廣東省郁南縣連灘中學2024屆高考語文必刷試卷含解析

廣東省郁南縣連灘中學2024屆高考語文必刷試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一

北京“紅黃藍事件”引發(fā)了幼教系統(tǒng)大地震，是對幼教產(chǎn)業(yè)化的一記警鐘。數(shù)據(jù)顯示，今年9月在紐交所上市的

紅黃籃已經(jīng)有直營園80家，加盟國175家，直營+加盟的親子園853家。業(yè)內(nèi)人士分析，幼兒園屬于重資產(chǎn)業(yè)務，擁

有100家以上直營幼兒園的幼教集團屈指可數(shù)，必須借助簡單粗暴資本的力量并購整合，而幼教項目毛利率不到20%,

為保障上市公司的凈利率，在師資、內(nèi)容等方面的投入比重將難以保證。

隨著《民辦教育促進法》對民辦幼兒園營利性的遲到確認，以及全面二胎政策效應的進一步凸顯，在中產(chǎn)階級父

母普遍的育兒焦慮下，幼教產(chǎn)業(yè)化將迎來政策和人口雙重紅利。幼教社會化乃至產(chǎn)業(yè)化勢不可當。那些早教機構、知

名幼兒園已經(jīng)通過各種營銷渠道為父母們做了早期的市場培養(yǎng)，父母們在自己的能力范圍內(nèi)，都想為下一代選擇更好

的幼兒機構，而選擇時吸引他們的往往是一些“高大上”的標簽一雙語、國際、外教、簇新的校舍及各種時髦的教育

理念。與之形成對照的是對教育中人的因素的忽視，那其實是一個幼兒園更本質(zhì)的活性因素一作為教育主體的幼兒教

師以及師生關系的構建。

材料二

中歐幼兒教師現(xiàn)狀比較

項

財政投入（占GDP）薪資（人民幣）學歷工作量

目

中

0.04%3000元\月?？萍耙韵?9%10小時,日

國

歐

0.5%45000元\月本科及以上93%5.5小時,日

盟

赫爾曼財政投入與回報比

學段0—3歲3—4歲小學大學

投入（美元）1111

回報（美元）18731

［注］赫爾曼：美國經(jīng)濟學家，諾貝爾獎得主。

材料三

在《教育法》所規(guī)定的四個獨立學段中，唯獨學前教育沒有立法，而填補學前教育的剛需又迫在眉睫。根據(jù)教育

部《2016年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，截止到2016年，全國共有幼兒園23.3萬所，在園兒童的數(shù)量為4413.86

萬人，幼兒園園長和教師共249.88萬人。這個數(shù)字比上年增加了19.56萬人。按照這個數(shù)字計算，教師和孩子的比例

是1:17.6,也就是一個老師要看近17.6個孩子。而根據(jù)《幼兒園教職工配備標準》規(guī)定，一所全日制幼兒園的全國

教職工與幼兒比為1：5—1:7,全園保教人員與幼兒比為1:7—1:9.即便按照師幼比最低標準1:9來計算，幼師缺

口也在240萬人。

材料四

2003年，正值民間辦園爆漲期，畢業(yè)于北師大學前教育專業(yè)的胡華，帶著一種給中國幼教事業(yè)開創(chuàng)新時代的使命

感，受中華女子學院的邀請，在亞運村辦了一所體制內(nèi)的私營幼兒園，并出任園長。第一年只收了14個孩子，如今已

有246個孩子，54名教師。這是一所中等規(guī)模的幼兒園，與它良好的口碑與名氣相比，校園樸素得令人驚訝，操場甚

至沒有塑膠，就是普通轉(zhuǎn)地。胡華告訴記者，看一所幼兒園好不好，其實特別簡單。不是看硬件或標簽，更重要的是

人的因素，看看孩子的眼睛亮不亮，看看老師是不是仁慈。學校通稱為“花花草草幼兒園''，胡華就叫“蒲公英老師”。

意大利作家亞米契在《愛的教育》一書中說：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不

能稱其為池塘；沒有愛，就沒有教育。”我們應動員起來，為孩子重建愛的庇護所。

（以上材料均出自《生活周刊》16期）

1.下列關于中國幼教的相關情況的理解，不正確的一項是

A.中國幼教系統(tǒng)早就存在很多問題，“紅黃藍事件”只是導火索，誘發(fā)了諸多弊端大曝光。

B.中國幼兒教師學歷偏低，薪酬又不高，卻超負荷工作，這都源于國家財政投入相對不足。

C.根據(jù)赫爾曼的調(diào)查數(shù)據(jù)，政府教育投入回報與學段成反比，學段越低，教育投入回報率越高。

D.中國現(xiàn)階段師幼比與國家標準相比，明顯偏低，師資缺口較大，加大培養(yǎng)幼師力度刻不容緩。

2.下列對材料的相關內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是

A.材料一以紅黃藍集團為例，暴露了中國當前幼教市場的發(fā)展亂象，并指明未來發(fā)展前景。

B.幼教產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迅猛，與生育開放、家長焦慮、商家趨利等因素有關，與政府干預無關。

C.四則材料出現(xiàn)大量數(shù)據(jù)，增強了新聞的準確、客觀、真實性，對比中又能突出新聞的感染力。

D.材料三揭示了中國幼教現(xiàn)階段存在的根本性癥結，并提出了解決問題的具體措施和方法。

E.胡華的幼兒園是成功的范例，這主要是因為它排棄奢華與空洞，回歸教育本真，關注愛和人的因素。

3.結合上述材料,對于“重建愛的庇護所”，你給出哪些建議。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

“5G”（第五代移動通信技術）引發(fā)了業(yè)界人士的豐富想象。與3G到4G的漸進變化截然不同，5G是一種“量子

躍遷”。在5G網(wǎng)絡覆蓋下，下載一部分辨率達到4K的電影理論上不姬過18秒。但速度帶來的不僅是量變。業(yè)界人士

認為，5G將給近年來“只聽雷聲大、不見雨點來”的“增強現(xiàn)實/混合現(xiàn)實”技術帶來新生。

如果只是速度的提升，還談不上質(zhì)變。5G最顯著的特點是低時延和高可靠。5G的技術要求之一是能夠支持速度高

達每小時500公里的設備，因此5G技術推動的產(chǎn)業(yè)還包括無人駕駛汽車。此外，5G網(wǎng)絡每平方公里可支持100萬臺

設備，非常有助于物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。智慧城市作為一個新的產(chǎn)品類別，其底層技術就是物聯(lián)網(wǎng)。有業(yè)界人士指出，過去30

