)，并能對工

作表進(jìn)行一些簡單的修改，同學(xué)們已基本上完成老師布置的任

務(wù)。但有時制作出來的表格總是會有不盡人意的地方，這時表

格的修改就在所難免了，今天我們主要講表格的操作，表格的

操作有：調(diào)整行高和列寬、插入行、合并單元將、復(fù)制單元格

等。

二、新課

首先，我們來學(xué)習(xí)一下，調(diào)整表格的行高與列寬。（一）

選擇單元格：1.選擇單個單元格：單擊要選擇的單元格；2.選

擇整行或整列；單擊行標(biāo)題或者列標(biāo)題；3.選擇整個工作表：

單擊全選按鈕。

（二）調(diào)整行高：1.在第一行的行標(biāo)題上單擊右鍵；2.在

彈出的快捷菜單中單擊“行高3.在彈出的“行高”對話框中輸

入行高值；4.單擊確定5第二種方法，用鼠標(biāo)拖動方式也可以

調(diào)整行高與列寬Q

（三）插入行：在表格第一行上方添加一空行。L在第一

行的行標(biāo)題上單擊右鍵；2.在彈出的快捷菜單中單擊“插入”，

即可插入一個空行。

同學(xué)們，可嘗試一下插入刪除列、插入、刪除單個單元格

等相關(guān)操作。

二次備課（六）合并單元格。將A1到F1單元格區(qū)域合

并：第一，用鼠標(biāo)拖動選中Al：F1六個單元卷，這是一個單

元格區(qū)域，單元格區(qū)域用“左上角單元格名字到右下角單元格

名字”命名。我們選中的單元格區(qū)域的名字就叫Al：Flo在合

并各在合并過的單元格中輸入“五年級文明班集體評優(yōu)活動統(tǒng)

計(jì)表二

（七）復(fù)制單元格。1.首先要選中要復(fù)制的單元格；2?在

選中的單元格單擊鼠標(biāo)右鍵；3.單擊快捷菜單中的“復(fù)制”；4.

在粘貼位置單元格單擊鼠標(biāo)右鍵；5,在彈出的快捷菜單中的

“粘貼”選項(xiàng)中,單擊“轉(zhuǎn)置”。

同學(xué)們也可以嘗試一下，粘貼時嘗試粘貼選項(xiàng)中的其他選

項(xiàng)，觀察一下結(jié)果。

四、思考與練習(xí)

在教師指導(dǎo)下打開五三班成績表，由于“魏恒”和“李金”兩

名同學(xué)轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，請將這兩名同學(xué)所在的行刪除，并將

“夏宇飛”所在行一到“李丹鳳”前面。你能調(diào)整行高與列寬，使

表格更美觀嗎？

【板書設(shè)計(jì)】

課

后

反

思

教學(xué)內(nèi)容河大版教科書小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)課題

主備教師

教學(xué)課時一課時

13、《數(shù)據(jù)計(jì)算》

審核人

授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過計(jì)算合計(jì)費(fèi)用，學(xué)會運(yùn)用2自動

求和的方法。

2,通過費(fèi)用比較，學(xué)會運(yùn)用“工具欄”中的“降序排序”或“升

序排

序”按鈕進(jìn)行數(shù)據(jù)排序的方法。

3.通過計(jì)算總計(jì)費(fèi)用，學(xué)會公式求和的方法。

4.通過全班旅行費(fèi)用計(jì)算的教學(xué)，讓學(xué)生自主探索如何根

據(jù)實(shí)際問題

選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)求和的計(jì)算方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)不同的需求進(jìn)行合理的公式選擇

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生成績表

教學(xué)流程

第一課時

一、引入

師出示“旅行費(fèi)用表”，去四景區(qū)旅行到底需要多少錢呢？

同學(xué)們，有沒有什么快捷的方法？對了，用EXCEL就可以自

動、快速計(jì)算。我們一起來學(xué)習(xí)吧！

二、新課教學(xué)

（一）費(fèi)用合計(jì)

