北師版八年級生物上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 第16章 動(dòng)物的行為【速記清單】

第16章動(dòng)物的行為知識章章清第16章動(dòng)物的行為知識章章清01歸納·本章概覽02速記·考點(diǎn)列陣03攻克·重點(diǎn)疑難疑難點(diǎn)1先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系疑難點(diǎn)2社群行為和一般群體行為的區(qū)別疑難點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)法04教考銜接本章主要考點(diǎn)真題再現(xiàn)第1節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為1.動(dòng)物體在下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為。如動(dòng)物的________、________、身體________或________的變化、________等。動(dòng)物的行為受到和的調(diào)節(jié)，受的控制，這是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的。2.生來就會(huì)的，不依賴于個(gè)體生活的經(jīng)驗(yàn)的行為叫，也稱為，它是通過、進(jìn)化而來的。如:、。3.后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物借助________，使________發(fā)生適應(yīng)變化的過程。具有學(xué)習(xí)行為的動(dòng)物能夠?qū)Νh(huán)境的變化作出有利于生存的反應(yīng)，學(xué)習(xí)行為更有利于________和________。如：、。（舉例）4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，后天學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，最簡單的學(xué)習(xí)行為是。第2節(jié)動(dòng)物行為的主要類型1．動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可以分為________和________。根據(jù)功能和特點(diǎn)分為________、________、________、________、________、________和________。2.動(dòng)物通過獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為稱為________。3.________動(dòng)物個(gè)體之間由于爭奪________、________、________等發(fā)生相互攻擊或爭斗的行為，稱為攻擊行為。在攻擊行為中有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是雙方的身體很少。4.動(dòng)物使用、、等方式來警告周圍的動(dòng)物，以保衛(wèi)自己的領(lǐng)域的行為，稱為領(lǐng)域行為。領(lǐng)域行為有利于動(dòng)物、和。5.動(dòng)物保護(hù)自己、防避敵害的行為就屬于________行為，防御行為為減少來自的傷害。6.與動(dòng)物繁殖行為有關(guān)的行為，叫作動(dòng)物的________行為，主要包括________、________、________、________、________和等。動(dòng)物撫育后代的行為屬于。（填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”）7.動(dòng)物隨著日、月的周期性變化，逐漸形成了許多周期性的、有節(jié)律的行為，稱為________行為。8.動(dòng)物的社群行為是指一起生活的動(dòng)物群體內(nèi)不同成員之間________，共同維持群體的生活的行為。第3節(jié)動(dòng)物行為的研究1.動(dòng)物行為的研究方法主要是和。2.觀察法是在狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。3.實(shí)驗(yàn)法是對研究對象，然后再觀察研究動(dòng)物的行為。它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而，在的環(huán)境中觀察動(dòng)物的行為。4.對動(dòng)物行為的研究有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，單純的觀察法可以沒有，但在實(shí)驗(yàn)法中卻離不開，實(shí)驗(yàn)法以為基礎(chǔ)。5.研究動(dòng)物行為的案例名字國籍研究對象研究方法法布爾法國弗里施奧地利廷伯根荷蘭勞倫茲奧地利疑難點(diǎn)1:先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：先天性行為是生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，具有局限性，保障生物基本的生存；后天學(xué)習(xí)行為是出生后通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得，可以適應(yīng)復(fù)雜變化的環(huán)境。聯(lián)系：先天性行為是后天學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。疑難2:社群行為和一般群體行為的區(qū)別具有社群行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，有明確的分工，有的群體中還具有等級。疑難3:實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的基本方法。本章的主要考點(diǎn)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物行為的主要類型；觀察法和實(shí)驗(yàn)法。