湖北省荊門市四月教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)綜合測試卷含答案

湖北省荊門市四月教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)綜合測試卷含

答案

一、單項(xiàng)選擇題(共40題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯(cuò)均不得分)。

1、在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國全面進(jìn)入依法治教軌道的

是頒布與實(shí)施()O

A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國教師法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、新《中華人民共和國義務(wù)教育法》

【參考答案】：C

2、在我國，所謂未成年人是指未滿()周歲的公民。

A、14

B、16

C、18

D、20

【參考答案】：C

【解析】：本題主要考查考生對我國《未成年人保護(hù)法》的了解。根據(jù)《中

華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條的規(guī)定，所謂”未成年人是指未滿十八周

歲的公民”。因此本題選C。

3、我國工業(yè)上俗稱的“燒堿”是指()。

A、，碳酸鈉

B、碳酸氫鈉

C、氧化鈉

D、氫氧化鈉

【參考答案】：D

【解析】：本題考查考生的科普常識。因?yàn)檩^濃的氫氧化鈉溶液濺到皮膚上,

會腐蝕表皮，造成燒傷，所以氫氧化鈉通常稱為燒堿，或叫火堿、苛性鈉。

4、雅克薩之戰(zhàn)后，中俄雙方簽訂了中國與西方國家之間的第一份條約()o

A、《北京條約》

B、《南京條約》

C、《尼布楚條約》

D、《馬關(guān)條約》

【參考答案】：C

【解析】：本題主要考查考生對中國歷史上重大事件的了解。清康熙二十四

年至二十七年(1685—1688年)，中國軍隊(duì)為收復(fù)領(lǐng)土雅克薩，對入侵的俄軍進(jìn)行

了兩次圍殲戰(zhàn)，這是中國對俄的第一次自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。這次戰(zhàn)役之后，清政府在做

出很大讓步的基礎(chǔ)上，雙方簽訂了平等條約《尼布楚條約》。這是清政府與西方

國家之間簽訂的第一份條約。因此本題選C。

5、學(xué)校()聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。

A、可以

B、不得

C、特別情況可以

D、經(jīng)批準(zhǔn)可以

【參考答案】：B

【解析】：《義務(wù)教育法》第三章學(xué)校第二十四條規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)

因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作

人員。故選Bo

6、建國以來第一個(gè)獲特等發(fā)明獎的科學(xué)家是()o

A、錢學(xué)森

B、鄧稼先

C、袁隆平

D、李四光

【參考答案】：C

【解析】：1981年袁隆平的雜交水稻成果在國內(nèi)獲得建國以來第一個(gè)特等發(fā)

明獎。

7、《教育法》第十條規(guī)定：“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各

少數(shù)戔族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和

發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?！边@體現(xiàn)了教育法的()原則。

A、方向性

B、平等性

C、公益性

D、全面性

【參考答案】：B

【解析】：題干體現(xiàn)了教育法的平等性原則。

8、根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理

的年齡是()0

A、14周歲

B、14周歲以上不滿16周歲

C、16周歲以上不滿17周歲

D、18周歲以下

【參考答案】：B

【解析】：對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公

開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件.一般也不公開審理。

9、中國近代人物都比較復(fù)雜。它的意識形態(tài)方面的代表更是如此。社會解

體的迅速，政治斗爭的劇烈，新舊觀念的交錯(cuò)。使人們思想經(jīng)常處在動蕩、變化

和不平衡的狀態(tài)中。先進(jìn)者已接受或邁向社會主義思想，落后者仍抱住“子日詩

云”、“正心誠意”不放。同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開通很進(jìn)步

了，另一方面或另一部分卻很保守很落后。政治思想是先進(jìn)的，世界觀可能仍是

唯心主義：文藝學(xué)術(shù)觀點(diǎn)可能是資產(chǎn)階級的.而政治主張卻依舊是封建主義。如

此等等.不一而足.構(gòu)成了中國近代思想一幅極為錯(cuò)雜矛盾的圖景。

這段話支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)O0

A、中國近代思想總體上還沒有現(xiàn)代思想元素

B、中國近代人物或者是保守落后的.或者是開放進(jìn)步的

C、中國近代思想的發(fā)展是縉綜復(fù)雜、充滿矛盾的

D、中國近代思想的復(fù)雜性源于西方列強(qiáng)的侵略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后

