版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
二年級全一冊二年級全一冊勞動課程備課本勞動課程備課本/二年級勞動課程教學設計教學進度周次節(jié)次課程主題11鋪床疊被22學會理抽屜33整理小書架44白米飯我會做55花樣粥我來煮66制作美味糯米飯團77家庭垃圾我會分88廢舊物品巧利用99制作簡易垃圾盒1010班級植物角我設計1111班級植物角我創(chuàng)建1212班級植物我養(yǎng)護
課堂教學方案設計教學主題鋪床疊被課型新授課授課日期教學目標1.勞動觀念:能夠正確理解“鋪床疊被”對于個人生活的意義。2.勞動能力:能夠掌握整理床鋪的最基本的方法,初步形成個人生活自理能力。3.勞動習慣與品質:初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4.勞動精神:能在整理床鋪的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。教學重點1.能夠正確理解“鋪床疊被”對于個人生活的意義。2.能夠掌握整理床鋪的最基本的方法,初步形成個人生活自理能力。教學難點1.能夠掌握整理床鋪的最基本的方法,初步形成個人生活自理能力。學力基礎學生在生活中鋪床疊被的經驗,也看過爸爸媽媽如何鋪床疊被。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標歌謠導入教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片,帶讀歌謠,要求學生看課件,仔細聽,一邊拍手,一邊跟唱歌謠。學生看課件,仔細聽,一邊拍手,一邊跟唱歌謠。探索新知1.看圖說詞教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求學生看圖片,說出自己認識的物品。學生看圖片,說出自己認識的物品。2.思考交流教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求學生思考問題,回答問題。學生思考如何整理、放置床上物品。3.完成表格教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求、圖片和表格,要求學生根據(jù)思考交流的結果,完成表格。學生根據(jù)思考交流的結果,完成表格。4.學習折疊教師播放課件,呈現(xiàn)圖片和知識點,要求學生看課件,觀察圖片,了解折疊被子和拉平床單的方法。學生看課件,觀察圖片,了解折疊被子和拉平床單的方法。5.觀看視頻教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和視頻,點擊播放視頻,要求學生觀看視頻,學習欣欣整理床鋪。學生觀看視頻,學習欣欣整理床鋪。6.勞動實踐教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求學生拿出事先準備好的毛巾,開始比賽折疊毛巾。學生拿出事先準備好的毛巾,開始比賽折疊毛巾。課堂總結教師播放課件,呈現(xiàn)問題,要求學生回顧整節(jié)課,說一說,這節(jié)課主要學習了什么。勞動評價:呈現(xiàn)問題和圖片,要求學生反思自己的表現(xiàn),為自己今天的表現(xiàn)打分。課后任務教師播放課件,呈現(xiàn)任務,要求學生了解任務,按時完成任務。板書設計項目一整理有序環(huán)境美任務一鋪床疊被折疊被子拉平床單整理床鋪折好睡衣合理擺放裝飾點綴課后反思課堂教學方案設計教學主題學會整理抽屜課型新授課授課日期教學目標1.勞動觀念:能夠正確理解“學會理抽屜”對于個人生活的意義。2.勞動能力:能夠掌握整理抽屜的兩種常用方法,能夠了解制作“分隔收納盒”的基本步驟,初步形成個人生活自理能力。3.勞動習慣與品質:初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4.勞動精神:能在整理抽屜的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。教學重點1.能夠正確理解“學會理抽屜”對于個人生活的意義。2.能夠掌握整理抽屜的兩種常用方法,能夠了解制作“分隔收納盒”的基本步驟,初步形成個人生活自理能力。教學難點1.能夠掌握整理抽屜的兩種常用方法,能夠了解制作“分隔收納盒”的基本步驟,初步形成個人生活自理能力。學力基礎學生每天都會用到抽屜,有時也會整理抽屜。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標歌謠導入教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片,帶讀歌謠,要求學生看課件,仔細聽,一邊拍手,一邊跟唱歌謠。學生看課件,了解本節(jié)課的學習任務。