動(dòng)物的行為可按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)分類，答題時(shí)要留意題目中的分類標(biāo)準(zhǔn)，本章多以選擇題的形式出現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中重視實(shí)例。【真題再現(xiàn)】11．（2023?黑龍江）動(dòng)物先天性行為的決定因素是（）A．環(huán)境因素 B．后天“學(xué)習(xí)”所得 C．遺傳物質(zhì) D．生活經(jīng)驗(yàn)2．（2023?宿遷）《燕詩示劉叟》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首五言律詩，詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！彼枥L的是母燕的（）A．社群行為 B．防御行為 C．爭斗行為 D．繁殖行為3．（2023?北京）下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．青蛙冬眠 C．警犬搜救 D．孔雀開屏4．（2023?渝北區(qū)）“烏賊噴墨”、“孔雀開屏”分別描述了這兩種動(dòng)物的（）A．取食行為和防御行為 B．防御行為和繁殖行為 C．社群（社會(huì)）行為和繁殖行為 D．攻擊行為和取食行為5．（2023?內(nèi)蒙古）動(dòng)物的行為多種多樣，如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，正確的是（）A．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) B．遷徙行為都是由于食物缺乏引起的 C．動(dòng)物的防御行為和攻擊行為是對立行為，二者之間毫無聯(lián)系 D．只有具有社會(huì)行為的動(dòng)物之間才有信息交流6．（2023?陜西）《夢溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會(huì)用芋梗摩擦傷口消腫，后來人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進(jìn)行治療。關(guān)于人這種行為的說法，正確的是（）A．是生來就有的 B．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 C．不利于適應(yīng)環(huán)境 D．是先天性行為的基礎(chǔ)7．（2022?無錫）利用蛾類的趨光性可以誘捕殺滅一些農(nóng)林害蟲，蛾類的趨光性屬于（）A．攻擊行為 B．覓食行為 C．先天性行為 D．后天性行為8．（2022?新疆）2022年5月，在新疆博州精河縣附近發(fā)生了盤羊群遭雪豹攻擊的事件。一只盤羊逃跑時(shí)掉隊(duì)，可能的原因是受到驚嚇未能接到羊群首領(lǐng)發(fā)出的信號，出現(xiàn)了迷路狀況。從這個(gè)事件可以看出，盤羊具有（）A．繁殖行為 B．防御行為 C．社會(huì)行為 D．攻擊行為9．（2023?新疆）從行為的獲得途徑來看，下列動(dòng)物行為與“黑猩猩釣取白蟻”分類不同的是（）A．蜘蛛巧結(jié)網(wǎng) B．蚯蚓走迷宮 C．幼獅學(xué)捕獵 D．飛鴿傳書信10．（2022?重慶）重慶被觀鳥愛好者譽(yù)為“鷹飛之城”，每年五月、十月都有大量鷹、隼等猛禽從重慶上空飛過，這是猛禽的遷徙行為，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．猛禽的遷徙行為是生來就有的先天性行為 B．研究鳥類遷徙行為的主要方法是觀察法 C．猛禽的遷徙行為是為了更好地適應(yīng)環(huán)境 D．猛禽的遷徙行為是經(jīng)過人們訓(xùn)練后獲得的后天學(xué)習(xí)行為11．（2020?北京）閱讀科普短文，回答問題。六月底的四川馬邊大風(fēng)頂國家級自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，林木蔥郁，溪流飛濺，鳥鳴悠揚(yáng)，一派生機(jī)盎然。一只紅嘴藍(lán)鵲從高高的樹冠中飛出，劃過溪谷上空。突然一只比它小一些的黑色鳥兒，尖叫著沖向它，勇猛地發(fā)起戰(zhàn)斗。幾個(gè)回合下來，紅嘴藍(lán)鵲落荒而逃。這一幕剛好被從營地走出的觀察者看到。這只黑色小鳥是紫嘯鶇，它主要以植食性的昆蟲和蝸牛等為食。紫嘯鶇為什么如此勇敢地挑戰(zhàn)比自己體型更大更兇悍的紅嘴藍(lán)鵲呢？在距戰(zhàn)斗地點(diǎn)不到30米的地方，觀察者發(fā)現(xiàn)另一只紫嘯鶇在石塊間跳躍穿梭，很快嘴里就叼滿了昆蟲?？伤]有吞下，而是銜著食物先飛到大約15米高的樹枝上，停了一會(huì)兒后又飛到樹干的側(cè)面。原來那里有一個(gè)隱蔽的鳥巢。觀察者發(fā)現(xiàn)巢中有幾只雛鳥，于是他靜靜地站在原處繼續(xù)觀察，詳細(xì)記錄了親鳥忙碌的身影。為什么會(huì)有這些有趣的現(xiàn)象呢？親鳥喂食一只雛鳥后，如果不立刻飛走，其它未獲得食物的雛鳥會(huì)發(fā)出尖叫，引來天敵。而白色的糞囊如果不及時(shí)處理，則會(huì)留下痕跡和氣味，同樣使雛鳥的安全受到威脅。紫嘯鶇夫婦通過自己特有的生存方式應(yīng)對著大自然各種各樣的挑戰(zhàn)。這樣的一幕幕隨時(shí)都在自然界上演。各種生物都在運(yùn)用自己的生存智慧，適應(yīng)著復(fù)雜的環(huán)境，延續(xù)著生命的樂章。（1）馬邊大風(fēng)頂國家級自然保護(hù)區(qū)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，紅嘴藍(lán)鵲和紫嘯鶇都是該生態(tài)系統(tǒng)中的者。根據(jù)文中信息，寫出一條包含紫嘯鶇的食物鏈：。（2）文中記錄的是一次對紫嘯鶇行為的自然觀察過程。在此過程中可能用到的觀察工具有。（3）紫嘯鶇親鳥喂食雛鳥的行為是生來就有的，屬于（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為。捕獲食物的紫嘯鶇不直接回巢，而是停留一會(huì)兒才飛回喂食。推測這樣做的原因可能是。（4）除了文中介紹的紫嘯鶇相關(guān)事例，每種生物在與自然相處的過程中，都有自己適應(yīng)環(huán)境的方式，請你試舉一例：。12．（2019?大連）為了研究動(dòng)物的行為，生物小組的同學(xué)進(jìn)行了“倉鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”這一探究實(shí)驗(yàn)。