年將人連接起來，接下來30年會將物連接起來。

目前5G的多數(shù)應用場景還只是一種展望，有些可能比預想中進展得慢，有些未曾料想的場景又可能會冒出來形成

顛覆式創(chuàng)新。但可以肯定的是，5G會引發(fā)一場大幅改變生活方式的革命，這也是各國推動部署5G的重要動力。

（摘編自《5G時代將會顛覆什么？》，《深圳商報》2019年01月13日）

材料二：

在3GPP主辦的5G標準投票會議上，全球通訊企業(yè)對于未來5G使用美國高通主導的LDPC技術還是中國華為主導

的Polar技術進行了投票，勝利的一方將成為全球5G行業(yè)的領導者。會議最終達成的決定是：數(shù)據(jù)通道長碼和短碼編

碼方案均采用LDPC方案，控制通道采用Polar方案。

（摘編自《透視5G投票風波》，《人民郵電報》2018年5月14日）

材料三：

過去幾十年，美國等工業(yè)發(fā)達國家一直在全球移動通信技術發(fā)展中扮演領頭羊的角色，但在5G時代，美國的這種

巨大優(yōu)勢正在喪失，甚至在無線通信設備制造領域，美國已經(jīng)捉襟見肘。在5G領域，每個國家都在積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，

中國是最重要的參與者之一。

中國之所以在1G、2G通信時代發(fā)展較慢，與當時經(jīng)濟發(fā)展水平有關。如今，中國人口已經(jīng)超過14億，并且消費

能力不斷提升，市場前景良好，這是其他國家和地區(qū)所無法比擬的。當然，技術和政策上的優(yōu)勢同樣值得關注，這些

都從客現(xiàn)上促進了5G產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)的快速發(fā)展。

（,摘編自《5G時代，中國領先了嗎？》，《北京科技報》2019年1月11日）

材料四：

雖然5G網(wǎng)絡將改變社會已成為行業(yè)共識，但在探索具體應用和商業(yè)模式時仍有諸多困難。4G從標準提出到完成

經(jīng)歷了4到5年的時間，而5G標準的完成到真正商用只有一年左右的時間。產(chǎn)業(yè)鏈成熟度上看，非主流頻段需要我們

在全球去推動，將其從非主流變成主流。同時還要解決4G與5G網(wǎng)絡建設的矛盾，解決好二者之間的協(xié)同問題。目前

新的商務模式還沒有真正的形成，如此巨大的投資如何獲得回報？又能帶來多大效益？怎樣能夠讓5G更加健康可持續(xù)

發(fā)展？通信行業(yè)仍然在摸索。此外，5G的發(fā)展實現(xiàn)了從移動互聯(lián)網(wǎng)力,展到物聯(lián)網(wǎng)的階段。為了滿足復雜場景和垂直行

業(yè)的需求，5G對于網(wǎng)絡靈活性提出了更高要求，端到端的網(wǎng)絡切片給網(wǎng)絡運維管理帶來了很大挑戰(zhàn)，依靠傳統(tǒng)的網(wǎng)絡

優(yōu)化方式已是難以為繼。在行業(yè)融通方面，5G要賦能各行各業(yè)。我們怎樣去洞察行業(yè)需求？需要跟行業(yè)本身共同投入，

聯(lián)合創(chuàng)新。目前通信行業(yè)技術體系在變革，而技術的變革也要求價值體系和管理體系做出相應變革去適配，不發(fā)生變

革就難以應對5G的發(fā)展。該專家表示，想要跨越這“三座大山”，構建開放、智慧和融創(chuàng)的5G產(chǎn)業(yè)環(huán)境是必須的。

（摘編自《5G商用：前所未有的挑戰(zhàn)》，《第一財經(jīng)日報》2019年1月3日）

1.下列對材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.從圖一上看，在高通主導的LDPC碼上，絕對數(shù)量上三星擁有的專利最多，但各方都有不少的專利，各公司專利數(shù)

量份額相對較為均衡，很難做到一家獨大。

B.從圖二上看，在華為主導的Polar碼上，華為幾百件的專利不算很多，但其他公司的專利數(shù)總和不超華為半數(shù)，

華為在這一領域處于絕對優(yōu)勢地位。

C.從5G標準投票會議的結果看，各方都想把標準定在自己專利比較多的方案上，獲得利益的最大化，所以數(shù)據(jù)通道

長碼和短碼編碼方案均由高通主導的LDPC勝出。

I）.綜合兩項專利數(shù)量和投票結果，華為在5G專利數(shù)量上遙遙領先高通，雖然在數(shù)字通道上敗北，但在控制通道上扳

回一城，長遠看將成為全球5G行業(yè)的領導者。

2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.5G技術相比3G、4G具有“快”“穩(wěn)”“密”的特點，基于這些特點，未來將催化出“增強現(xiàn)實/混合現(xiàn)實”技術、