探索新知看圖說詞教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求學生看圖片,說出自己認識的物品。學生看圖片,說出自己認識的物品。思考交流教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求學生兩人一組,思考問題,討論問題。學生兩人一組,思考問題,討論問題。完成表格教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求、圖片和表格,要求學生根據(jù)討論交流的結果,完成表格。學生根據(jù)討論交流的結果,完成表格。學習整理教師播放課件,呈現(xiàn)圖片和知識點,要求學生看課件,觀察圖片,了解兩種整理抽屜的方法——歸類整理法和分隔整理法,學習兩種方法之后,了解制作分隔收納盒的步驟。學生看課件,觀察圖片,了解兩種整理抽屜的方法——歸類整理法和分隔整理法,學習兩種方法之后,了解制作分隔收納盒的步驟。勞動實踐教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求、圖片和文字提示,然后拿出事先準備好的抽屜,要求部分學生嘗試現(xiàn)場演示整理抽屜。6.觀看視頻教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和視頻,點擊播放視頻,要求學生觀看拓展視頻,了解更多整理抽屜的做法。課堂總結教師播放課件,呈現(xiàn)問題,要求學生回顧整節(jié)課,說一說,這節(jié)課主要學習了什么。勞動評價:學生反思自己的表現(xiàn),為自己今天的表現(xiàn)打分。課后任務教師播放課件,呈現(xiàn)任務,要求學生了解任務,按時完成任務。板書設計項目一整理有序環(huán)境美任務二學會理抽屜歸類整理整理抽屜分隔整理課后反思課堂教學方案設計教學主題整理小書架課型新授課授課日期教學目標1.勞動觀念:能夠正確理解“學會整理書架”對于個人生活的意義。2.勞動能力:能夠掌握整理書架的方法,能夠嘗試裝飾書架,初步形成個人生活自理能力。3.勞動習慣與品質:初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4.勞動精神:能在整理書架的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。教學重點1.能夠正確理解“學會整理書架”對于個人生活的意義。2.能夠掌握整理書架的方法,能夠嘗試裝飾書架,初步形成個人生活自理能力。教學難點1.能夠掌握整理書架的方法,能夠嘗試裝飾書架,初步形成個人生活自理能力。學力基礎本項目是《浙教版》小學勞動二年級上冊項目一的內容,這個項目包含了三個任務:(1)鋪床疊被;(2)學會理抽屜;(3)整理小書架。本課時是本項目的第3課時,主要有七部分內容:(1)勞動需求:提出問題“怎樣整理才能讓書架整齊美觀呢?”;(2)加油站:展示了整理書架的方法——五步整理法;(3)創(chuàng)意坊:展示了裝飾書架的兩個建議;(4)勞動實踐:布置了一個整理書架的任務;(5)勞動評價:在學習了本課的重點內容之后,針對自己的表現(xiàn)進行評價,反思如何做得更好;(6)勞動拓展:在學習了項目一的三個任務之后,提出了新的勞動方向——你的房間里除了床鋪、抽屜和書架外,還有哪些地方需要整理?你準備怎樣整理呢?趕快行動吧?。?)勞動分享:呈現(xiàn)了兩個分享任務,學生在分享中成長。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標1.勞動觀念:能夠正確理解“學會整理書架”對于個人生活的意義。2.勞動能力:能夠掌握整理書架的方法,能夠嘗試裝飾書架,初步形成個人生活自理能力。3.勞動習慣與品質:初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4.勞動精神:能在整理書架的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。板書設計項目一整理有序環(huán)境美任務三整理小書架清空篩選整理小書架五步法分類定位歸位小飾物裝飾書架貼標簽課后反思課堂教學方案設計教學主題白米飯我會做課型新授課授課日期教學目標1.勞動觀念:能夠正確理解“煮白米飯”對于個人生活的意義。2.勞動能力:能夠認識電飯煲的各個零件、確定水米比例,學會煮白米飯,初步形成個人生活自理能力。3.勞動習慣與品質:初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4.勞動精神:能在煮白米飯的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。教學重點1.能夠正確理解“煮白米飯”對于個人生活的意義。2.能夠認識電飯煲的各個零件、確定水米比例,學會煮白米飯,初步形成個人生活自理能力。教學難點1.