《發(fā)明動(dòng)手做》（教學(xué)實(shí)錄）皖教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《發(fā)明動(dòng)手做》（教學(xué)實(shí)錄）皖教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、課程背景與目標(biāo)定位

《發(fā)明動(dòng)手做》（教學(xué)實(shí)錄）皖教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。結(jié)合我國(guó)教育部門對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的問題，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過程，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以實(shí)際操作為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使其能夠發(fā)現(xiàn)生活中的問題并思考解決方案。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其嘗試不同的方法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。

3.加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過實(shí)際操作熟練掌握基本的發(fā)明制作技能。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中分工合作，共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)踐來完成一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)明創(chuàng)造。具體重點(diǎn)包括：

-觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題的能力。例如，通過觀察日常生活中的不便，提出需要改進(jìn)的地方。

-創(chuàng)新思維的應(yīng)用。例如，鼓勵(lì)學(xué)生思考多種可能的解決方案，而不是僅僅停留在傳統(tǒng)的思維模式上。

-制作過程中的基本技能掌握。例如，教會(huì)學(xué)生如何使用簡(jiǎn)單的工具和材料來制作模型。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐。例如，在小組活動(dòng)中，每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的角色和責(zé)任，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從抽象的生活問題中提煉出具體的發(fā)明創(chuàng)意，并能夠?qū)⑦@些創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可操作的制作過程。具體難點(diǎn)包括：

-抽象問題具體化的能力。例如，學(xué)生可能難以從日常生活中的問題中提煉出一個(gè)具體的發(fā)明想法，需要教師通過實(shí)例和引導(dǎo)來幫助學(xué)生形成思路。

-創(chuàng)造性思維的激發(fā)。例如，學(xué)生可能習(xí)慣于傳統(tǒng)的解決問題方式，難以跳出思維定式，需要教師提供多種思維工具和方法來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-制作技能的掌握。例如，學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到工具使用不熟練、材料選擇不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師在旁輔導(dǎo)，提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

-團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)。例如，學(xué)生在小組合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師通過組織團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：學(xué)生用電腦、投影儀、多功能制作工具箱、各種材料（如紙張、塑料、木頭、電線等）。

-軟件資源：繪圖軟件、設(shè)計(jì)軟件、視頻編輯軟件。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：教學(xué)PPT、發(fā)明案例資料庫(kù)、在線教育視頻。

-教學(xué)手段：小組討論、頭腦風(fēng)暴、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的發(fā)明創(chuàng)造圖片，如節(jié)能燈具、便攜式折疊椅等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些發(fā)明是如何解決實(shí)際問題的。

-提問：你們?cè)谏钪杏龅竭^什么不方便的地方，想象一下如果能發(fā)明一個(gè)東西來解決會(huì)怎樣？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-分發(fā)課本中的發(fā)明案例，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解案例中的發(fā)明思路和制作過程。

-聽力訓(xùn)練：播放與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的音頻資料，要求學(xué)生聽后復(fù)述關(guān)鍵信息，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課需要用到的專業(yè)詞匯，如“原型”、“設(shè)計(jì)圖”、“功能”等，并進(jìn)行實(shí)際操作示例。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)生活中遇到的問題，討論可能的發(fā)明解決方案。

-角色扮演：每組選派一名代表扮演“發(fā)明家”，向其他小組成員展示他們的發(fā)明設(shè)想，其他成員提出改進(jìn)意見。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-分發(fā)簡(jiǎn)單的材料和工具，每組根據(jù)討論的發(fā)明設(shè)想，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的模型或原型。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的技術(shù)問題，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解決方法。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-每組展示他們的發(fā)明模型，并簡(jiǎn)要說明發(fā)明的設(shè)計(jì)理念和制作過程。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在發(fā)明制作過程中的心得體會(huì)，討論如何將這種創(chuàng)新精神應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一份關(guān)于自己發(fā)明創(chuàng)造的報(bào)告，包括發(fā)明背景、設(shè)計(jì)思路、制作過程和可能的改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造力的展現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持好奇心和探索精神，不斷尋找發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們的表現(xiàn)讓我很欣慰，他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題和需求，并提出一些有創(chuàng)意的發(fā)明想法。但在實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于工具的使用還不夠熟練，需要在今后的課程中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。另外，團(tuán)隊(duì)合作中也出現(xiàn)了一些溝通不暢的問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多團(tuán)隊(duì)合作的游戲和練習(xí)，幫助他們提高協(xié)作效率。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)今天的反饋繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天在課堂上學(xué)習(xí)的發(fā)明創(chuàng)造過程，我給大家布置以下作業(yè)：

1.發(fā)明創(chuàng)意報(bào)告：請(qǐng)每位同學(xué)選擇一個(gè)你感興趣的生活問題，設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)明來解決這個(gè)問題。你的報(bào)告應(yīng)該包括以下幾個(gè)部分：