無人駕駛汽車、物聯(lián)網(wǎng)等多種應用場景。

B.5G既是一次技術躍進，也會是一場生活方式的革命，在即將到來的5G時代，人類會將所有的物連接起來，實現(xiàn)萬

物互聯(lián)的技術理想。

C.美國正在逐漸喪失在移動通信技術發(fā)展中的絕對領先地位，憑借人口、市場、技術和政策上的潛力和優(yōu)勢，中國

將成為重要的參與者。

D.5G改變社會的美好愿景讓人充滿期待，但在應用場景與商用化上依然充滿挑戰(zhàn)，產(chǎn)業(yè)鏈上下游通信企業(yè)必須短時

間內(nèi)做好沖刺準備。

3.為應對5G商用化的挑戰(zhàn)，我國通信行業(yè)需要在哪些地方努力？請結合材料簡要分析。

3、閱讀下面的文章，完成各題

風雨中憶蕭紅

丁玲

①本來就沒有什么地方可去，一下雨便更覺得悶在窯洞里的日子太長。要是有更大的風雨也好，要是有更洶涌的

河水也好，可是仿佛要來一陣駭人的風雨似的那么一塊骯臟的云成天蓋在頭上，水聲也是那么不斷地嘩啦嘩啦在耳旁

響，微微地下著一點看不見的細雨，打濕了地面，那輕柔的柳絮和蒲公英都飄舞不起而沾在泥土上了。這會使人有遐

想，想到隨風而倒的桃李，在風雨中更迅速迸出的苞芽。即便是很小的風雨或浪潮，都更能顯出百物的狎謝和生長，

丑陋或美麗。

②前天我想起了（馮）雪峰，在我的知友中他是最沒有自己的了。他工作著，他一切為了黨，他受埋怨過，然而

他沒有感傷，他對名譽和地位是那樣地無睹，那樣不會趨炎附勢，培植黨羽，裝腔作勢，投機取巧，昨天我又苦苦地

想起（瞿）秋白，在政治生活中過了那么久，卻還不能徹底地變更自己，他那種二重的生活使他在臨死時還不能免于

有所申訴。我常常責怪他申訴的“多余”，然而當我去體味他內(nèi)心的戰(zhàn)斗歷史時，卻也不能不感動，哪怕那在整體中,

是很渺小的。今天我想起了剛逝世不久的蕭紅，明天，我也許會想到更多的誰，人人都與這社會關系，因為這社會，

我更不能忘懷于一切了。

③蕭紅和我認識的時候，是在一九三八年春初。那時山西還很冷，很久生活在軍旅之中，習慣于粗獷的我，躲睹

著她的蒼白的臉，緊緊閉著的嘴唇，敏捷的動作和神經(jīng)質(zhì)的笑聲，使我覺得很特別，而喚起許多回憶，但她的說話是

很自然而真率的。我很奇怪作為一個作家的她，為什么會那樣少于世故，大概女人都容易保有純潔和幻想，或者也就

同時顯得有些稚嫩和軟弱的緣故吧。但我們都很親切，彼此并不感覺到有什么孤僻的性格。我們盡情地在一塊兒唱歌,

每夜談到很晚才睡覺。當然我們之中在思想上，在感情上，在性格上都不是沒有差異，然而彼此都能理解，并不會因

為不同意見或不同嗜好而爭吵，而揶榆。接著是她隨同我們一道去西安，我們在西安住完了一個春天。我們痛飲過，

我們也同度過風雨之夕，我們也互相傾訴。然而現(xiàn)在想來，我們談得是多么地少??！我們似乎從沒有一次談到過自己，

尤其是我。然而我卻以為她從沒有一句話是失去了自己的，因為我們實在都太真實，太愛在朋友的面前赤裸自己的精

神，因為我們又實在覺得是很親近的。但我仍會覺得我們是談得太少的，因為，像這樣的能無妨嫌、無拘束、不須警

惕著談話的對手是太少了??！

④那時候我很希望她能來延安，平耕地住一時期之后而致全力于著作。抗戰(zhàn)開始后，短時期的勞累奔波似乎使她

感到不知在什么地方能安排生活。她或許比我適于幽美平靜。延安雖不夠作為一個寫作的百年長計之處，然在抗戰(zhàn)中，

的確可以使一個人少顧慮于日常瑣碎，而策劃于較遠大的。并且這里有一種朝氣，或者會使她能更健康些。但蕭紅卻

南去了。

⑤我們分手后，就沒有通過一封信。端木曾來過幾次信，在最后的一封信上（香港失陷約一星期前收到）告訴我,

蕭紅因病始由皇后醫(yī)院遷出。不知為什么我就有一種預感，覺得有種可怕的東西會來似的。有一次我同白朗說：“蕭

紅決不會長壽的?！碑斘艺f這話的時候，我是曾把眼睛掃遍了中國我所認識的或知道的女性朋友，而感到一種無言的

寂寞。能夠時苦的，不依賴于別的力量，有才智、有氣節(jié)而從事于寫作的女友，是如此其寥寥啊!

⑥不幸的是我的杞憂竟成了現(xiàn)實，當我昂頭望著天的那邊，或低頭細數(shù)腳底的泥沙，我都不能壓制我喪去一個真

實的同伴的嘆息。在這樣的世界中生活下去，多一個真實的同伴，便多一分力量，我們的責任還不只于打于局面，指

示光明，而還是創(chuàng)造光明和美麗；人的靈魂假如只能拘泥于個體的褊狹之中，便只能陶醉于自我的小小成就。我們要

使所有的人都能有崇高的享受，和為這享受而做出偉大犧牲。

⑦生在現(xiàn)在的這世界上，活著固然能給整個事業(yè)添一分力量，而死對于自己也是莫大的損失。因為這世界上有的

是我尸的遺法，從此你的話語和文學將更被歪曲，被傳辱；聽說連未死的胡風都有人證明他是漢奸，那么對于已死的

人，當然更不必賄買這種無恥的人證了。魯迅先生的“阿Q”曾被那枇御用文人歪曲地詮釋，那么《生死場》的命運

也就難免于這種災難。在活著的時候，你不能不被逼走到香港；死去，卻還有各種污蔑在等著，而你還不會知道；那

些與你一起的脫險回國的朋友們還將有被監(jiān)視和被處分的前途。我完全不懂得到底要把這批人逼到什么地步才算夠？

貓在吃老鼠之前，必先玩弄它以娛樂自己的得意。這種殘酷是比一切房我都更惡毒，更需要毀滅的，

⑧只要我活著，朋友的死耗一定將陸續(xù)地壓住我沉悶的呼吸。尤其是在這風雨的日子里，我會更感到我的重荷。

我的工作已經(jīng)夠消磨我的一生，何況再加上你們的屈死，和你們未完的事業(yè)，但我一定可以支持下去的。我要借這風

雨，寄語你們，死去的，未死的朋友們，我將壓榨我生命所有的余剩，為著你們的安慰和光榮。

⑨風雨已停，朦朦的月亮浮在西邊的山頭上，明天將有一個晴天。我為著明天的勝利而微笑，為著永生而休息。

我吹炮了燈，平靜地躺到床上。

1.簡要賞析文章第①段的環(huán)境描寫。

2.關于文章第②段的分析，下面說法錯誤的一項是

A.通過對馮雪峰、瞿秋白的懷想引出對蕭紅的追憶。

B.表現(xiàn)了作者對那個時代及其所處環(huán)境的矛盾心態(tài)。

C.文中“苦苦地”一詞表現(xiàn)出作者傷感沉重的心情。

D.作者寫馮雪峰和瞿秋白是將他們與蕭紅構成對比。

3.作者與蕭紅一見如故，是因為o

4.對于文章，下列說法正確的一項是

A.這是一篇敘事散文，作者通過典型事件的敘述，再現(xiàn)蕭紅不平凡的人生經(jīng)歷。

B.本文對作者和蕭紅的交往過程進行追憶，生動地刻畫出蕭紅敏感率真的個性。

C.作者認為蕭紅南下香港是其命運悲劇的開始，她為蕭紅沒能赴延安感到遺憾。

D.本文中，作者在惋惜蕭紅英年早逝的同時也對自己的命運寄予了殷切的期待。

5.文章題為《風雨中憶蕭紅》，但為什么寫蕭紅的內(nèi)容并不多？

6.作者通過不同的表達方式抒發(fā)真切復雜的感情，請對此作簡要賞析。

4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

郭贄，字仲儀，開封囊邑人。乾德中，舉進士，中首薦。太平興國初，擢為著作佐郎，俵兼皇子侍講，賜緲李。

太宗至東宮，出《戒子篇》命贄注解，且令委曲講說，以喻諸王。五年，復與程羽、侯陟、宋白同知貢舉。置京期官

差遣院，凡將命出入、受代歸闕官，悉考校勞績，錢量才品，命贄領之。七年，以本官參知政事。曾彬為弭德超所誣,

贄極言救解，深為宰相趙普所重。嘗因論事奏曰：“臣受不次之遙，誓以愚直上報。太宗日：“愚直何益于事？”贄

言：“雖然猶勝奸邪。”無何，以入對宿醒未解，左遷知荊南府。府俗尚淫祀，屬久旱，盛陳禱雨之具。始至，命悉

撤去，投之江，不數(shù)日大雨。就加左諫議大夫，入為鹽鐵依。時諸路積逋欠犯人，雖死猶系其子孫，贄條陳其事，多

所蠲貸。真宗即位,拜刑部，出知天雄軍。翌日，贄人對，懇辭。上曰：“全魏之地，所寄尤重，御宜亟去。”知河

南府，歸朝，獻詩自陳，進秩吏部。初衷宗未出閣贄已授經(jīng)上婁至其家后楊可法繼其任上以為輔導不及贄嘗稱贄鳧星

長煮至夏在秘府屋蜴對遍訪咀塞且愍其已老，特拜工部尚書、翰林侍讀學士，作詩賜之。年甘，遷禮部尚書。太宗在

晉邸時，凡制篇詠，多令屬和。真宗嘗訪其賜本，贄集為四卷以獻，詔獎之。大中祥符三年，卒，年七十六。上以舊

學之故，特親臨哭之，贈車1卜封，謚文懿。贄屬文敏遞而不雕刻，性溫和，頗能延譽時雋。宋白以文學沉下位，贄薦

引之，遂同掌誥命。趙昌言兒時，一見器之，及掌貢部，以為奏名之首，后卒貴顯。

（節(jié)選自《宋史?列傳二十五?郭贄傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.初/真宗未出閣/贄已授經(jīng)/上嘗至其家/后楊可法繼/其任上以為輔導不及贄/嘗稱贄純厚長者/至是/在秘府/屢賜對

