故事二則扁鵲治病課件語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

故事二則27*----《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》拜見(jiàn)蔡恒侯骨髓拴住虱子皮膚扎針幾劑藥湯目標(biāo)紀(jì)昌拜見(jiàn)蔡恒侯骨髓虱子

，戰(zhàn)國(guó)著名醫(yī)學(xué)家，姓秦，名緩，字越人，號(hào)盧醫(yī)，扁鵲善于運(yùn)用四診：望、聞、問(wèn)、切，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。扁鵲尤其擅長(zhǎng)望診和切診。扁鵲古人把醫(yī)生比作一個(gè)會(huì)給人帶來(lái)喜訊的喜鵲，后來(lái)把那些醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生稱(chēng)作“扁鵲”請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出表示故事發(fā)展先后順序的詞語(yǔ)。每一個(gè)時(shí)間段發(fā)生了什么事呢？再讀故事，填寫(xiě)表格。時(shí)間病在何處如何治療治療把握有一天皮膚上熱敷能夠治好過(guò)了十天皮肉之間扎針可以治好十天后腸胃里服湯藥還能治好又過(guò)了十天骨髓中無(wú)能為力只能等死五天之后蔡恒侯死了病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨隨，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生卻沒(méi)能治好蔡恒侯的病，問(wèn)題出在誰(shuí)身上？關(guān)注蔡桓侯的反應(yīng)，畫(huà)出相關(guān)句子。·蔡桓侯說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有?！北怡o走后，蔡桓侯對(duì)左右的人說(shuō)：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！”·蔡桓侯聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他?！げ袒负盥?tīng)了非常不高興。讀了這些描寫(xiě)蔡桓侯的反應(yīng)的句子，你覺(jué)得蔡恒侯是一個(gè)怎樣的人？不聽(tīng)勸告諱疾忌醫(yī)固執(zhí)己見(jiàn)隱瞞疾病，害怕醫(yī)治。比喻掩飾自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不愿接受批評(píng)幫助。頑固地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不肯改變。所以我們?cè)谥v這個(gè)故事的時(shí)候，蔡恒侯的反應(yīng)得強(qiáng)調(diào)一下。那么這個(gè)寓言故事對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有什么啟發(fā)呢？----我們不能固執(zhí)己見(jiàn)，正確的意見(jiàn)還是需要虛心接受的。

----從生小病到死是有個(gè)發(fā)展過(guò)程的。小病不治

慢慢地，就會(huì)發(fā)展成大病，等想到去治療時(shí)，醫(yī)生已經(jīng)無(wú)能為力了。我們要防徽杜漸，不能諱疾忌醫(yī)。----如果別人指出了你的錯(cuò)誤，你就要趕快改正，這樣就不會(huì)犯大錯(cuò)誤了。紀(jì)昌學(xué)射部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上（1）默讀《紀(jì)昌學(xué)射》，邊讀邊在文中圈出表示故事發(fā)展先后順序的詞語(yǔ)。（2）小組合作畫(huà)出故事情節(jié)示意圖，把故事理清楚。（3）在小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式，復(fù)述故事。自學(xué)任務(wù)紀(jì)昌的學(xué)習(xí)記錄單時(shí)間飛衛(wèi)的要求怎樣練習(xí)取得的成績(jī)開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)不眨眼躺在織布機(jī)下睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下兩年以后把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精會(huì)神地盯著虱子那只小虱子在紀(jì)昌的眼里大得像車(chē)輪一樣取得了很大的進(jìn)步之后教紀(jì)昌怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭成了百發(fā)百中的射箭能手紀(jì)昌究竟是怎樣成長(zhǎng)為一個(gè)百發(fā)百中的射箭能手的？現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)他的成功秘訣了嗎？無(wú)論學(xué)什么技藝，都要練好基本功。生活中，學(xué)習(xí)或做事都要有恒心和毅力。王玲學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，認(rèn)為基本筆畫(huà)的練習(xí)太枯燥，沒(méi)什么用，總是要老師教他寫(xiě)書(shū)法作品。情景