能夠認識電飯煲的各個零件、確定水米比例,學會煮白米飯,初步形成個人生活自理能力。學力基礎本項目是《浙教版》小學勞動二年級上冊項目二的內容,這個項目包含了三個任務:(1)白米飯我會做;(2)花樣粥我來煮;(3)制作美味糯米飯團。本課時是本項目的第1課時,主要有五部分內容:(1)勞動需求:提出了使用電飯煲煮飯應當考慮的問題;(2)探一探:認識三種可以烹飪米飯的工具;(3)加油站:呈現(xiàn)了兩部分內容,第一是認識電飯煲的各個零件,第二是確定水米比例;(4)勞動實踐:展示了煮白米飯的圖例;(5)勞動評價:在學習了本課的重點內容之后,針對自己的表現(xiàn)進行評價,反思如何做得更好。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標1.勞動觀念:能夠正確理解“煮白米飯”對于個人生活的意義。2.勞動能力:能夠認識電飯煲的各個零件、確定水米比例,學會煮白米飯,初步形成個人生活自理能力。3.勞動習慣與品質:初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4.勞動精神:能在煮白米飯的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。板書設計項目二烹飪勞動樂趣多任務一白米飯我會做了解電飯煲的各個零件學會煮米飯確定水米比例煮米飯的基本流程課后反思課堂教學方案設計教學主題花樣粥我來煮課型新授課授課日期教學目標1.勞動觀念:能夠正確理解“煮花樣粥”對于個人生活的意義。2.勞動能力:能夠以小米麥片枸杞粥為例,學習如何加料加水,能夠根據(jù)圖示,了解煮一份三人份的綠豆粥的過程,初步形成個人生活自理能力。3.勞動習慣與品質:初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4.勞動精神:能在煮花樣粥的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。教學重點1.能夠正確理解“煮花樣粥”對于個人生活的意義。2.能夠以小米麥片枸杞粥為例,學習如何加料加水,能夠根據(jù)圖示,了解煮一份三人份的綠豆粥的過程,初步形成個人生活自理能力。教學難點1.能夠以小米麥片枸杞粥為例,學習如何加料加水,能夠根據(jù)圖示,了解煮一份三人份的綠豆粥的過程,初步形成個人生活自理能力。學力基礎本課時是本項目的第2課時,有了第一課煮白米飯的基礎,知道電飯煲的用法,只要多加水就能煮粥。如何合理搭配食材,烹煮營養(yǎng)美味的花樣粥,對學生來說有一定的難度。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標教學過程:了解目標 教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標,要求學生看課件,了解本節(jié)課的學習任務。歌謠導入 教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片,帶讀歌謠,要求學生看課件,仔細聽,一邊拍手,一邊跟唱歌謠??磮D說詞 教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求學生看圖片,說出自己認識的食材。思考交流 教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求學生思考問題,回答問題。學習新知 教師播放課件,呈現(xiàn)圖片和知識點,要求學生看課件,觀察圖片,以小米麥片枸杞粥為例,學習如何加料加水,了解煮一份三人份的綠豆粥的過程。勞動實踐 教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求個別學生現(xiàn)場演示使用電飯煲煮小米麥片枸杞粥。拓展視頻 教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和視頻,點擊播放視頻,要求學生觀看視頻,了解如何使用砂鍋煮南瓜小米粥。課堂總結 教師播放課件,呈現(xiàn)問題,要求學生回顧整節(jié)課,說一說,這節(jié)課主要學習了什么。勞動評價 教師播放課件,呈現(xiàn)問題和圖片,要求學生反思自己的表現(xiàn),為自己今天的表現(xiàn)打分。課后任務 教師播放課件,呈現(xiàn)任務,要求學生了解任務,按時完成任務。板書設計項目二烹飪勞動樂趣多任務二花樣粥我來煮小米麥片枸杞粥煮花樣粥確定水米比例三人份綠豆粥課后反思課堂教學方案設計教學主題制作美味糯米飯團課型新授課授課日期教學目標1.勞動觀念:能夠正確理解“制作糯米飯團”對于個人生活的意義。2.勞動能力:能夠掌握煮糯米飯的過程,掌握制作糯米飯團的過程,初步形成個人生活自理能力。3.勞動習慣與品質:初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認真負責、有始有終的勞動習慣和品質。