【參考答案】：C

【解析】：這段文字主要闡述了在中國近代社會動蕩的背景下，人們思想意

識層面出現(xiàn)的復(fù)雜、矛盾的表現(xiàn)。A項(xiàng)“總體上還沒有現(xiàn)代思想元素”在原文中

沒有提及.屬無中生有，排除。原文說“同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)

很開通很進(jìn)步了.另一方面或另一部分卻很保守很落后”，B項(xiàng)將“同一人物”

偷換成了“中國近代人物”，排除。D項(xiàng)屬妄加推測，“西方列強(qiáng)的侵略與經(jīng)濟(jì)

發(fā)展的落后”在文中沒有涉及.排除。本題的正確答案為C。

10、某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回

答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時(shí)，

回答“體會到”的學(xué)生僅占10%這說明()

A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

B、教師尚不具有崇高的道德境界

C、教師缺乏信心

D、教師缺乏愛心

【參考答案】：A

【解析】：在教育工作中教師應(yīng)該通過自己的溝通與做法讓學(xué)生感受的教師

對自己的愛。

11、下列文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是()O

A、《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集。

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小

說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等。

C、《阿房宮賦》《師說》《論積貯流》《項(xiàng)脊軒志》《石鐘山記》都在標(biāo)

題中標(biāo)明了文體。

D、“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州

慢''“雨霖鈴”等都是詞牌名。

【參考答案】：D

12、被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末

到17世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是()o

A、《農(nóng)政全書》

B、《齊民要術(shù)》

C、《天工開物》

D、《農(nóng)經(jīng)》

【參考答案】：C

【解析】：《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著

作，是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著

作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全

書”。

13、小說《不能承受的生命之輕》的作者是()o

A、加繆

B、薩特

C、米蘭?昆德拉

D、波伏娃

【參考答案】：C

【解析】：本題主要考查考生的外國文學(xué)常識。小說《不能承受的生命之輕》

是捷克小說家米蘭?昆德拉最負(fù)盛名的作品之一。故本題選C。

14、《壇經(jīng)》中有這樣一段記載：“時(shí)有風(fēng)吹幡動，一僧日風(fēng)動，一僧日幡

動，議論不已?；勰苓M(jìn)日：不是風(fēng)動，不是幡動，仁者心動?！毕铝兴雠c慧能

所表達(dá)的主張一致的是()O

A、閉眼花寂，睜跟花開

B、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C、春種一粒粟，秋收萬顆子

D、天何言哉？四季行焉，萬物生焉

【參考答案】：A

【解析】：本題主要考查考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力3根據(jù)題干所述可知，

慧能的回答割裂了事物之間的聯(lián)系，是一種唯心主義思想。選項(xiàng)A也是一種典型

的唯心主義思想，當(dāng)選。其余B、C、D三項(xiàng)都蘊(yùn)涵了唯物主義思想。因此本題選

Ao

15、任何組織或者個(gè)人不得招用未滿()的未成年人。

A、十五周歲

B、十六周歲

C、十七周歲

D、十八周歲

【參考答案】：B

【解析】：《未成年人保護(hù)法》第三十九條，規(guī)定任何組織和個(gè)人不得招用

未滿十六周歲的未成年人。故選B。

16、俄國文學(xué)史上第一個(gè)“多余人”的形象出自哪部作品？()

A、普希金《葉甫蓋尼奧涅金》

B、萊蒙托夫《當(dāng)代英雄》

C、莫里哀《慳吝人》

D、雨果《巴黎圣母院》

【參考答案】：A

【解析】：《葉甫蓋尼奧涅金》是普希金的小說代表作，其中奧涅金是俄國

文學(xué)史上第一個(gè)“多余人”的形象。萊蒙托夫《當(dāng)代英雄》塑造了俄國文學(xué)史上

第二個(gè)“多余人”形象：彼巧林。

17、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下

列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說法不正確的是()o

A、到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化?；拘纬蓪W(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源

