第16課我來寫（教學(xué)設(shè)計）三年級上冊西泠版

第16課我來寫“福”字共1課時課型新授?單元復(fù)習(xí)課?專題復(fù)習(xí)課?習(xí)題講評課?學(xué)科實踐活動?其他教學(xué)內(nèi)容分析：《我來寫“?！弊帧肥侨昙壣蟽缘谒膯卧牡诹n。本課屬于實踐類課程，要求學(xué)生通過實踐，鞏固前面所學(xué)的知識，進一步掌握書寫要領(lǐng)，并將書法融入生活實踐。本課板塊包括“看一看、臨習(xí)指導(dǎo)、作品展示、課外拓展”四個部分，要求學(xué)生比對、臨摹，學(xué)寫顏真卿的四個“?！弊郑粎⒄照n本上的樣式，制作“?！弊肿髌?，融書法于生活實踐。通過“看一看”對“?！弊值暮x解讀，使學(xué)生先了解，再學(xué)習(xí)?！芭R寫指導(dǎo)”中詳解了四個“福”字的不同特點，便于學(xué)生理解，并初步學(xué)習(xí)比對的方法?！白髌氛故尽闭故緝煞N“福”字作品的樣式，使學(xué)生體會書法在生活中的實踐?！罢n外拓展”作為知識拓展板塊，可根據(jù)課堂時間安排和學(xué)生學(xué)習(xí)程度機動選擇，也可作為課后作業(yè)。教學(xué)目標：1．認識“福”字的含義。2．對比顏真卿其他作品中的“?！弊峙c《多寶塔碑》中的“福”字，體會其中的異同點。3．照課本上的作品樣式，試寫“?！弊肿髌?。4．培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)重難點：【重點】學(xué)寫顏真卿的四個“?！弊?，其中又以《多寶塔碑》中的“福”字為重點?！倦y點】學(xué)習(xí)從筆畫、結(jié)構(gòu)等方面區(qū)分同一個字不同的寫法。教學(xué)具準備：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺、斗方紙等。精雕細琢環(huán)節(jié)一：拋磚引玉（一）課堂禮儀。師生相互問好。（二）檢查雙姿1.檢查坐姿。兩點靠、三角形、身坐正、腳放平。復(fù)習(xí)正確的坐姿，堅持1分鐘。2.檢查握筆。拇指食指對著捏，中指向里緊勾貼，無名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。環(huán)節(jié)二：積習(xí)成性（一）揭示課題。教師出示一組過年主題的圖片，問：同學(xué)們，馬上就要過春節(jié)了，春節(jié)對我們中國人來說是個非常重要的節(jié)日，每逢春節(jié)，我們會用各種形式慶祝一番。請大家說說看，你們一般是怎么慶祝春節(jié)的呢？學(xué)生回答：掛春聯(lián)、貼福字、放鞭炮、看春晚、穿新衣等等。教師總結(jié)：大家慶祝春節(jié)的方式真多??！其中在門上貼“福”字是最常見的方式之一。將“?！弊仲N在門上，有“迎福、接福、祝?！敝?，表達了人們對幸福生活和美好未來的向往。今天我們一起來學(xué)習(xí)寫“福”字，把學(xué)習(xí)書法一學(xué)期的成果應(yīng)用到實際生活中去。出示本課課題：《我來寫“?！弊帧?。（二）學(xué)習(xí)新知。1．觀察感受，嘗試書寫（1）教師出示課本上的四個“福”字：這四個“?！弊謥碜灶佌媲涞牟煌髌罚饔懈鞯奶攸c。請同學(xué)們通過仔細觀察和小組討論，說一說它們有哪些不同之處。（2）學(xué)生自薦或教師選擇，請一至三位同學(xué)發(fā)言，表達他們觀察比對后得出的結(jié)論。（3）教師總結(jié)：這幾個字雖然都是顏真卿寫的，但是有著比較明顯的區(qū)別。從筆畫上來看，《多寶塔碑》和《大唐中興頌》中的“?！弊贮c畫較粗，《臧懷恪碑》和《王琳墓志》中的“?！弊贮c畫較細；從結(jié)構(gòu)上來看，《多寶塔碑》和《大唐中興頌》中的“?！弊肿笥覂刹糠謱捳罹噍^小，上部左右基本齊平，下部左低右高，《臧懷恪碑》和《王琳墓志》中的“福”字左右兩部分左窄右寬差距稍大，上部左高右低，下部左右基本齊平?！抖鄬毸泛汀洞筇浦信d頌》相比，《多寶塔碑》中的“?！弊止P畫橫細豎粗，多方折方收；《大唐中興頌》中的“?！弊止P畫粗細較均勻，多圓起圓收。《臧懷恪碑》和《王琳墓志》相比，《王琳墓志》中的“?！弊纸Y(jié)構(gòu)更疏朗。雖然這四個“?！弊指饔胁煌?，但都寫得端莊平穩(wěn)，顯示出顏真卿深厚的筆墨功夫，同學(xué)們想要把字寫好，還得多下苦功才是?。?）教師范寫這四個“?！弊郑ɑ蛘卟シ乓曨l），邊寫（放）邊強調(diào)之前提到過的特點，加深印象。（5）請學(xué)生嘗試書寫這四個字各三遍，先描二個，再摹一個（在課本后附的練習(xí)紙上書寫），教師巡視指導(dǎo)。（6）學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進行師生互動評價，教師引導(dǎo)總結(jié)，指出寫得好的筆畫好在哪里，寫得不好的筆畫欠缺在哪里。2．學(xué)寫“?！弊肿髌罚?）教師出示課本上的“?！弊肿髌穲D片或?qū)嵨铩＃?）教師拿出準備好的斗方紙示范書寫“?！弊?。本板塊的主要目的在于讓學(xué)生實踐動手，書寫方面可適當(dāng)自由發(fā)揮，但要強調(diào)將字寫在紙的中央。環(huán)節(jié)三：小試牛刀1.學(xué)生在準備好的斗方紙上書寫“?！弊郑處熝惨曋笇?dǎo)。2.學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作品，進行師生互動評價，也可選出特別優(yōu)秀的作品，貼在教室的門上或墻上。環(huán)節(jié)四：碩果累累學(xué)生優(yōu)秀作品展示。在展示臺上展示學(xué)生作品，大家共同欣賞點評。環(huán)節(jié)五：知識拓展1.教師出示課本上四個不同書法家寫的“福”字，請同學(xué)們通過仔細觀察和小組討論，說一說它們與顏真卿寫的“?！弊钟惺裁床煌?。2.學(xué)生自薦或教師選擇，請一至三位同學(xué)發(fā)言，表達他們觀察比對后得出的結(jié)論。3.教師出示臨摹這四個“福”字的作品圖片或?qū)嵨?，請同學(xué)欣賞。4.教師找出《多寶塔碑》中的“春、德、愛”等字，請同學(xué)們臨摹