4.勞動精神:能在制作糯米飯團的過程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。教學重點1.能夠正確理解“制作糯米飯團”對于個人生活的意義。2.能夠掌握煮糯米飯的過程,掌握制作糯米飯團的過程,初步形成個人生活自理能力。教學難點1.能夠掌握煮糯米飯的過程,掌握制作糯米飯團的過程,初步形成個人生活自理能力。學力基礎本課時是本項目的第3課時,學生有了煮白米飯的基礎,也知道了營養(yǎng)搭配的方法,但是制作糯米飯團的過程還是有難度的,需要掌握一定的技巧。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標了解目標教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和本課的學習目標,要求學生看課件,了解本節(jié)課的學習任務。歌謠導入教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求、歌謠和圖片,帶讀歌謠,要求學生看課件,仔細聽,一邊拍手,一邊跟唱歌謠??磮D說詞教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求學生看圖片,說出自己認識的東西。思考交流教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求學生思考問題,回答問題。學習新知教師播放課件,呈現(xiàn)圖片和知識點,要求學生看課件,觀察圖片,了解煮糯米飯的過程,了解制作糯米飯團的過程。勞動實踐 教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,拿出提前準備好的食材,要求學生現(xiàn)場嘗試制作糯米團。勞動拓展 教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求,要求學生看課件,了解一些大米烹制的美食。勞動分享 教師播放課件,呈現(xiàn)任務要求和圖片,要求學生回顧項目二學過的本領,與大家分享自己的成長。課堂總結 教師播放課件,呈現(xiàn)問題,要求學生回顧整節(jié)課,說一說,這節(jié)課主要學習了什么。勞動評價 教師播放課件,呈現(xiàn)問題和圖片,要求學生反思自己的表現(xiàn),為自己今天的表現(xiàn)打分。課后任務 教師播放課件,呈現(xiàn)任務,要求學生了解任務,按時完成任務。板書設計項目二烹飪勞動樂趣多任務三制作美味糯米飯團準備食材制作糯米團開始制作課后反思課堂教學方案設計教學主題家庭垃圾我會分課型新授課授課日期教學目標1、初步認識垃圾分類的意義,嘗試對家庭垃圾進行分類。2、通過對家庭垃圾的分類活動,提高保護環(huán)境的意識,體會到保護環(huán)境,人人有責。3、關注國外先進垃圾分類,嘗試提出合理化建議,改善自家垃圾分類現(xiàn)狀。教學重點嘗試對家庭垃圾分類。教學難點對家庭垃圾進行正確分類。學力基礎通過介紹、交流,讓學生意識到家庭垃圾分類對環(huán)境和生活的益處,為下階段家庭垃圾合理分類做好鋪墊。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標認識垃圾分類的意義師:每個家庭每天都在消耗大量的食物和各種各樣的生活用品。如果把家里一年產生的垃圾堆起來,它占的空間足有一頭大象那么大!為什么會產生這么多的垃圾?下面我們就來交流一下:(1)你們家的垃圾平時是怎么分類處理的?(2)為什么要將家庭垃圾進行分類?生:可以減少垃圾的產生。(3)垃圾分類會給我們人類帶來什么益處?生:可以減少各種資源的浪費。生:可以減少環(huán)境的污染?!瓗煟菏茄?,垃圾只有混在一起時才是垃圾,一旦分類回收就能變廢為寶,化害為利。今天我們就來探究家庭垃圾如何合理分類。揭示課題:家庭垃圾合理分類二、了解家庭垃圾的分類方法師:你們知道,在我國家庭垃圾可以分為哪幾類?1、學生交流課外收集到的家庭垃圾分類方法生:我知道家庭垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。生:我知道家庭垃圾可以分為濕垃圾(有機垃圾)、干垃圾(無機垃圾)、有害垃圾、大件垃圾。生:我知道家庭垃圾可以按形態(tài)分為:固體垃圾、液體垃圾、氣體垃圾?!喗榧彝ダR姷乃拇蠓诸惙◣煟涸谖覈ǔ0鸭彝ダ譃樗拇箢悾嚎苫厥绽?、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。4、標志認識(1)仔細觀察這些標志有什么特點?你發(fā)現(xiàn)了什么?(從顏色、圖案上尋找)生:可回收垃圾用的是藍色,三箭頭表示可以循環(huán)利用。生:有害垃圾用的是紅色,打×表示不可以填埋,需要特殊處理。生:其它垃圾用的是橙色,箭頭往下,說明可以填埋?!?2)例舉具體內容師:你知道廚房間里有哪些垃圾嗎?