強(qiáng)國

B、實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育.基本普及學(xué)前教育

C、堅(jiān)持教育的公益性和惠普性.形成惠及全民的公平教育

D、構(gòu)建體系完備的終身教育

【參考答案】：A

【解析】：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)

定，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會。進(jìn)入人力資源強(qiáng)

國。

18、京劇的花臉?biāo)鶎俚男挟?dāng)是()o

A、生

B、丑

C、凈

D、末

【參考答案】：C

【解析】：“花臉”又稱“凈”。主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般、

有突出特征的男性人物。

19、“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之“出自何處？()

A、《韓非子》

B、《荀子》

C、《中庸》

D、《詩經(jīng)》

【參考答案】：C

【解析】：《中庸》第二十章“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行

之?！边@說的是為學(xué)的幾個(gè)層次?！安W(xué)之”意在做學(xué)問首先要廣泛地獵取，培

養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心，同時(shí)要具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、

有容乃大“審問”為第二階段，即不恥下問，有所不明就要追問到底，要對

所學(xué)加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細(xì)考察、分析，是為“慎

思”?！懊鞅妗睘榈谒碾A段，學(xué)是越辨越明的，不辨，則所謂“博學(xué)”就會魚龍

混雜，真?zhèn)坞y辨。“篤行”是為學(xué)的最后階段。即是做到“知行合一”。

20、教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的依據(jù)是()o

A、法律規(guī)范

B、法律事實(shí)

C、法律權(quán)利

D、法律義務(wù)

【參考答案】：B

【解析】：引起法律關(guān)系發(fā)生、變更和消滅的是符合教育法律規(guī)范所設(shè)定的

條件的法律事實(shí)。

21、幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)不包括()o

A、工作對象的幼稚性

B、工作任務(wù)的全面性

C、工作過程的創(chuàng)造性

D、工作效果的可預(yù)見性

【參考答案】：D

【解析】：幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)包括：工作對象的幼稚性、工作任務(wù)的全

面性、工作過程的創(chuàng)造性、工作手段的示范性、教育效果的滯后性。

22、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是()o

A、元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)

B、清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念一位先皇

C、中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)

D、古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天

【參考答案】：B

【解析】：寒食節(jié)相傳是源于春秋時(shí)代的晉國，是為了紀(jì)念介子推而設(shè)立的,

因此B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

23、經(jīng)縣級人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)()的原則，可

以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué).用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校

舍，不得挪作他用。

A、強(qiáng)制

B、完成任務(wù)

C、自愿、量力

D、制定數(shù)額

【參考答案】：C

【解析】：《中華人民共和國教育法》第五十九條規(guī)定，經(jīng)縣級人民政府批

準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集

資辦學(xué).用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍。不得挪作他用。

24、“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”是哪一家的主張？()

A、儒家

B、釋家

C、道家

D、墨家

【參考答案】：A

【解析】：本題考查考生對我國傳統(tǒng)文化知識的了解。題干這句話出自《孟

子?盡心上》，原句為“窮則獨(dú)善其身，達(dá)劉兼善天下”。后人改“兼善”為

“兼濟(jì)”。意思是說不得志時(shí)就修身自好，得志時(shí)就要使天下人都得得好處。因

此本題選A。

25、常用來作為食品制作過程中的膨松劑的小蘇打，其化學(xué)名稱為()o

A、氧化鈉

B、氫氧化鈉

C、碳酸鈉

D、碳酸氫鈉

【參考答案】：D

【解析】：本題主要考查考生的化學(xué)常識。小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，化學(xué)

是為NaHC03。因此本題選D。

26、最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是前蘇聯(lián)的()o

A、加里寧

B、列寧

C、凱洛夫

D、贊可夫

【參考答案】：A

【解析】：前蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團(tuán)主席加里寧最早提出：“教師是人類靈

