2024年中考歷史復(fù)習專題4：課件《三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融》

部編版2024年中考歷史第一輪復(fù)習專題04三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融素養(yǎng)熱詞02時空觀念04拓展提升05知識體系明確素養(yǎng)目標，把握中考熱詞定位歷史時空，突出核心素養(yǎng)03核心考點梳理核心知識，夯實中考基礎(chǔ)考點01

三國鼎立考點02西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷考點03東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)考點04北魏政治和北方民族大交融考點05魏晉南北朝的科技與文化知識橫向關(guān)聯(lián)，迅速提高能力全面系統(tǒng)復(fù)習，提升復(fù)習效果0106真題感悟精選全國真題，熟悉中考模式素養(yǎng)熱詞壹立足時空觀念，了解三國兩晉南北朝時期的政權(quán)更迭。立足史料實證和唯物史觀，通過了解三國兩晉南北朝時期的政權(quán)更迭和人口遷徙，認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。立足家國情懷，了解這一時期的科技和藝術(shù)成就，如祖沖之的數(shù)學成就，認識傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、八王之亂、五胡內(nèi)遷、東晉、祖逖北伐、宋齊梁陳、淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、民族交融、《齊民要術(shù)》云岡石窟與龍門石窟、酈道元與《水經(jīng)注》123時空觀念——中外文明同時空貳世界中國200208220266589317229383221280316420439476三國時期西羅馬帝國滅亡奴隸社會4世紀末羅馬帝國分裂設(shè)置西域都護魏國建立赤壁之戰(zhàn)蜀國建立吳國建立北魏統(tǒng)一北方西晉建立西晉統(tǒng)一全國東晉建立淝水之戰(zhàn)隋統(tǒng)一全國西晉滅亡東晉滅亡官渡之戰(zhàn)兩晉時期南北朝時期封建社會核心考點串講叁官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷洲

魏（220）

蜀（221）

吳（229）

266（司馬炎）—316淝水之戰(zhàn)北魏孝文帝漢化改革民族交融為經(jīng)濟重心南移奠定基礎(chǔ)數(shù)學——南北朝祖沖之——圓周率317（司馬睿）—589（隋滅陳）書法——東晉王羲之——《蘭亭集序》（“天下第一行書”）——“書圣”農(nóng)業(yè)——北朝賈思勰——《齊民要術(shù)》（現(xiàn)存最早的一部農(nóng)書）繪畫——南北朝顧愷之——《女史箴圖》《洛神賦圖》雕塑——南北朝——山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟考點01三國鼎立戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時間

雙方特點結(jié)果影響

三國鼎立局面公元200年

袁紹-曹操以少勝多曹操勝利為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)公元208年曹操-孫劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)軍勝為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)220年曹丕洛陽221年劉備成都229年孫權(quán)建業(yè)(南京)魏蜀吳（1）政治上：三國鼎立實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為最終統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；（2）經(jīng)濟上：三國統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn)，為統(tǒng)一提供了物質(zhì)條件（魏國修水利工程、蜀錦行銷三國、吳國的造船業(yè)發(fā)達）意義考點01三國鼎立有人說，三國鼎立的形成是從統(tǒng)一的政權(quán)（東漢）走向政權(quán)的分裂，所以是歷史的倒退。根據(jù)圖一到圖二的變化，你認為三國鼎立局面的形成是歷史的進步還是倒退？