生:有剩飯剩菜。生:有香蕉皮和蘋果皮。生:有爛掉的菜根菜葉等食品類廢物?!瓗煟耗男├菍儆谟泻??生:廢電池是有害的。生:還有廢日光燈管。生:我知道過期藥品是有害的。生:我在網上看到的,廢的水銀溫度計也是有害的?!瓗煟耗男├梢曰厥赵倮茫可簭U紙可以回收的。生:易拉罐可以收集起來賣錢的。生:可樂的瓶子也是能回收的。生:爸爸喝過的酒瓶能拿到小店里去回收?!?)了解可回收物中紙類、塑料、玻璃、金屬、織物的具體內容?!鞠冉涣鲗W生課外收集到的各種家庭垃圾分類方法,再具體介紹我國家庭垃圾常見的四大分類法,然后從認識標志入手,通過觀察其圖案、顏色,不僅了解其含義,同時能例舉出每種類型的一些垃圾名稱?!咳?、模擬演練垃圾分類1、小組合作,幫老師家的垃圾分類,完成學習單。教師巡視,適當指導。借助實物投影展示學生填寫的學習單。抽學生代表交流分類情況,全班校對、改錯。分類誤區(qū)提示:餐巾紙和衛(wèi)生間廢紙的可溶性強,難以回收,可以歸為其它垃圾。開心果殼難以腐蝕,也可以歸為其它垃圾?!就ㄟ^小組合作互相啟發(fā)、互相借鑒,從而有助于培養(yǎng)學生的合作精神。同時,嘗試對家庭垃圾進行合理分類。】四、了解日本對垃圾的分類師:在垃圾分類方面,日本走在世界最前列。他們將家庭垃圾分為五大類:可燃物、不可燃物、資源類、粗大類,有害類?!ぞ祁惞藓腿忸惖乃芰习b要洗干凈后晾干才能帶回超市?!ね鈱拥乃芰侠灰p輕一拉,就可以取出來了?!に芰喜糠謥G進塑料垃圾桶,瓶身要洗干凈晾干?!ぜ堉频娘嬃虾韧旰笮枰锤蓛簦俨痖_?!濉⑻岢龈倪M方案師:了解了日本的家庭垃圾分類之后,為了讓你家里的垃圾分類更合理,你會給爸爸媽媽一些什么建議呢?學生交流小結:在家庭垃圾分類上,我們需要更細致些、耐心些,提高環(huán)保節(jié)能的意識,才能讓我們的生活變得更美好。【組織學生根據(jù)所掌握的正確家庭垃圾分類的方法,從家中實際情況出發(fā)提出合理化的改進建議。這既是對所掌握知識的鞏固,也能提高學生的環(huán)保意識?!苛?、拓展延伸1、觀看課件,簡介環(huán)保創(chuàng)意·用廢紙做的垃圾桶·退休教師用垃圾制作蘇州15景·小塑料瓶大創(chuàng)意·在英國諾丁漢郡的一家魚排餐廳,老板皮特準備吃掉該店最新推出的“魚排、薯條加餐盒”。據(jù)悉,為了做到減少垃圾和真正環(huán)保,該店的餐盒是用土豆粉特制而成,不但環(huán)保,而且可口?!ぴ谌毡緰|京JVC公司的辦公室里,一名雇員展示直徑8厘米的環(huán)保DVD光盤和玉米棒。JVC公司采用科技手段研制出了一系列環(huán)保光盤,都是由以玉米淀粉為原料制成的塑料加工而成的。2、談收獲和感想師:今天這節(jié)課你有什么收獲?課后我們可以做些什么?·開展演講比賽·開展垃圾分類海報設計大賽·倡議周圍的人使用環(huán)保袋?!は蛐〉艿?、小妹妹介紹垃圾分類的方法?!ざ鄥⒓又驹刚呋顒?,為社區(qū)的環(huán)保貢獻一份力量?!鍟O計家庭垃圾我會分課后反思課堂教學方案設計教學主題廢舊物品巧利用課型新授課授課日期教學目標1、知道廢舊物品也可以重新利用。2、小組合作,利用廢舊物品制作成小玩具等物品。3、樂于參與小組合作制作小玩具等物品。4、明白廢舊物品再利用可以節(jié)約資源。教學重點小組合作學習,利用廢舊物品制作小玩具等物品。教學難點利用廢舊物品制作小玩具等物品。學力基礎塑料瓶子、紙盒子、各色塑料口袋等廢舊物品、剪刀、雙面膠、繩子。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標教學過程:一、播放課件:(1分30秒)方案一:了解地球爺爺?shù)馁Y源越來越少,堆積如山的廢舊資源越來越多,地球媽媽在哭泣,提出:孩子們我們該怎么做呢?圖片;很久以前人們發(fā)現(xiàn)了地球媽媽身上有許多的石油,這些石油可以做成各種不同的東西,比如:汽油、洗發(fā)水,各種塑料瓶子、呢絨繩、橡膠衣服、奶油、蠟燭…….于是人們不斷地鉆取石油,地球媽媽在哭泣,因為她身上的石油越來越少,但是廢棄的塑料瓶子、呢絨繩、橡膠…..越來越多,孩子們我們該怎樣幫助地球爺爺呢?方案二:(示圖解說:很久以前人們發(fā)現(xiàn)地球爺爺身上的各種資源可以做成不同的生活用品。石油可以做成汽油、洗發(fā)水、橡膠、衣服、蠟燭、呢絨塑料瓶子、光碟……把竹子、麥竿打碎了可以做成書、本子、掛歷、臺歷…..于是人們就大量地鉆取石油、砍伐竹木,開采地球媽媽身上的資源,地球媽媽在哭泣,因為她身上的資源越來越少,但是刻度的塑料瓶子、光碟、書本、臺歷等等越來越多,孩子們我們應該幫助地球爺爺呢?2、學生勇躍回答:引導把這些廢舊物品再利用起來并揭示課題預設(一)生:我們應該告訴人們不要再去開采這些資源了,不然地球爺爺會死去的。師:你真是個有愛心的好孩子,我替地球媽媽謝謝你,可是人們要生存下去就必需要使用這些資源?。。ㄊ疽庾拢┥?:那我們可以少用這些資源啊!