教科版科學六年級下冊21《校園生物大搜索》課件

2.1校園生物大搜素第二單元

生物的多樣性教科版科學六年級下冊目錄單元主題概述1單元教學結(jié)構(gòu)圖2核心素養(yǎng)目標3新知導入4新知講解5課堂練習6課堂總結(jié)7板書設計8作業(yè)布置9單元主題概述本單元基于六年級學生的認知特點，立足于物種多樣性和基因多樣性，以認識地球生物的多樣性為線索，從學生身邊的校園生物入手，引導學生進一步理解地球生物種類的多種多樣(第1~2課)以及種群內(nèi)不同生物個體的千差萬別(第3~5課)，從而進一步構(gòu)建地球生物豐富性及多樣性的認識。遺傳和變異是生命世界普遍存在的現(xiàn)象，是生物進化的基礎。生物的多樣性、存活、滅絕都是生物進化的結(jié)果。本單元在引導學生認識種群內(nèi)生物的多樣性以及古代生物多樣性的過程中，組織了遺傳變異(第3~5課)及生物進化(第6課)的相關(guān)內(nèi)容。研究生物多樣性是為了更好地保護生物多樣性，同時也是為了保護我們?nèi)祟愖约?。因此，單元的最后一課(第7課)組織學生研究生物多樣性與我們的關(guān)系，以及探索如何更好地保護生物多樣性。單元教學結(jié)構(gòu)圖生物的多樣性生物種類多樣性種群內(nèi)生物個體多種多樣相貌各異的我們多種多樣的動物形形色色的植物古代生物的多樣性校園生物大搜索制作校園生物分布圖古代生物多種多樣生物多樣性多種多樣保護生物多樣性物種多樣性基因多樣性遺傳變異生物進化核心素養(yǎng)目標科學觀念科學思維

探究實踐態(tài)度責任校園中生活著不同種類的生物。參照科學家研究方法，分區(qū)域調(diào)查研究校園中生活著不同種類的生物。（1）能根據(jù)實際需要制訂可行的調(diào)查活動方案。（2）運用分區(qū)域調(diào)查的方法研究校園生物的多樣性。（1）表現(xiàn)出對調(diào)查校園生物多樣性的濃厚興趣。（2）在調(diào)查過程中能夠珍愛生命，尊重事實。新知導入動物和植物是人類的好朋友，種類繁多?？茖W家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物種類超過了200萬種，估計地球上現(xiàn)存的物種應有200萬~450萬種。我們知道校園里有多少種植物、多少種動物嗎?新知導入要了解校園生物的種類，我們應該怎樣做?開展校園大搜索活動新知講解活動1：回顧我們知道的校園生物我們每天都生活在鳥語花香的校園。校園中的一草一木，我們再熟悉不過了。請寫出我們知道的校園生物的名稱。我們知道的校園生物名稱班級匯總表序號植物名稱動物名稱12345……狗尾草冷杉牡丹月季銀杏蚯蚓蝸牛麻雀蜜蜂螞蟻新知講解活動1：回顧我們知道的校園生物能說出這些校園生物的名稱嗎？喜鵲蚊子麻雀蟋蟀蜻蜓瓢蟲蝗蟲蝴蝶蚯蚓狗尾草新知講解燕子蒼蠅螞蟻蚜蟲梧桐樹活動1：回顧我們知道的校園生物能說出這些校園生物的名稱嗎？新知講解活動2：調(diào)查校園生物校園中到底有哪些生物？怎樣才能全面、客觀地描述校園中生活著的生物狀況呢？科學家研究一個區(qū)域的生物多樣性，通常要對這個區(qū)域的生物種類進行調(diào)查：一是統(tǒng)計一個區(qū)域內(nèi)生物的種類數(shù)目，二是統(tǒng)計單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目。讓我們也像科學家那樣，研究校園生物的多樣性吧!新知講解活動2：調(diào)查校園生物1.明確調(diào)查任務（1）找一張校園平面圖，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分成幾個小區(qū)域。（2）分小組調(diào)查每個區(qū)域的生物種類和數(shù)量，觀察生物之間的聯(lián)系。（3）設計調(diào)查記錄表，記錄我們的發(fā)現(xiàn)。（4）選擇感興趣的生物重點調(diào)查。