圖一：東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖

圖二：三國鼎立形勢圖三國鼎立局面的形成，結(jié)束了東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的局面，實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，有利于經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，為此后走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。所以，我認為是歷史的進步。時空觀念考點02西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷兩晉更替西晉統(tǒng)治制度分封制八王之亂皇帝影響滅亡東晉時間建立者都城政權(quán)特點與前秦戰(zhàn)役南北朝更替晉惠帝①西晉從此衰落②幸存者南遷，形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。建康（南京）317年司馬睿王與馬，共天下淝水之戰(zhàn)十六國（前秦）東魏西魏東晉南朝北魏北齊北周宋齊陳梁北朝西晉被內(nèi)遷匈奴所滅西晉滅亡后，北方進入“十六國”局面，后氐族苻堅建立的前秦統(tǒng)一黃河流域考點02西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷圖一圖二圖三官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)請分別指出圖一、二、三是什么戰(zhàn)役，依據(jù)是什么？時空觀念考點03東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)北方游牧民族內(nèi)遷時間民族影響北人南遷時間原因影響東漢、魏、晉時期。促進了北方民族的大融合鮮卑、羌、氐、匈奴、羯西晉末年起，“八王之亂”，形成我國古代史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮（永嘉南渡）北方戰(zhàn)亂多，南方相對安定。促進了江南地區(qū)的開發(fā)?？键c03東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)原因—影響表現(xiàn)①北方人大量南遷，帶來了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工具②江南地區(qū)戰(zhàn)亂比較少，社會比較安定。③江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。開墾荒地，興修水利；水稻育秧移栽、麥稻兼作、雙季稻等；種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材，實行農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營。繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展南朝時的建康，是當時商業(yè)最為活躍的大都市南方經(jīng)濟迅速發(fā)展，為日后中國古代經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)考點04北魏政治和北方民族大交融北魏孝文帝改革背景人物目的措施遷都推行漢化性質(zhì)影響民族交融方式表現(xiàn)意義439年，北魏（鮮卑族）統(tǒng)一北方；北方民族交融趨勢加強孝文帝（拓跋宏）學習和接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制改說漢語；改穿漢服；改用漢姓；鼓勵與漢族聯(lián)姻；用漢制，學漢禮。遷都洛陽一場少數(shù)民族的封建化改革促進了民族交融，也增強了北魏的實力。戰(zhàn)爭、和親、人口遷徙、改革“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族隔閡與偏見逐漸減少。進一步豐富中華民族的物質(zhì)文化和精神文化。為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為中華民族的發(fā)展注入新的活力?？键c05魏晉南北朝的科技與文化科學書法繪畫石窟①曹魏：鐘繇—楷書鼻祖；胡昭—擅長隸書；②東晉：王羲之—書圣—《蘭亭集序》；③北魏：碑刻字體，蒼勁厚重，粗獷雄渾。①發(fā)展趨勢：宗教畫—山水畫—人物畫②代表人物：顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟①北朝賈思勰《齊民要術(shù)》，我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書；②南朝祖沖之，把圓周率精確到小數(shù)點第七位，創(chuàng)制《大明歷》。③北魏酈道元，寫出了《水經(jīng)注》，是一部綜合性地理學著作四大農(nóng)書：西漢氾勝之《氾勝之書》、北魏賈思勰《齊民要術(shù)》、元朝王禎《農(nóng)書》、明朝徐光啟《農(nóng)政全書》四大石窟：山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟、甘肅天水麥積山石窟、甘肅敦煌莫高窟“飄若浮云，矯若驚龍”“天下第一行書”兩晉南北朝時期文化發(fā)展的原因①江南經(jīng)濟的開發(fā)②北方經(jīng)濟的恢復(fù)③民族交往和交融，豐富了中華民族文化④宗教文化的傳播考點05魏晉南北朝的科技與文化祖沖之《蘭亭集序》龍門石窟北魏《帝后禮佛圖》《洛神賦圖》《女史箴圖》拓展提升肆

比較南北地區(qū)在秦漢和魏晉南北朝時期經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)及原因，從中對我國當今的經(jīng)濟發(fā)展，可以得到什么啟發(fā)？經(jīng)濟發(fā)展秦漢魏晉南北朝北方表現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)達遭受破壞、蕭條原因國家統(tǒng)一、政策保證科技進步戰(zhàn)亂頻繁南方表現(xiàn)生產(chǎn)落后得到開發(fā)原因地廣人稀、技術(shù)落后北人南遷戰(zhàn)亂少、社會安定自然條件優(yōu)越1.和平、安定是經(jīng)濟發(fā)展的前提和保證；2.生產(chǎn)技術(shù)進步是經(jīng)濟發(fā)展的推動力；3.中華民族的歷史是各民族人民共同創(chuàng)造出來的。

拓展提升肆

戰(zhàn)役名稱交戰(zhàn)雙方結(jié)果涉及成語或影響特點巨鹿之戰(zhàn)項羽勝項羽與秦軍主力官渡之戰(zhàn)曹操與袁紹曹操勝赤壁之戰(zhàn)曹操與孫劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)軍勝淝水之戰(zhàn)前秦與東晉