師:真會想辦法,可是如果資源不夠用怎么辦呢?(示意坐下)生3:那就把這些用舊了的東西再用起來吧!師:你太會想辦法了!今天我們就把這些廢舊物物品利用起來吧!示課題《廢舊物品再利用》師:來我們一起讀兩遍!生齊讀課題。預設(二)生:我們可以把一些用過的東西再利用起來!師:真是個聰明的孩子,如果我們把這些廢舊物品再用起來就可以減少對地不堪媽媽身上資源的開發(fā),也可以讓人們繼續(xù)使用資源!今天我們就要把這些廢舊物品利用起來!示課題:《廢舊物品再利用》師:我們一起讀兩遍生讀課題。二、看圖片,教師示范,討論可以把這些廢舊物品做成什么?1、看圖片,激發(fā)學生制作興趣。題目:示飲料瓶子制成的于具小車圖片。大家猜猜這是什么做成的?生:瓶子。師:哇!一下就猜中了,這是飲料瓶子做成的玩具小車。師生觀賞各種廢品制作的物品,激發(fā)學生的制作愿望。(小光碟做成的玩具杯墊,舊書折成的門簾,紙杯做成玩具娃娃,塑料口袋做的“毽”,塑料瓶蓋做的地圖……)2、了解自己小組擁有的廢舊物品小組討論,說說可以做成什么?師:大家趕快打開自己小組的氏盒,看看盒子里都有些什么?商量可以做成什么?然后推選擇一個小組成員,同學起來說一說。學生活動,教師巡視,著得指導這些物品可以做成什么物品,注意提醒討論完成的小組端正,匯報:整頓秩序,用得星的方式表揚坐端正的小組,學生匯報情況。師:大家討論得真快,討論完就馬上坐端正了,真是尊守秩序的好孩子。(師巡視邊說)師:現(xiàn)在請每個組的代表說說自己小組有哪些廢舊物品,可以做成什么?生1:我們小組有飲料瓶子,我們想把這些瓶子做成玩具小車。生2、生3、生4、生5等按照“我們小組有____________,我們可以做________________?!钡男问秸f清楚自己小組討論的結果。師:可是我們課堂上的時間珍貴,要怎樣才能在最快的時間完成呢?生:我們可以一個人做一點。師:大家的想法真不錯。(示意坐下)師:嗯,你的主意真不錯,我們小組里一個人做一部分,最后不規(guī)則把這些部分一個同學組合起來,比如做玩具小車,一個同學做車輪一個同學做車門,一個同學做車燈,一個同學做天線,一個同學把這些組合起來,最后還剩一個同學怎么辦呢?生思考發(fā)言:把這些垃圾收起來。如果生回答不出來,教師提示:我們做這些東西后還剩了一些垃圾…….生7:最后一個同學把這些垃圾收起來。師:你的小腦袋太靈活了,老師為每個組準備了一個廢紙盒,等會大家就可以派上用場了。三、學生制作物品,教師巡視指導。師:剛才我們也討論了怎么利用這些廢舊物品,現(xiàn)在大家一定很想動手做了吧!不過老師要提醒大家,一會制作的時候要保持安靜,交流時盡量用手指一指,輕輕拍一拍,動作輕一點,盡量小聲交流,制作過程中把垃圾放在紙盒子里,讓我們的教室變得安靜、整潔,能做到嗎?生齊:能!師:好,開始小組合作吧?。▽W生合作完成廢品再利用,教師巡視指導學生制作,重點指導有困難小組在完成的小組檢查指導等會的展示,討論完成的小組做端正積星鼓勵小組遵守秩序)四、小組展示作品。1、整頓紀律。師:做完的小組坐端正,做一個遵守秩序的好孩子。(邊畫星邊說)2、展示作品,咱們每個小組教完成了廢舊物品再利用,現(xiàn)在大家展示的時候說說自己是幾小組?用了哪些廢品,做成了什么?(課件展示:我們是第____小組,我們用______________________做了__________________。)在下面聽的小組也要做文明聽眾,邊聽邊在心里想自己小組怎么說?別的小組說完以后,不管他們說得怎么樣,我們都應該給他們掌聲,祝賀他們完成了制作?,F(xiàn)在哪個小組愿意先展示自己小組的制作?組1:我們是第二小組,我們用塑料瓶子、廢紙片做了一輛玩具小車。提醒掌聲。組2:3、4、5、6…….中間環(huán)節(jié)注意提醒掌聲。四、擴展思路,延伸課堂資源,了解生活中廢品是怎樣利用的。1、猜猜這些廢品被送到哪里去了?師:剛才孩子們努力地把手中的廢品制作成了新的物品,讓我們的生活中又少了件廢品,做到了環(huán)保節(jié)能,可是我們生活中還有許多廢品。示圖,這些廢品被收廢品的老爺爺送到哪里去了?生1:廢品回收站。師:廢品回收站拿這些廢舊物品都做成了些什么呢?小游戲:猜猜這樣的物品是回收哪些廢品制成的?塑料盒衣服——塑料瓶子廢紙、報、歷——新書本例:示圖:“成堆的塑料制品師:猜猜塑料瓶子杯子被拿去做成了什么呢?生1:我想是又做成了瓶子了吧!生2:做成了盒子。師:你們都這樣想的嗎?師:示圖,恭喜你們猜對了,不過這些瓶子,還可以做成……示圖:玻璃瓶子,杯子師:這些玻璃制品又到哪里去了呢?生1:我想還是回到工廠去了吧!師:示圖,是的,沒壞的被重新消毒的就可以用了。圖示:壞了的就被送回爐子里重新做成別的物品了,比如:瓶子、杯子、水壺、燈光、擺、窗子……..示圖:廢舊書抒等紙制品。師:這些廢書、廢紙也回到了工廠里,可是它們都變成什么了呢?生1:新書師:答對了!生2:報紙、本子師:大家可真聰明,一下就猜中了。