/詢訪舊事/

B.初/真宗未出閣/贄已授經(jīng)/上嘗至其家/后楊可法繼其任/上以為輔導不及贄/嘗稱贄純厚長者/至是/在秘府/屢賜對

/詢訪舊事/

C.初/真宗未出閣/贄已授經(jīng)/上嘗至其家/后楊可法繼其任/上以為輔導不及贄/嘗稱贄純厚/長者至/是在秘府/屢賜對

/詢訪舊事/

D.初/真宗未出閣/贄已授經(jīng)/上嘗至其家/后楊可法繼/其任上以為輔導不及贄/嘗稱贄純厚/長者至/是在秘府/屢賜對

/詢訪舊事/

2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.緋魚，指朝官服飾，唐宋三品以上為紫袍，佩金魚袋；五品以上緋袍，佩銀魚袋。

B.吏部，古代“六部”官署之一，吏部管科舉和官吏任免、考核、升降、調(diào)動等事務。

C.東封，指東岳泰山封禪，表示帝王受王命于天，向天告太平，對護佑之功表答謝。

D.左仆射，古代官名，分左仆射和右仆射，唐宋為宰相之職，文中是贈官，為虛職。

3.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.郭贄進士出身，善于講授。他考上進士，名列第一，后被提拔為著作佐郎，不久兼皇子侍講，太宗要求他注解并

詳細講說《戒子篇》，以教導王子們。

B.郭贄仗義執(zhí)言，反對淫祀。他極力上言解救被弭德超誣陷的曹彬，深為宰相趙普所器重；上任刑南府就撤去官府

設立的求雨器具，將其投入江里。

C.郭贄文思敏捷，深受器重。太宗在晉王府時，凡寫作詩文，大多命他和作，后來這些和作的詩文被郭贄編為四卷

進呈太宗，太宗下詔以獎賞。

D.郭贄善于識人，舉薦賢能。他推舉引進博學能文而居于低下職位的宋白，最后共同掌管誥命；他器重舉薦趙昌言,

后來趙昌言終于高貴顯赫。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）凡將命出入、受代歸闕官，悉考校勞績，錢量才品，命贄領之。

（2）時諸路積逋欠犯人，雖死猶系其子孫。贄條陳其事，多所蠲貸。

5、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

石湖仙?壽石湖居士

姜夔

松江煙浦，是千古三高游衍佳處。須信石湖仙，似鵡夷翩然引去。浮云安在，我自愛綠香紅舞。容與，看世間幾度今

古。

盧溝舊曾駐馬，為黃花閑吟秀句。見說胡兒，也學綸巾欹雨。玉友金蕉，玉人金縷，緩移箏柱。聞好語，明年定在槐府。

（注）①石湖居士：南宋政治家、文學家范成大的號。②三高：代指古代隱逸、放達之土。③騁夷：春秋時期范蠡功

成身退，變姓名為鷗夷子皮。④盧溝：盧溝橋，金都（今北京）名勝。乾道六年范成大曾出使金國。⑤槐府：古代三公

的官署或宅第。

1.上闋從哪些方面可看出范成大隱者的身份？請簡要概括。

2.下闋表達了詞人什么樣的思想情感？請簡要分析。

6、從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①最近在講話中曾引用了梁啟超先生的名言：“知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也?！边@句話,

對我們青年人的成長具有深刻的啟示：認識責任，是成人的前提條件；承擔責任，才能真正成人。

請以“成人之始與終”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理。

②歌曲《我的祖國》中有這樣的歌詞：

這是美麗的祖國

是我生長的地方

在這片遼闊的土地上

到處都有明媚的風光

請以“祖國風光圖”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式。

7、《紅樓夢》里用“一個是間苑仙葩，一個是美玉無瑕”描寫兩個主要人物，請寫出他們的名字，并選擇其中一個人

物，結合具體事件介紹其性格特點。80字以內(nèi)。

8、微寫作

《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》六部經(jīng)典名著以其獨特的魅力，為人們所熟知。請從下

面三個題目中任選一題，按要求作答。200字左右。

①有很多人喜歡外出旅行時帶上書。如果外出旅行需要從這六本書里選擇一本，你會帶哪一本呢？請談談你的理由。

要求結合書的內(nèi)容或藝術特點等，言之有理。

②某同學在名著閱讀交流會上說：痛苦能讓一個人變得堅強；痛苦也能讓一個人變得脆弱。你同意哪一種說法？請從

以下人物中選擇一個，結合其相關情節(jié)加以說明。

香菱、賈探春（《紅樓夢》）孫少平、田潤葉（《平凡的世界》）

華子良、劉思揚（《紅巖》）桑地亞哥（《老人與海》）

天保、儺送（《邊城》）單四嫂子（《明天》）

③這六部作品塑造了許多個性鮮明、情感豐富的人物形象。請從這六部作品中選擇一個人物形象，以“,我

看到了你灼熱的心”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。要求在橫線上填寫人物名字，結合書中的具體內(nèi)容。

9、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

在這個特殊時期，全國人民正在進行一場特別的考試：疫情防控。而作為高中生的你，又迎來了另一場特別的考

試。是的，今天的這場考試有些很特別的地方：居家、線上、沒有老師監(jiān)考……

因為特別，你會有特別的應對，特別的思考，特別的感悟。今后的人生中，也許還會有許多特別的考試，而你，

就是那個答卷人。

請你以“父母或哥哥（姐姐）”的身份，給參加這次考試的你寫一封信，表達你的對這特殊考試的思考、感悟、應對。

要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、1.B

2.DE

3.①國家層面：加速立法，規(guī)范市場，加強師資，加大投入。②家長層面：樹立科學教育觀，不要跟風，要理性應對

市場變化。③機構層面：避免產(chǎn)業(yè)化過熱，確立人與愛的主題。④教師：提高學歷，提升理念。

【解析】

1.此題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力，出題人會改變選項的表述方式，有些改變改變了原意，有些則沒有改變；