魂的工程師”。加里寧的這句話使教師這一職業(yè)在全世界范圍內(nèi)變得無與倫比的

崇高。

27、世界上最早使用麻醉劑的是我國古代的()o

A、扁鵲

B、華佗

C、張仲景

D、孫思邈

【參考答案】：B

【解析】：華佗是東漢末杰出的外科學(xué)家，他是我國也是世界上最先發(fā)明麻

醉劑，并最早應(yīng)用全身麻醉的醫(yī)學(xué)家，堪稱“外科鼻祖”。

28、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是()

A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏

愛

【參考答案】：D

29、楚辭的代表作家除了屈原還有()o

A、司馬相如

B、嬋娟

C、宋玉

D、李斯

【參考答案】：C

【解析】：楚辭的代表作家是屈原和宋玉。

30、在生活和工作中經(jīng)常需要進(jìn)行估測，以下估測比較接近實(shí)際的是()o

A、一張學(xué)生課桌的高度大約在L5m?118nl之間

B、一名中學(xué)生的體積約為0.5m3

C、成人步行的速度大約在1.3m/s之間

D、一只杯子的質(zhì)量大約是5kg

【參考答案】：C

【解析】：本題主要考查考生的估測能力。中國成人的平均身高為1?7m,

學(xué)生深桌1.5m-1.8m不符合學(xué)生實(shí)際需求；人的密度大致跟水相當(dāng)，一名中

學(xué)生的體積應(yīng)大于0.5n13;一只杯子重10斤，不符合常理。因此本題選C。

31、《第二十二條軍規(guī)》的作者是()o

A、馬爾克斯

B、薩特

C、加繆

D、約瑟夫?海勒

【參考答案】：D

【解析】：本題主要考查考生對外國重要作家的了解。《第二十二條軍規(guī)》

的作者是美國著名的黑色幽默文學(xué)代表人物約瑟夫?海勒。因此本題選D。

32、可用來為教育實(shí)踐活動提供行動規(guī)范、價(jià)值觀的教育定義屬于()o

A、約定性定義

B、描述性定義

C、綱領(lǐng)性定義

D、操作性定義

【參考答案】：D

【解析】：操作性定義是根據(jù)可觀察、可測量、可操作的特征來界定變量含

義的方法。教育研究中，下操作性定義可以用來為教育實(shí)踐活動提供行動規(guī)范、

價(jià)值觀的教育定義。

33、“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職叱道德的()決定的。

A、示范性

B、責(zé)任性

C、繼承性

D、特殊性

【參考答案】：A

【解析】：教育是培養(yǎng)人的活動，教師是教育活動的主導(dǎo)者，教師的言行舉

止對學(xué)生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決

定的。

34、下列不屬于昆蟲的是()o

A、螞蟻

B、甲蟲

C、蜘蛛

D、蝴蝶

【參考答案】：C

【解析】：昆蟲是動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，所有生

物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上較繁盛的動物。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、

胸、腹，兩對翅膀三對足；一對觸角頭上生，骨骼包在體外部，一生形態(tài)多變化。

蜘蛛不屬于昆蟲，它是蛛形綱。

35、在物理學(xué)上，把人們引向一個(gè)新的王國一一微觀世界的是()o

①居里夫人②愛因斯坦③吉爾伯特④倫琴

A、①②

B、①③

C、①④

D、②③

【參考答案】：C

【解析】：德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象，法國科學(xué)家居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性

元素鐳。這些發(fā)現(xiàn)把人們引向一個(gè)新的王國——微觀世界。

36、我國陸地邊界全長()o

A、3.2萬公里

B、2.28萬公里

C、1.8萬公里

D、4.2萬公里

【參考答案】：B

【解析】：我國陸地邊界全長約2.28萬公里。大陸海岸線約長1?8萬公

里。

37、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中屬于唐朝的一位是()o

A、韓愈

B、歐陽修

C、蘇洵

D、王安石

【參考答案】：A

【解析】：①韓愈，唐代詩人。字退之，世稱韓昌黎。唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)