1.師演示講解自動求和的方法

2.學(xué)生操作練習(xí)計(jì)算

（二）賽用比較

1.師演示講解自動排序的方法

2.學(xué)生操作練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

1.看書48頁的“友情提示”，明確用公式計(jì)算的方法。

2.學(xué)生嘗試使用公式計(jì)算。

四、展示學(xué)生計(jì)算結(jié)果，交流操作中出現(xiàn)的問題，集中解

決。

二次備課五、總結(jié)。

1.記一記書中49頁的內(nèi)容

2.說說你的收獲。

【板書設(shè)計(jì)】

算算知多少

自動求和——連續(xù)單元格

公式求和一不連續(xù)單元格

課

后

反

思

教學(xué)內(nèi)容河大版教科書小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)課題

主備教師

教學(xué)課時一課時

14、《應(yīng)用圖表》

審核人

授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能根據(jù)給出的表格數(shù)據(jù)，按照“圖

表向?qū)А鄙上鄳?yīng)的統(tǒng)計(jì)圖6

2.比較表格和統(tǒng)計(jì)圖，了解統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。

3、明確同一表格數(shù)據(jù)可運(yùn)用不同統(tǒng)計(jì)圖來呈現(xiàn)，并能依

據(jù)表格數(shù)據(jù)

生成不同類型的統(tǒng)計(jì)圖。

4、了解三種常用統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能依據(jù)表格數(shù)據(jù)特點(diǎn)選

擇合適的統(tǒng)

計(jì)圖類型，并能根據(jù)生成的統(tǒng)計(jì)圖對數(shù)據(jù)關(guān)系進(jìn)行簡單分

析Q學(xué)習(xí)重點(diǎn)生成統(tǒng)計(jì)圖的方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)合理選擇統(tǒng)計(jì)圖類型，正確分析數(shù)據(jù)關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)

備制作好的統(tǒng)計(jì)表、圖

教學(xué)流程

第一課時

一、引入

師出示旅行費(fèi)用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們，下面的表和圖,

哪種更形象地反映出8個地區(qū)旅游所需費(fèi)用？對了，統(tǒng)計(jì)圖更

有說服力。我們一起來學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)圖吧！

二、新課教學(xué)

（一）選中數(shù)據(jù)區(qū)域，插入圖表

1.師演示講解

2.學(xué)生操作練習(xí)計(jì)算

（二）選擇圖表類型

1.師演示講解

2.學(xué)生操作練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

（三）完成其他設(shè)置

1.師演示講解

2.學(xué)生看書上步驟，有順序地完成其他各項(xiàng)設(shè)置。三、

鞏固練習(xí)

1.師提示：練一練要求制作兩種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖。在

二次備課選擇圖表類型中選擇不同的圖表，再進(jìn)行其他設(shè)

置。2.完成書上55頁的圖表。

四、展示學(xué)生作品，交流操作中出現(xiàn)的問題，集中解決。

五、總結(jié)。

1.記一記書中56頁的內(nèi)容

2.了解知識窗的內(nèi)容。

3.說說你的收獲。

六、課后拓展

完成本課探一探的內(nèi)容。

【板書設(shè)計(jì)】

直觀統(tǒng)計(jì)圖

選中數(shù)據(jù)區(qū)域，插入圖表

選擇圖表類型

完成其他設(shè)置

課

后

反

思

教學(xué)內(nèi)容河大版教科書小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)課題

主備教師

教學(xué)課時兩課時

15、《保存網(wǎng)上信息》

審核人

授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)；

(1)讓學(xué)生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方

法。

(2)學(xué)會如何將每一網(wǎng)頁中的其中一段文字拷貝到自己

的文件中。

2、信息素養(yǎng)：

(1)讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識。

(2)通過本節(jié)課教學(xué)讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的主人翁

意識。

3s能力發(fā)展：

（1）培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)流程

第一課時

一、談話導(dǎo)入，提出整合的任務(wù)Q

1、出示中牟風(fēng)景圖。同學(xué)們，你知道這是什么地方嗎？2、

對了，這些都是我們的家鄉(xiāng)中牟的名勝古跡。那你們知道這些

圖片是從哪里來的嗎？

3、老師告訴你吧，這些圖片都是從網(wǎng)上保存下來的。4、

今天，老師就要帶同學(xué)們進(jìn)行一次特殊的旅游，我們一起去”

網(wǎng)上游中牟”（齊讀）。