新知講解2.制訂調(diào)查方案活動2：調(diào)查校園生物調(diào)查目的調(diào)查地點調(diào)查時間調(diào)查用具調(diào)查方法成果形式校園中的生物多樣性花壇現(xiàn)在開始到下次上課前放大鏡、照相機、生物分類的圖書資料、記錄本、筆（1）觀察花壇中所有的動物和植物，統(tǒng)計它們的數(shù)量，記下它們的名稱（2）把不認識的動植物畫下來或拍照片（3）從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經(jīng)來過的動物，將它們記錄下來在校園平面分布圖上標注出觀察到的動植物新知講解活動2：調(diào)查校園生物3.走進校園，開展校園生物大搜索活動調(diào)查工具:鏟子、放大鏡、照相機、記錄本、筆等。新知講解活動2：調(diào)查校園生物3.走進校園，開展校園生物大搜索活動各組按照《調(diào)查活動方案》到指定的區(qū)域進行搜查，做好記錄，盡量不要漏掉任何一種動植物。新知講解活動2：調(diào)查校園生物3.走進校園，開展校園生物大搜索活動可以用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物等調(diào)查時，遇到不知名的動植物，我們應該怎么做？新知講解活動2：調(diào)查校園生物溫馨提示（1）像科學家那樣在所調(diào)查的區(qū)域內(nèi)畫出一個1平方米的區(qū)域，調(diào)查1平方米區(qū)域中生物的種類及數(shù)量，描述該區(qū)域生物的豐富程度。注意不要傷害生物，注意自己的安全。新知講解活動2：調(diào)查校園生物溫馨提示（2）可借助放大鏡觀察（3）及時記錄觀察到的現(xiàn)象新知講解活動2：調(diào)查校園生物溫馨提示（4）既要觀察植物又要觀察植物上生活的其他生物（5）可利用拍照的方法記錄觀察到的生物新知講解活動2：調(diào)查校園生物觀看《校園生物大搜索》視頻，對調(diào)查活動會有怎樣的幫助？新知講解活動2：調(diào)查校園生物校園生物大搜索記錄表組別區(qū)域名稱環(huán)境特點區(qū)域內(nèi)生物名稱(照片或圖畫)生物數(shù)量備注新知講解研討活動（1）不破壞生物環(huán)境，注意自身的安全，要在指定的區(qū)域按時完成任務（2）小組長要充分發(fā)揮組長作用,小組成員要相互監(jiān)督，保證調(diào)查活動井然有序進行（3）及時把自己的發(fā)現(xiàn)進行記錄調(diào)查校園中的動植物要注意些什么？課堂練習1.填空題（1）如圖是小新與同學一起調(diào)查的場景，他們應該在調(diào)查___________（2）如果校園中的生物較少，可以到周圍_________或________開展調(diào)查活動。（3）從__________、_________、_________等蹤跡可以推測躲藏起來的動物和曾經(jīng)來過的動物。草地中的生物公園田間腳印糞便毛發(fā)2.判斷題（1）調(diào)查動物時，對不知名的小動物我們可以不記錄。（）（2）在校園生物大搜索的過程中，只需要記錄生物的種類。（）（3）調(diào)查校園生物分三個步驟，按照先后順序，一是制訂調(diào)查方案，二是明確調(diào)查任務，三是進行實地調(diào)查。（）（4）我們可以分小組調(diào)查每個區(qū)域的生物種類和數(shù)量，觀察生物之間的聯(lián)系。（）（5）調(diào)查校園中的生物時，可以使用放大鏡、照相機等工具。（）課堂練習???√√3.選擇題（1）在校園生物大搜索中，下列行為不正確的是()

A.找一張校園平面圖,根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分成幾個區(qū)域B.觀察花壇中部分的動物和植物，統(tǒng)計它們的數(shù)量，調(diào)查時區(qū)域內(nèi)飛過的麻雀不用記錄C.調(diào)查時不要傷害生物，注意自身的安全（2）同學們在對校園生物分布情況進行調(diào)查后，作出了如下描述,其中正確的是（）A.蝴蝶在梅花間飛舞 B.蜜蜂在雪花中采蜜 C.知了(蟬)在樹叢中鳴唱（3）校園生物大搜索中

我們通常不會用到()A.