示圖:“廢舊桌椅和家具等木制品”“廢舊金屬制品”“廢舊橡膠物品”這些廢舊物品也回收到了工廠,有的成了新的家具,有的成了小刀,有的成了車輪,還的變成了小汽車;人們把這些廢品回收并利用起來,節(jié)約了地球媽媽身上的資源,地球媽媽身上的資源減少得慢了,身上的垃圾也變少了,終有一天地球媽媽又會露出笑容。孩子們讓我們行動起來,在生活中也要注意回收利用廢舊物品,地球媽媽的資源,我們就從今天開媽吧,下課后,把自己小組的垃圾分好類,派一個同學倒進垃圾筒里去,讓我們教室也和地球媽媽一樣,露出笑容吧,下課,再見!板書設計廢舊物品巧利用課后反思課堂教學方案設計教學主題制作簡易垃圾盒課型新授課授課日期教學目標了解紙盒在生活中的用處,學習者簡易紙盒的常用方法,學會折簡易垃圾盒通過小組合作,能學會書本以外補充的1到2種折簡易垃圾盒的方法通過巧折垃圾盒體會紙盒的實用性,體驗簡易垃圾盒的環(huán)保和衛(wèi)生。教學重點看懂圖例,掌握簡易垃圾盒折疊的方法教學難點小組合作學會補充折疊簡易垃圾盒的方法學力基礎小朋友動手實踐的能力還需要不斷加強。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標一、情境導入(一)拋出困境師:同學們你們的笑容很可愛,老師班的孩子和你們一樣可愛,但有時卻讓老師頭疼不已。請看(播放視頻:學生上課想扔紙屑,但被老師拒絕,只好放在抽屜里。誰知不經意間落在了地上,造成了班級的衛(wèi)生扣分)(2)解疑導入師:同學們,你們有什么好方法解決老師的難題嗎?(抽生答)同學們想的方法很不錯,老師最近也絞盡腦汁想了個辦法,現(xiàn)在這個難題已經迎刃而解了,你們想知道嗎?那就是我送他們了一樣法寶一一簡易垃圾盒(出示折好的簡易垃圾盒)。在你沒時間或沒條件去垃圾桶扔垃圾的情況下,可以暫時把垃圾放在這里,有空了再處理。這樣你的課桌周圍就再也不會臟兮兮的啦。今天,老師也要把這樣法寶送給你們,我們一起學做簡易垃圾盒(板貼課題)。二、學做簡易垃圾盒(一)教師示范請同學們認真看老師示范一次,等會兒老師請同學來歸納要點。(師示范)請學生歸納折垃圾盒要點,并板貼。1、橫豎對折。2、紙的兩邊分別對準中心線壓平。3、把四個角外翻,對準中心線1、把長方形的兩邊往上翻6、將正反兩面四個小角向里折,插入三角形內。7、最后翻開。(二)了解材料師:再清楚了簡易垃圾盒的步驟以后,我們還需要準備好垃圾盒的材料。老師每組下發(fā)了三種紙(卡紙、廣告紙/廢報紙、皺紙),請你們思考哪種紙適合當作垃圾盒的材料,理由是什么?抽生答。選廣告紙/廢報紙,理由:軟硬適中,環(huán)保。(3)小組練習師:我們已經確定了材料,也明確了折法,現(xiàn)在就開始我們的挑戰(zhàn)了。出示挑戰(zhàn)一要求:1.小組成員每人折好一只簡易垃圾盒。在折的過程中有什么不會的步驟,你可以請同學幫忙,或者請老師幫忙。小組練習折簡易垃圾盒,師循環(huán)播放示范視頻。(4)小組展示抽一兩個小組上臺展示,總結經驗。3、拓展垃圾盒(1)出示要求師:同學們果然心靈手巧,挑戰(zhàn)一也難不倒大家。老師現(xiàn)在又要發(fā)出新的挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)二,你們敢接受嗎?紙盒還有很多折法,你們看,這是老師用不同方法折出來的。所以挑戰(zhàn)二的要就是求:小組成員根據(jù)圖示學會12種簡易垃圾盒的折法,也可自創(chuàng)一種,在自創(chuàng)表格中填完圖示。(2)小組練習小組根據(jù)提供的圖例學習,師巡視指導。(3)全班交流抽12組展示新學的紙盒,交流技巧。4、總結這節(jié)課老師送了你們一份價廉物美的法寶,你們送了老師很大的驚喜。你有什么想說的嗎?其實廢舊報紙還有很多很多的變化和用處,不信,你看(出示圖片)。所以只要你有一雙發(fā)現(xiàn)關的眼睛,世上就不會有垃圾:只有你有一雙巧手,身邊就有待開發(fā)的寶藏!板書設計課后反思課堂教學方案設計教學主題班級植物角我設計課型新授課授課日期教學目標1.能說出常見的植物名稱,能簡單地描述常見的植物特征2.利用多種感官和工具觀察植物的外部形態(tài)特征3.引發(fā)學生對植物生長的探究興趣,在合作種植的過程中,培養(yǎng)關愛生命的意識。教學重點能說出常見的植物名稱,能簡單地描述常見的植物特征教學難點引發(fā)學生對植物生長的探究興趣,在合作種植的過程中,培養(yǎng)關愛生命的意識。學力基礎學生對于植物的了解還不夠,要加強學習和了解。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標課題導入創(chuàng)建班級植物角是一項集體勞動,需要大家起動手,讓我們一起參與其中吧!集中話題——設計植物角談話在我們的教室,家里到處都可以看到植物,植物是我們的好朋友,今天我們也在班里創(chuàng)建一個專門放植物的植物角。討論大家說一說我們在哪?植物角最合適,為什么學生探討以后發(fā)現(xiàn)班級很多地方都可以放植物討論?