者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并

稱“韓柳”.有“文章巨公”和“百代文宗”之名。②歐陽修。字永叔，號醉翁,

又號六一居士。謚號文忠，世稱歐陽文忠公，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。③蘇

洵，字明允，號老泉。北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇撤合稱“三蘇”，均被列入

“唐宋八大家”。蘇洵長于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健。④王安石，

北宋人，字介甫,號半山，中國歷史上杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家,

唐宋八大家之一。北宋丞相、新黨領(lǐng)袖。歐陽修稱贊王安石：“翰林風(fēng)月三千首,

吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先?！庇小锻跖R川集》、《臨

川集拾遺》等存世。其亦擅長詩詞。故選A。

38、《玩偶之家》的作者是()o

A、易卜生

B、安徒生

C、塞萬提斯

D、惠特曼

【參考答案】：A

【解析】：本題主要考查考生對外國重要作家作品的了解?！锻媾贾摇肥?/p>

挪威著名劇作家易卜生創(chuàng)作的三幕話劇。主要寫主人公娜拉從愛護(hù)丈夫、信賴丈

夫到與丈夫決裂，最后離家出走，擺脫玩偶地位的自我覺醒過程。因此本題選Ao

39、“而立之年”指的是()歲。

A、20

B、30

C、40

D、50

【參考答案】：B

【解析】：本題主要考查考生對我國傳統(tǒng)文化知識的了解?？鬃釉凇墩撜Z》

中說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳

順，七十而從心所欲，不逾矩?！币虼吮绢}選B。

40、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、

最基本的是要堅(jiān)持()O

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、教書育人

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D、愛崗敬業(yè)

【參考答案】：B

【解析】：教書育人是在教師在遵守職業(yè)道德規(guī)范中最主要、最基本的。

二、多項(xiàng)選擇題

1、吃過早飯，幾位男同學(xué)在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門上邊，

等著一位同學(xué)進(jìn)門。就在這時(shí)聶老師去宿舍，看門虛掩著就隨手推門而進(jìn)，“嘩”

的一聲，一袋水順身向下，早上換的衣服全濕了。房間里的學(xué)生都嚇得目瞪口呆，

靜等老師的斥。誰知道聶老師卻笑著說：“今天是潑水節(jié)嗎？我怎么不知道啊！再

說我們這里是不過這個(gè)節(jié)的?！按蠹叶夹α?，那位在門上放水的同學(xué)不好意思地

低下了頭。老師撫摸著他的頭說：“同學(xué)之間說個(gè)笑話是可以的，但最好不要這

樣做。”

運(yùn)用相關(guān)知識評析這位老師的做法。

【參考答案】：本題主要考查考生對教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)象的分析能力。

在實(shí)際的學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)之間一些善意的玩笑是班集體良好組織關(guān)系的體

現(xiàn)。但開玩笑也要注意分寸，不能對同學(xué)或老師造成人身傷害。老師和同學(xué)之間

能否開玩笑，一直是一個(gè)爭論不休的問題。對于老師而言，學(xué)生和老師開玩笑，

其實(shí)也是學(xué)生對老師愛的表現(xiàn)，這可以拉近學(xué)生和老師之間的距離，消除老師和

學(xué)生之間的心理隔膜，讓學(xué)生感覺到老師并不是高高在上的神，老師也是可以和

學(xué)生做朋友的。在該材料中，面對“意外人禍”，這位老師的大度和幽默輕易化

解了學(xué)生內(nèi)心的緊張和尷尬，一下子就拉近了師生之間的距離。在教學(xué)工作中，

教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會采用巧妙靈活的方法化解師生之間的矛盾和尷尬，委婉地教育學(xué)生