出題人常設的干擾項有張冠李戴、曲解原文、偷換概念、將未然當已然等，這就需要考生把選項帶到原文細細比較，

選出錯誤的或是正確的選項，此題B項“中國幼兒教師學歷偏低，薪酬又不高，卻超負荷工作，這都源于國家財政投

入相對不足?！北硎鲇姓`，強加因果，根據(jù)材料二表格比較：幼兒教師學歷偏低，薪酬又不高，卻超負荷工作，國家財

政投入相對不足，是中國目前幼兒教師現(xiàn)狀的具體體現(xiàn)，而不是因果關系。

故選B。

2.此題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力，也考查考生篩選信息的能力。選項的內(nèi)容涵蓋了對文中重要信息的考查，

題干要求考生選出“下列對材料的相關內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是”，A項“暴露了中國當前幼教市場的發(fā)展亂

象?！北硎鲇姓`，原文表述“北京紅'黃藍事件'引發(fā)了幼教系統(tǒng)大地震，是對幼教產(chǎn)業(yè)化的一記警鐘?！辈皇潜┞?/p>

了中國當前幼教市場的發(fā)展亂象，曲解文意。B項“家長焦慮”表述有誤，原文“在中產(chǎn)階級父母普遍的育兒焦慮下”，

此文句有限定詞“中產(chǎn)階級”此外，“商家趨利”屬于無中生有，C項“四則材料出現(xiàn)大量數(shù)據(jù)，增強了新聞的準確、

客觀、真實性，對比中又能突出新聞的感染力”表述有誤，這四則材料都選自《生活周刊》雜志，四則材料都屬于調(diào)

查報告的內(nèi)容，此外，只有材料四運用了對比手法，突出表現(xiàn)胡華的幼兒園推棄奢華與空洞，回歸教育本真，關注愛

和人的因素。

故選DE.

3.此題考查考生探究問題的能力。也考查考生概括能力。做此題，考生要有文本意識，首先要概括每則材料的內(nèi)容，

要結合文本提出自己的建議，此題要求考生“結合上述材料，對于“重建愛的庇護所”，你給出哪些建議。%材料一

的主要內(nèi)容，材料一以紅黃藍集團為例，暴露了中國當前幼教市場的發(fā)展亂象，以及出現(xiàn)這種亂象的原因：家長焦慮、

商家趨利等因素有關，材料二通過表格分析得出：中國幼兒教師學歷偏低，薪酬又不高，卻超負荷工作；材料三揭示

了中國幼教現(xiàn)階段存在的根本性癥結，并提出了解決問題的具體措施和方法。材料四以胡華的幼兒園為例此幼兒園接

棄奢華與空洞，回歸教育本真，關注愛和人的因素。這是成功的典范。據(jù)此，考生可就國家層面、機構層面、家長層

面、教師層面等切入，合情合理即可。

2、1.D

2.B

3.①在全球推動非主流頻段，提高產(chǎn)業(yè)鏈成熟度；②解決4G與5G網(wǎng)絡建設的矛盾，協(xié)同發(fā)展；③探索新的商務模式,

提高投資效益，促進健康可持續(xù)發(fā)展；④改變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡優(yōu)化方式，提高網(wǎng)絡靈活性；⑤做好行業(yè)融通，了解行業(yè)需

求，與各行各業(yè)共同投入，聯(lián)合創(chuàng)新；⑥變革價值體系和管理體系，使之與技術體系適配。

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?/p>

在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意

結合語境。本題D項，“華為在5G專利數(shù)量上遙遙領先高通”錯誤，從材料二圖表中看出，高通主導的LDPC技術高

于500票，而華為則低于500。選項中“華為在5G專利數(shù)量上遙遙領先高通”的說法不合原圖數(shù)據(jù)。

故選D。

2.本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所

述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。本題B項，“在即將到來的5G時代，人類會將所有的物連接起來，實

現(xiàn)萬物互聯(lián)的技術理想”于文無據(jù)，材料一中最后一段相關表述為“目前5G的多數(shù)應用場景還只是一種展望，有些可

能比預想中進展得慢，有些未曾料想的場景又可能會冒出來形成顛覆式創(chuàng)新”，原文用的是“有些”“可能”這樣的

表述，選項“會實現(xiàn)”這一觀點過于絕對，與之不符。

故選B。

3.本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材

料內(nèi)容都認真研讀，結合材料中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息，即可作答。

答案信息集中在材料四中，從“產(chǎn)業(yè)鏈成熟度上看，非主流頻段需要我們在全球去推動，將其從非主流變成主流”“同

時還要解決4G與5G網(wǎng)絡建設的矛盾，解決好二者之間的協(xié)同問題”中看出，要提高產(chǎn)業(yè)鏈成熟度，解決4G與5G網(wǎng)

絡建設的矛盾，協(xié)同發(fā)展；從“目前新的商務模式還沒有真正的形成，如此巨大的投資如何獲得回報，又能帶來多大

效益？怎樣能夠讓5G更加健康可持續(xù)發(fā)展？通信行業(yè)仍然在摸索”中看出，要探索新的商務模式，提高投資效益，促

進健康可持續(xù)發(fā)展；從“此外，5G的發(fā)展實現(xiàn)了從移動互聯(lián)網(wǎng)擴展到物聯(lián)網(wǎng)的階段。為了滿足復雜場景和垂直行業(yè)的

需求，5G對于網(wǎng)絡靈活性提出了更高要求，端到端的網(wǎng)絡切片給網(wǎng)絡運維管理帶來了很大挑戰(zhàn)，依靠傳統(tǒng)的網(wǎng)絡優(yōu)化

方式已是難以為繼”中看出，要改變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡優(yōu)化方式，提高網(wǎng)絡靈活性；從“在行業(yè)融通方面，5G要賦能各行各

業(yè)。我們怎樣去洞察行業(yè)需求？需要跟行業(yè)本身共同投入、聯(lián)合創(chuàng)新。目前通信行業(yè)技術體系在變革，而技術的變革