并引發(fā)學生爭議,爭議的焦點集中在植物角位置的設置是否適合植物生長。加油站認識了解植物。學生對于植物的位置有爭議,我們先來認識和了解這些植物,了解根據(jù)植物的需要再選擇植物的位置,學生對于植物角位置是里的討論,引發(fā)對植物學習的興趣和關注,也能引導學生關注植物的生存環(huán)境,喂植物的生長需要什么的學習做準備2,認識植物水仙、文竹、仙人掌、君子蘭等植物3.談話,你認識哪種植物?他叫什么?誰能來說一說他的特點?4.補充認識描述常見植物的特征創(chuàng)意坊合理利用花架窗臺來擺放植物,既能美化環(huán)境,又能節(jié)省空間五、勞動實踐觀察教室選擇合適的位置和職務,然后繪制一張植物角藍圖吧!板書設計課后反思 課堂教學方案設計教學主題班級植物我建設課型新授課授課日期教學目標1.了解花草樹木與人類的密切關系,能用實際行動保護和美化環(huán)境。2.親身感受、體驗,培養(yǎng)對勞動、對自然、對生命的熱愛之情。3.初步學會如何進行觀察、記錄,了解植物的生長、變化。4.發(fā)展解決問題的能力及與他人交往、溝通的能力。教學重點學會建設植物角的方法教學難點小結建設植物角經驗學力基礎學生大都有養(yǎng)護植物的經驗,熱愛勞動,對種植充滿親切感。對種植活動,他們并不陌生,而且在種植活動中遇到困難時,父母可以給予指導幫助。而且學校提供了充足的空間——菜地、花圃,給孩子種植活動提供了一定的場所。這樣,種植活動既可以加深孩子的親身體驗,又可以為學校的綠化、美化出一份力。課時安排1課時課時教學方案預設設計意圖課時目標談話導入,激發(fā)學生種植的愿望導語:上次活動,我們通過看錄像和到植物園參觀,欣賞許多奇異的花草樹木,也知道我們杭州是一個環(huán)境優(yōu)美的地方,同學們知道花草樹木與人類有什么關系嗎?預設1:有了花草樹木,我們的家園才更美麗。預設2:有了花草樹木,我們才能呼吸到新鮮空氣。預設3:有了花草樹木,才有小動物,小動物是我們人類的好朋友。過渡語:花草樹木與人類有著密切的關系,那么,你想自己種嗎?想種什么植物?為什么?同學各抒己見,紛紛說出了自己的想法。預設:我要種向日葵,因為向日葵很奇怪,總是朝著太陽開放。我想知道為什么。過渡語:是的,我們人類真是離不開花草樹木,小朋友想不想種植花草樹木?(想?。?二)指導學生制定種植計劃教師引導學生分組討論,互相協(xié)商,制定種植活動計劃。學生有的說要確定種植時間、種植地點,有的說要選擇一種種植方法,有的說要準備小花盆、土壤,有的說要注意經常澆水……過渡語:同學們按照種植計劃,回家準備好有關的材料,明天我們在校園里開展種植活動。第二階段:種植和觀察記錄階段(一)組織種植活動,提出做好觀察記錄的要求老師看到學生準備齊全,由衰地贊嘆:哇!同學們真能干,花盆、種子、土壤、花苗,準備得可真充分!你們想在學校的什么地方種植呢?預設1:我想在教室的一角放我的花盆,讓教室充滿綠意。預設2:我想在走廊的一角放上我的花盆,讓更多的同學能欣賞到我種的花。預設3:我覺得操場有一個角落樹木比較少,我想在那里種一棵樹。師:真好,請同學們選擇自己認為需要的地方開始種植活動,可以分小組進行。遇到困難,同學互相幫幫忙,如果不能解決,可以告訴老師,老師幫助你們。學生興致勃勃地分組開始種植,教師不斷巡視,發(fā)現(xiàn)一些錯誤的種植方法,及時給予糾正;發(fā)現(xiàn)一些同學帶的土沙粒太多,不夠肥天,及時引導清除沙粒,增加一些肥洪的土;發(fā)現(xiàn)一些同學準備水,但水太多,連忙給予指導……學生完成了任務,紛紛回到了教室。過渡語:同學們,花草樹木
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育機構綠化管理合約3篇
- 旅游休閑審計服務合同3篇
- 居民建議小區(qū)服務品質改進3篇
- 招標文件邀請格式模板3篇
- 招標進行時裝修公司招募3篇
- 布草租賃合同范例3篇
- 房屋買賣合同的價格規(guī)定3篇
- 熱氣球基地景觀施工合同
- 水電站加固施工協(xié)議
- 玻璃制品噴漆裝飾合同
- 2024-2030年中國醋酸乙烯行業(yè)運營狀況與發(fā)展風險評估報告
- 2024年新能源汽車充電停車位租賃及維護服務合同3篇
- 廣東省廣州越秀區(qū)2023-2024學年八年級上學期期末數(shù)學試卷(含答案)
- 2023醫(yī)療質量安全核心制度要點釋義(第二版)對比版
- 錨桿錨索鉆機操作規(guī)程
- 氣相色譜法分析(甲醇)原始記錄
- DB63∕T 2013-2022 公路養(yǎng)護工程預算定額
- InternationalSettlementsLecture3InternationalClearingSystems
- 小學一年級班會課教案匯編 全冊
- 汽車理論作業(yè)Matlab程序輕型貨車動力性能評價
- 長沙理工大學工程經濟課程設計(共86頁)
評論
0/150
提交評論