-問題陳述：簡(jiǎn)潔明了地描述你想要解決的問題。

-發(fā)明設(shè)想：詳細(xì)描述你的發(fā)明創(chuàng)意，包括它的工作原理和預(yù)期效果。

-制作材料：列出制作這個(gè)發(fā)明所需的材料和工具。

-制作步驟：分步驟描述如何制作這個(gè)發(fā)明。

-可行性分析：分析你的發(fā)明是否可行，可能會(huì)遇到哪些困難和挑戰(zhàn)。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作反饋：每個(gè)小組需要提交一份團(tuán)隊(duì)協(xié)作反饋報(bào)告，內(nèi)容包括：

-小組討論過程：描述你們小組在討論和發(fā)明創(chuàng)造過程中的合作情況。

-成員貢獻(xiàn)：每位小組成員的貢獻(xiàn)和作用。

-遇到的問題和解決方案：在合作過程中遇到的問題以及你們是如何解決的。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得表揚(yáng)和需要注意的地方：

1.發(fā)明創(chuàng)意豐富：很多同學(xué)提出了非常有趣和有創(chuàng)意的發(fā)明設(shè)想，能夠很好地將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.制作步驟詳細(xì)：大多數(shù)同學(xué)在報(bào)告中詳細(xì)列出了制作步驟，這有助于理解整個(gè)發(fā)明過程。

需要注意的地方：

-問題分析不夠深入：有些同學(xué)在問題陳述部分沒有深入分析問題的根源，這可能導(dǎo)致發(fā)明解決方案不夠精準(zhǔn)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作反饋缺乏細(xì)節(jié)：部分小組在團(tuán)隊(duì)協(xié)作反饋報(bào)告中缺乏具體的細(xì)節(jié)，例如討論的具體內(nèi)容和成員的具體貢獻(xiàn)。

改進(jìn)建議：

-在未來的作業(yè)中，請(qǐng)確保問題分析部分更加深入，可以從多個(gè)角度考慮問題。

-在團(tuán)隊(duì)協(xié)作反饋報(bào)告中，詳細(xì)記錄討論內(nèi)容和每個(gè)成員的貢獻(xiàn)，這將有助于我們更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的過程。

我希望大家能夠根據(jù)這些建議對(duì)作業(yè)進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。繼續(xù)加油！八、九結(jié)語

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了發(fā)明創(chuàng)造的過程，還親自動(dòng)手嘗試了把想法變成現(xiàn)實(shí)。看到大家積極參與、努力思考，我非常高興。每個(gè)人都能從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并提出自己的發(fā)明設(shè)想，這本身就是一種創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。記住，發(fā)明創(chuàng)造不僅僅是在課堂上，更是在我們的日常生活中。我希望你們能夠保持這份好奇心和創(chuàng)造力，不管是在學(xué)校還是在家里，都要勇于嘗試，不斷探索。在下一節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)深入這個(gè)主題，一起學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。希望大家能夠把今天學(xué)到的帶回家，和家人分享，也可以嘗試制作一些小發(fā)明。讓我們一起加油，開啟更多的創(chuàng)新之旅吧！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的視頻，如《我是發(fā)明家》系列視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列發(fā)明創(chuàng)造的圖片，包括歷史上的偉大發(fā)明和現(xiàn)代的創(chuàng)新產(chǎn)品，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解發(fā)明的過程和影響。

-音頻資源：錄制一些與發(fā)明相關(guān)的聽力材料，如發(fā)明家的訪談、發(fā)明創(chuàng)造的新聞報(bào)道，用于聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-發(fā)明案例集：整理一系列簡(jiǎn)潔明了的發(fā)明案例，包括發(fā)明背景、發(fā)明過程和發(fā)明成果，用于學(xué)生閱讀，幫助他們理解發(fā)明創(chuàng)造的步驟和要素。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練材料：選擇一些能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的閱讀材料，如創(chuàng)新方法介紹、思維導(dǎo)圖應(yīng)用等，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.在線工具

-在線設(shè)計(jì)軟件：提供在線的設(shè)計(jì)工具，如Tinkercad、SketchUp等，供學(xué)生進(jìn)行發(fā)明設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)、進(jìn)行在線討論，提高學(xué)習(xí)效率。

-在線資源庫(kù)：建立在線資源庫(kù)，包含發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的文章、教程、案例等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.實(shí)物資源

-制作工具箱：準(zhǔn)備一套制作工具箱，包括基本的制作工具和材料，如剪刀、膠水、紙張、塑料板等，供學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)使用。

-發(fā)明模型套件：購(gòu)買或制作一些簡(jiǎn)單的發(fā)明模型套件，如機(jī)器人制作套件、電子電路套件等，用于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

5.教學(xué)支持

-教師培訓(xùn)：定期組織教師參加發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

-學(xué)生輔導(dǎo)：安排課后