也要求價值體系和管理體系做出相應變革去適配，不發(fā)生變革就難以應對5G的發(fā)展”中看出，要做好行業(yè)融通，了解

行業(yè)需求以共同投入、聯(lián)合創(chuàng)新，要變革價值體系和管理體系等。

【點睛】

答此類題目時最關鍵的是在找出答題區(qū)間后，將文本內(nèi)容同選項內(nèi)容表述進行認真而仔細的比較，注意出題者經(jīng)常設

置的各種陷阱，比如無中生有、以偏概全、張冠李戴等。選擇題用好“比對法”；解答主觀題，考生需通讀所有材料,

整體把握文本內(nèi)容，然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，

然后順應問題的方向組織答案，分條回答即可。

3、1.呼應標題“風雨中”；營造陰郁氛圍；暗示當時動蕩不定的社會背景；體現(xiàn)作者對前途未明的壓抑焦慮（煩悶）

的心情。

2.D

3.兩者都堅守自我，在現(xiàn)實的磨礪下依然保有純潔幻想；真實坦率，彼此理解；這樣的人令久在軍旅中的作者感到特

別，喚起許多回憶，倍感惺惺相惜。

4.D

5.蕭紅的死勾起作者傷感的情緒，引發(fā)對時代風雨和人生道路的思考；在當時的社會環(huán)境下，作者無法明言，只能借

題發(fā)揮，借蕭紅的命運感慨自己與身邊一群朋友的遭遇；宣泄特定時代、環(huán)境下的苦悶心情；表達完成朋友和自己的

共同理想的期望。

6.文中綜合運用描寫、記敘、議論、抒情等表達方式，委婉含蓄，耐人尋味。在風雨等環(huán)境的描寫中作者流露出對晦

暗不明的命運的苦悶煩躁；對馮雪峰、瞿秋白、蕭紅等多位朋友的回憶、敘述表達了她對這群人不幸人生的悲哀、對

他們堅守自我的贊嘆；文章后半部分的抒情和議論則體現(xiàn)對命運不公的憤慨，對御用文人的鄙薄和控訴，更表達出堅

持工作、斗爭到底的決心和明天必將勝利的樂觀信念。

【解析】

1.本題考查分析環(huán)境描寫在文中作用的能力。答題時注意從營造氛圍，暗示心情，結構的照應，表達的情感等角度分

析，答題時還要注意語段在文中的位置，此題要求分析文中第一段的作用。

段落中描寫在窯洞中感受外面的風雨，呼應標題“風雨中”；從句子“云成天蓋在頭上”“不斷地嘩啦嘩啦在耳旁

響”“柳絮和蒲公英都飄舞不起而沾在泥土上了”營造的是壓抑的氛圍；從后文“尤其是在這風雨的日子里，我會更

感到我的重荷”能理解出作者對未來的憂慮，也暗示動蕩不定的社會背景。

2.本題考查對文學作品的思想內(nèi)容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時應首先看清題目要求，然后認真閱讀相關段落,

逐一分析所給選項。

本題D項，“將他們與蕭紅構成對比”錯誤，文中相關語句為“前天我想起了（馮）雪峰，在我的知友中他是最沒有

自己的了……哪怕那在整體中，是很渺小的。今天我想起了剛逝世不久的蕭紅”，二者沒有對比的關系，寫兩個人是

為了引出蕭紅。

故選D。

3.本題考查概括文章內(nèi)容的能力。答題時注意鎖定區(qū)位，根據(jù)文中的重點句子作答，此題要求回答作者與蕭紅一見如

故的原因，注意根據(jù)文中的句子“很久生活在軍旅之中，習慣于粗獷的我，驟睹著她的蒼白的臉，緊緊閉著的嘴唇，

敏捷的動作和神經(jīng)質(zhì)的笑聲，使我覺得很特別”“她的說話是很自然而真率的”“大概女人都容易保有純潔和幻想，

或者也就同時顯得有些稚嫩和軟弱的緣故吧”，兩人都堅守自我，在現(xiàn)實的磨礪下依然保有純潔幻想；“彼此并不感

覺到有什么孤僻的性格”“然而彼此都能理解”“因為我們實在都太真實”，能理解出作者和蕭紅都真實坦率，能彼

此理解；“像這樣的能無妨嫌、無拘束、不須警惕著談話的對手是太少了啊"，這樣的人令久在軍旅中的作者感到特

別，喚起許多回憶，倍感惺惺相惜。

4.本題考查對文本的綜合分析能力?？疾閮?nèi)容涉及理解散文作品的內(nèi)容，語言，表現(xiàn)手法，散文主旨等各個方面。做

此類題首先通讀原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。結合選項具體分析。仔細閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相

關內(nèi)容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。

A項，“通過典型事件的敘述”分析錯誤，沒有典型事例，主要是抒情；

B項，“敏感”分析錯誤，文中無據(jù)；

C項，“作者認為蕭紅南下香港是其命運悲劇的開始”錯誤，無中生有。

故選D。

5.本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖以及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力?？?/p>

生解答本題時應認真閱讀原文，理清結構層次，答題時結合作品創(chuàng)作的時代背景和主旨情感具體分析。

從文章結構方面分析，蕭紅的死勾起作者傷感的情緒，引發(fā)對時代風雨和人生道路的思考；從時代背景角度分析，在

當時的社會環(huán)境下，作者無法明言，只能借題發(fā)揮，文本中“我要借這風雨，寄語你們，死去的，未死的朋友們，我

將壓榨我生命所有的余剩，為著你們的安慰和光榮”表明借蕭紅的命運感慨自己與身邊一群朋友的遭遇，表達完成朋

友和自己的共同理想的期望；從作者的寫作意圖方面來看，根據(jù)文本“只要我活著，朋友的死耗一定將陸續(xù)地壓住我

沉悶的呼吸。尤其是在這風雨的日子里，我會更感到我的重荷”，可知作者借寫蕭紅宣泄特定時代、環(huán)境下的苦悶心

情。

6.本題考查賞析文章的藝術手法的能力。本題要求賞析文中通過不同的表達方式抒發(fā)真切復雜的感情的手法，答題時

首先要求明確表達方式的種類，然后舉例分析。

本文主要的表達方式是敘述、描寫、抒情和議論，如文章開頭“要是有更大的風雨也好……那輕柔的柳絮和蒲公英都

飄舞不起而沾在泥土上了”，為描寫，在風雨等環(huán)境的描寫中作者流露出對晦暗不明的命運的苦悶煩躁，用描寫的方

式表達情感；第二段“前天我想起了（馮）雪峰，在我的知友中他是最沒有自己的了。他工作著，他一切為了黨，他

受埋怨過，……昨天我又苦苦地想起（瞿）秋白，在政治生活中過了那么久，卻還不能徹底地變更自己”為敘述，對

馮雪峰、瞿秋白、蕭紅等多位朋友的回憶表達了她對這群人不幸人生的悲哀、對他們堅守自我的贊嘆；“我完全不懂

得到底要把這批人逼到什么地步才算夠？貓在吃老鼠之前，必先玩弄它以娛樂自己的得意。這種殘酷是比一切屠戮都

更惡毒，更需要毀滅的”為議論，表達了對黑暗社會的痛恨；“只要我活著，朋友的死耗一定將陸續(xù)地壓住我沉悶的

呼吸。尤其是在這風雨的日子里，我會更感到我的重荷。我的工作已經(jīng)夠消磨我的一生，何況再加上你們的屈死，和

你們未完的事業(yè)，但我一定可以支持下去的。我要借這風雨，寄語你們，死去的，未死的朋友們，我將壓榨我生命所

有的余剩，為著你們的安慰和光榮”這里的抒情和議論，表達出斗爭到底的決心和必勝的信念。

【點睛】

解答現(xiàn)代文閱讀題應分三步走：

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文

章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的

詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱

含其中。

①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文

章的整體認識，集中解決一個問題一一選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、

段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中

的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章

的思路，結構層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總

有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們

往往就是全文的主旨所在。

牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章冉做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認真審題，定向掃描

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關鍵在于準確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是

要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一

步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話.設置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時,