正確的行事方法，糾正學(xué)生的不當(dāng)行為。

2、著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他的老師給他寫過一則評

語：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷

力健全，記憶力強(qiáng)。文字通順，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績，雖然嘗

試講道不無熱情但看來不是一個(gè)優(yōu)秀的傳道士。

語言知識豐富，哲學(xué)上十分努力?！?/p>

問題：黑格爾老師的評語什么特點(diǎn)？你認(rèn)為應(yīng)怎樣給學(xué)生寫評語。

【參考答案】：黑格爾的老師的評語，以比較藝術(shù)的方式，讓孩子和家長知

道缺點(diǎn)與不足的地方，這樣有利于孩子的進(jìn)步，該評語從平靜的語氣，力求寫出

“這個(gè)人'’來，遵循以下三個(gè)原則：（1）學(xué)生可以看出“含義”。（2）寫出“這個(gè)人工（3）

寫“這個(gè)人''的"新起點(diǎn)，，應(yīng)運(yùn)用發(fā)展的眼光，通過鼓勵(lì)的方式與學(xué)生交流，對

學(xué)生的發(fā)展和取得的成績表示認(rèn)同。使學(xué)生形成健康的自我認(rèn)識，更好地把握自

己未來的發(fā)展，更體現(xiàn)一定"教育性

3、一次自習(xí)課上，有幾個(gè)平時(shí)散漫的同學(xué)大聲聊天，一個(gè)團(tuán)員站起來制止

他們。說話者非但不聽，反而拿起桌上的筆記本，狠狠地打了制止的同學(xué)，那個(gè)

同學(xué)并不示弱，也回?fù)袅艘蝗?，于是大聲說話聊天的結(jié)成一方，反對他們的也結(jié)

合在一起，先是說理，后是動手，班里立刻大亂起來。班主任張老師開會回來后,

雙方司學(xué)紛紛反映情況。張老師要求反映情況的同學(xué)都回去準(zhǔn)備，在集體面前擺

情況講道理，以理服人。對沒有直接參加這次“戰(zhàn)斗”的女同學(xué)，也鼓勵(lì)她們大

膽發(fā)言。辯論會開始后，張老師先講明，這次討論會要堅(jiān)持真理，以理服人。同

時(shí)又講了樹立正確輿論的重要性。由于大家準(zhǔn)備充足，討論十分熱烈，通過辯論,

事件的是非對錯(cuò)也越來越明顯。最后，聊天的同學(xué)只好認(rèn)輸。張老師總結(jié)時(shí)表揚(yáng)

了積極發(fā)言堅(jiān)持真理的同學(xué)，對那些聊天的同學(xué)也沒有再批評，而是肯定了他們

能傾聽同學(xué)意見，坦誠承認(rèn)錯(cuò)誤的正確做法。那些原以為老師會嚴(yán)懲他們聊天搗

亂的同學(xué)從中受到了很大的教育。從這以后，集體輿論慢慢樹立起來了。

結(jié)合教學(xué)理論相關(guān)知識，分析這則材料給了你怎樣的啟示。

【參考答案】：本題主要考查考生對教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)中出現(xiàn)的問題的分析能

力。

中學(xué)生大部分是處于成長時(shí)期的青少年，他們的身心發(fā)育雖然還沒有達(dá)到足

夠成熟的程度，但是他們已經(jīng)具備了一些判斷是非、辨別真?zhèn)蔚哪芰?。在班級?/p>

理中，光靠班主任一個(gè)人的力量顯然是不夠的，這就需要積極調(diào)動學(xué)生參與到班

級管理中來，以民主為基礎(chǔ)思懣，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，使班級朝著健康的

方向發(fā)展。這不但可以幫助班主任減輕班級管理的繁瑣程度，鍛煉學(xué)生的能力，

而且可以增強(qiáng)班集體的凝聚力，塑造良好的班風(fēng)?！懊裰鳌笔前嗉壒芾淼闹笇?dǎo)思

想，只要充分發(fā)揮出“民主”思想的作用，班主任就能在學(xué)生自覺、積極、主動

參與的情況下，有效地開展班級工作，使班級工作不斷向縱深方向發(fā)展。材料中

的這位老師面