命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子

中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞，只要找準了原文

中的相關區(qū)域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關鍵詞句，準確地把握住答案的有關信息，大多數(shù)題目的答案是能

夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)

律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答

問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。

4、1.B

2.B

3.C

4.(1)凡是即將受命外出入朝，被接替回朝的官員都要考核功勞政績，評定才能品德，命郭贄擔任這一職位。(2)當

時各路關押拖欠賦稅的犯人，即使犯人死了還關押他的子孫，郭贄條奏這件事，大量免除賦稅。

【解析】

1.本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思。在斷句時特

別要注意：①一些常見的句尾、句首標志性的詞語。②句子結構的對稱性。③文中詞語充當?shù)某煞?，④句子成分的?/p>

略。⑤敘事內(nèi)容的變化等?！皸羁煞ɡ^”缺賓語，表意不明，“其任”做“楊可法繼”的賓語，即斷為“楊可法繼其

任”，故排除AD兩項，“嘗稱贄純厚長者”意思是“曾稱贊郭贄為純厚長者”，結合全文聯(lián)系語境，這句話翻譯為

“當初，真宗未離開朝廷，郭贄己經(jīng)教授儒家經(jīng)典，皇上常來到他的家中；后來楊可法接替他的職位，皇上認為（楊

可法）轅導不如郭贄，曾稱贊郭贄為純厚長者。到這時，在秘書省，皇上多次賞賜（郭贄）應對，詢問舊事?！笨膳?/p>

除C項。故選B。

2.本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科

舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的

積累。B項“吏部管科舉和官吏任免、考核、升降、調(diào)動等事務”錯，科舉歸禮部。故選B。

3.本題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題，考生要瀏覽選項，然后到材料中圈出相關內(nèi)容，最后進行比對。

C項“進呈太宗，太宗下詔以獎賞”錯，原文“真宗嘗訪其賜本，贄集為四卷以獻”，不是進呈給太宗而是真宗，且

是真宗下召以獎賞。故選C。

4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重

點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意

自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實?！懊币鉃椤笆苊?，“歸闕”意為“入朝”，“錢量”意為“考

核功績，評定才能"，“領”意為“擔任”，“逋欠”意為“關押拖欠賦稅的人”，“系”意為“關押”，“翻貸”

意為“免除賦稅”。故答案為：（1）凡是即將受命外出入朝，被接替回朝的官員都要考核功勞政績，評定才能品德，

命郭贄擔任這一職位。（2）當時各路關押拖欠賦稅的犯人，即使犯人死了還關押他的子孫，郭贄條奏這件事，大量免

除賦稅。

【點睛】

文言文參考譯文：

郭贄，字仲儀，開封襄邑人。憑本官的身份任參知政事。曹彬被弭德超誣陷，郭贄極力上言解救，深為宰相趙普

所器重。曾借議論政事上奏說：“臣受到超出等級的恩遇，一定要用愚直來報答。”太宗說：“愚直對事情有什么益

處？”郭贄說：“即使這樣，還是勝過奸邪。”

沒過多久，因為入朝應答時宿醉未醒，降為秘書少監(jiān)、荊南知府。荊南府習俗崇尚淫祀，正值長期干旱，盛大地

擺出器具求雨。郭贄剛到達，命令全部撤去，投入江里，沒過幾天下了大雨。就地加官左諫議大夫，入朝為鹽鐵使。

當時各路關押拖欠賦稅的犯人，即使犯人已死還關押他的子孫。郭贄分條上奏這件事，大量犯人家庭被寬免。皇帝親

耕勸農(nóng)，郭贄破格任工部侍郎。淳化年間，（郭贄）擔任澄州知州，因黃河決口獲罪被免去所任官職。很久以后，起用

為給事中，復任工部侍郎，知審官院、通進限臺封駁司。

當初，真宗未離開朝廷，郭贄已經(jīng)教授儒家經(jīng)典，皇上常來到他的家中；后來楊可法接替他的職位，皇上認為（楊

可法）輔導不如郭贄，曾稱贊郭贄為純厚長者。到這時，在秘書省，皇上多次賞賜（郭贄）應對，詢問舊事。并且憐

憫他年紀已老，特授工部尚書、翰林侍讀學士，作詩賞賜他，有“啟發(fā)沖言曉典?！钡脑挕|岳封禪時，（郭贄）升為

禮部尚書。太宗在晉王府時，凡寫作詩文，大多命他撰寫應和之作。真宗曾尋求這些賞賜的文本，郭贄編為四卷進呈,

（真宗）下詔獎勵他。大中祥符三年，（郭贄）去世，享年七十六歲?；噬弦驗榕f時跟隨他學習的緣故，特地親自前去

哀悼，贈官左仆射，謚號文懿。錄用他的兒子郭昭度做大理寺丞。

郭贄撰寫文章敏捷迅速而不雕琢，郭昭度編為三十卷進呈，皇上賜名為《文懿集》。郭贄性情溫和，很能引進贊美

當時出色的人才。宋白博學能文居于低下的職位，郭贄推舉引進他，于是共同掌管誥命。趙昌言在幼年時，郭贄一見

就器重他，等到郭贄執(zhí)掌貢部。就把他列在上奏名單的首位，后來趙昌言終于高貴顯赫。郭贄最初因作賦取得名聲，

也在名冊中的同鄉(xiāng)人忌恨他，暗中加以誣陷，從此連續(xù)進呈沒有中選。到郭贄第二次主持貢舉，同鄉(xiāng)之子因為通曉經(jīng)

學被舉薦，詔書下達之日，同鄉(xiāng)之子悔恨哭泣而離開。郭贄聽到此事，命令親信召回，安慰勸說讓他參加科舉，于是

同鄉(xiāng)之子得到薦舉及第。

5、1.①居住環(huán)境；②人生志向；③興趣愛好；④生活態(tài)度（胸襟氣度）。

2.①“盧溝舊曾駐馬”等，表達對范成大功業(yè)的頌揚；②“玉友金蕉，玉人金縷，緩移箏柱”表達對范成大壽宴的祝

賀；③“明年定在槐府”表達對范成大美好前程的祝愿。

【解析】

1.本題考查分析人物形象及歸納內(nèi)容要點的能力。解答此類題，首先讀懂全文，根據(jù)題干的要求篩選文本中所有正面

描寫和側(cè)面描寫人物的語句，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，最后組織語言規(guī)范答題，題中，原文“松

江煙浦，是千古三高游衍佳處”，傳神描繪出石湖江草飄搖、煙波浩渺的畫軸般幽美景象，緊接著跟進典故，說石湖

千古而下就是“三高”游衍玩賞的佳妙境地，聯(lián)系注釋，“三高：代指古代隱逸、放達之士”，可分析出從“居住環(huán)

境”看出范成大的隱者身份；原文“須信石湖仙，似鶴夷翩然引去”，范成大詞中常以鷗夷自比，聯(lián)系注釋，“鷗夷:

春秋時期范延功成身退，變姓名為鴉夷子皮”，姜夔此處特意用到，稱贊范成大隱居石湖的瀟灑與悠然，將范成大比

作鶻夷，可分析出從“人生志向”看出范成大的隱者身份；原文“我自愛綠香紅舞”，寫范成大幽居臨湖，芙蕖多處,

別開小門，凝神佇賞那一片舍形取神的“綠香紅舞”，該是一種多么幽妙的境界，該是一種多么愜意的詩意生活，可

分析出從“興趣愛好”看出范成大的隱者身份；原文“浮云安在”“容與，看世間幾度今古”，寫出了范成大不以小

人為意的寬廣胸懷與曠達胸襟，從容坦然地看待世間世事變遷，可以分析出從“生活態(tài)度（胸襟氣度）”看出范成大

的隱者身份。

2.本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標題、看作者、看注

釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調(diào)的詞語來概括

作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。原文“盧溝舊曾駐馬，為黃花閑吟秀句”，實際上是寫

范成大使金之事，“見說胡兒，也學綸巾欹雨”，是稱贊范成大的文名遠播，可概括出“表達對范成大功業(yè)的頌揚”；

“玉友金蕉，玉人金縷，緩移箏柱”，這里是說范成大身邊有眾多賢才之人像詞人一樣為范成大舉杯祝壽，更有佳人

相伴，聲樂侑觴，其樂陶陶，可概括出“表達對范成大壽宴的祝賀“；“明年定在槐府”，“槐府”指三公的官署或

宅第，這是說范成大定然能夠得到國家重用，高升臺閣，可概括出“表達對范成大美好前程的祝愿”。

【點睛】

鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時可從以下幾方面入手：抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和

情感態(tài)度的詞語或句子；分析景語。注意按照“意象、意境、詩情”的思路去揣摩；結合注解，了解作者的生平、思

想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要

留心；了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富

復雜的；注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂

國憂民等。

6、例文一：

成人之始與終

不忘初心，立志成才；責任在肩，勇于擔當。一一題記

綿延黃河水，華夏五千年，遙望這五千年的傳奇歲月，華夏大地注定成為人類社會星光璀璨的一筆。恢宏磅礴的

萬里長城、縱貫南北的京杭運河是中國人民辛勤勞動的碩果；惟妙惟肖的臉譜藝術、扣人心弦的民間神話，是中國人

民富有才情的結晶。在前人為我們積淀下來的悠久文化底蘊下，華夏兒女只爭朝夕，不負韶華，為實現(xiàn)中華民族偉大

復興而努力奮斗！

遼屣的神州大地，涌現(xiàn)出一批批心系華夏、不負韶華的“吾輩英才”?？追鄙?、焦裕祿、沈浩司志為民造福的官

員形象永遠是每個時代的楷模，錢學森、屠呦呦、林鳴等人的“大國工匠”風貌更為華夏涂抹希望，我們不會忘卻阿

里巴巴創(chuàng)始人著眼信息革命的浪潮，促進電商發(fā)展的智慧與勇氣，我們不會忘卻任正非領航的華為公司在“5G”商用

上的領跑之實力。百年屈辱已被改寫，而改寫者們勇于開拓、勇于奉獻的精神正浸染著當下的每一寸土地。

歌曲中唱到：“有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡?！痹趪H競爭日趨激烈的當下，作為青年一代的我們更

應拿出“少年心事當孥云，誰念幽寒坐嗚呃”的態(tài)度，用知識文化提升自身的素質(zhì)內(nèi)涵，用社會實踐充盈自身的道德

品質(zhì)，激發(fā)自身的愛國熱情，積極投身到祖國建設中去?！白鎳睦镄枰遥揖驮谀睦?，該是每個華夏兒女擲地

有聲的壯志豪言，青春因裝點祖國大好河山而絢爛，人生因譜寫時代華章而精彩！我們?yōu)楣埠蛧?0年的輝煌成就喝彩,

被愛國主義的硬核力量震撼。

總書記的真切話語感召著我們：“青年一代，既是追夢人，也是圓夢人?！笨v使當下仍有不足，人民整體文化素

質(zhì)有待提高，但努力的方向卻始終向上的。開墾更為廣袤的良田，興修更高品質(zhì)的工程，加大自主創(chuàng)新力度研發(fā)產(chǎn)品,

需要你，需要我，需要每一個富有才華的華夏兒女以普通人的平凡書寫不平凡的人生。

因為愛你，所以不負韶華；因為熱愛，我輩青年選擇只爭朝夕，全力以赴，追隨前人的足跡，留下自己的拓印。

至遲暮，便也可以吶喊出那句響亮的話語——“俱往臭，數(shù)風流人物，還看今朝”。青年朋友們，我們是祖國的建設

者和接班人，讓我們不忘初心，牢記使命，把責任扛在肩上，為中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻吧。

例文二：

祖國風光圖

中國是一幅美麗的畫卷。巍峨的昆侖，高聳云霄的珠穆朗瑪峰；奔騰不息的長江，浩瀚無垠的青海湖……給這幅

畫卷添彩的，還有藍天和大地。白云在天空中變化著，演繹著自然界最精彩的“魔術”。

（-）藍天白云

藍藍的天空上飄著朵朵白云，白云像軟軟的棉花糖，看！那邊飄過來一只“小兔子”，正望著棉花糖流口水呢！

天空可是個“變臉大師”，不信，一起來看看吧！清晨，太陽升起來了，給世界帶來了無限光明；下雨了，水晶般的

雨點從天上嘩嘩啦啦的掉落下來，給世界蒙上了一層輕紗；雨過天晴，太陽公公又跑出來了，樹葉上還帶著淚水……

（二）巍峨的群山

說到山，只要聽說過中國，都會不由自主的想到聳立在天地之間的珠穆朗瑪峰一一世界上海拔最高的山峰。它屹

立在中國的西方，像一個堅守崗位的哨兵，在最高峰眺望著祖國大地。當然，不僅是珠峰，中國還有很多山脈，巍峨

的昆侖山、險峻的黃山、美麗的泰山……這些山把大地的變成了“海洋”，把自己變成了此起彼伏的波浪。乍一看，

又似一首優(yōu)美的曲子，不對不對，這分明是一條“血脈”，祖國的血脈啊！

（三）奔騰的江河

奔騰不息的長江、激流滾滾的黃河，我們的母親河??！多少年來，你養(yǎng)育了一代又一代中華兒女，你造福了一世

又一世炎黃子孫，你見證了一次又一次的偉大奇跡……你的溫柔，是那奔流不息的江水；你的剛強，是那驚濤駭浪的

浪花。同時，美麗的漓江、浩瀚的青海湖……也在祖國這片沃土上展現(xiàn)出他們的風采，他們展顯的，是大自然那聲聲

不息的活力?。?/p>

（四）勤勞智慧的人們

我仁的祖國多么美麗??！她像一顆燦爛的明珠，那么閃耀，那么璀璨，那么美麗……而這美景處處、風光無限都

是勤勞智慧的炎黃子孫代代不懈努力用智慧和汗水，甚至是寶貴的生命換來的。歷代仁人志士拋頭須灑熱血，為國家

的獨立、領土的完整做