請分析回答下列問題：（1）請將下面同學(xué)們的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。①根據(jù)倉鼠大小制作迷宮。②實(shí)驗(yàn)前讓倉鼠饑餓1天，僅提供水給倉鼠飲用。③先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再從迷宮的入口處放進(jìn)倉鼠，同時(shí)用秒表計(jì)時(shí)。記錄倉鼠從入口到達(dá)出口的時(shí)間。④，直到倉鼠每次走迷宮所需的時(shí)間變化不大為止。⑤將每次倉鼠走迷宮所用的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成柱形圖，如下圖所示。⑥分析下圖數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：倉鼠走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時(shí)間。可見倉鼠的行為是在生活過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。（2）為了保證該實(shí)驗(yàn)的變量唯一，下列做法正確的是。A．每次投放不同口味的鼠糧B．每次都減少投放鼠糧的量C．每次更換不同結(jié)構(gòu)的迷宮D．每次在同一安靜環(huán)境進(jìn)行（3）生物老師認(rèn)為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉鼠重復(fù)本實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是。

第16章動(dòng)物的行為知識章章清第16章動(dòng)物的行為知識章章清01歸納·本章概覽02速記·考點(diǎn)列陣03攻克·重點(diǎn)疑難疑難點(diǎn)1先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系疑難點(diǎn)2社群行為和一般群體行為的區(qū)別疑難點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)法04教考銜接本章主要考點(diǎn)真題再現(xiàn)第1節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為1.動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為。如動(dòng)物的__運(yùn)動(dòng)___、__鳴叫、身體__姿態(tài)__或__顏色__的變化、_散發(fā)氣味__等。動(dòng)物的行為受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的。2.生來就會(huì)的，不依賴于個(gè)體生活的經(jīng)驗(yàn)的行為叫先天性，也稱為本能行為，它是通過遺傳、自然選擇進(jìn)化而來的。如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢。3.后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物借助_個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷__，使__自身行為__發(fā)生適應(yīng)變化的過程。具有學(xué)習(xí)行為的動(dòng)物能夠?qū)Νh(huán)境的變化作出有利于生存的反應(yīng)，學(xué)習(xí)行為更有利于__生存___和___繁衍___。4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，后天學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，最簡單的學(xué)習(xí)行為是習(xí)慣化。第2節(jié)動(dòng)物行為的主要類型1．動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可以分為__先天性行為__和__后天學(xué)習(xí)行為__。根據(jù)功能和特點(diǎn)分為_取食行為__、__攻擊行為__、__領(lǐng)域行為__、__防御行為__、_繁殖行為__、_節(jié)律行為__和__社群行為__。2.動(dòng)物通過獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為稱為_取食行為__。3._同種__動(dòng)物個(gè)體之間由于爭奪_食物__、_配偶__、__領(lǐng)域__等發(fā)生相互攻擊或爭斗的行為，稱為攻擊行為。在攻擊行為中有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是雙方的身體很少受到致命傷害。4.動(dòng)物使用姿態(tài)、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動(dòng)物，以保衛(wèi)自己的領(lǐng)域的行為，稱為領(lǐng)域行為。5.動(dòng)物保護(hù)自己、防避敵害的行為就屬于_防御__行為，防御行為為減少來自天敵的傷害。6.與動(dòng)物繁殖行為有關(guān)的行為，叫作動(dòng)物的__繁殖_行為，主要包括__雌雄兩性的識別__、_占有繁殖空間_、__求偶__、__交配__、_孵卵__和對后代的撫育等。動(dòng)物撫育后代的行為屬于先天性行為。（填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”）7.動(dòng)物隨著日、月的周期性變化，逐漸形成了許多周期性的、有節(jié)律的行為，稱為_節(jié)律行為__行為。8.動(dòng)物的社群行為是指一起生活的動(dòng)物群體內(nèi)不同成員之間_分工合作__，共同維持群體的生活的行為。第3節(jié)動(dòng)物行為的研究1.動(dòng)物行為的研究方法主要是觀察法和實(shí)驗(yàn)法。2.觀察法是在自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。3.實(shí)驗(yàn)法是對研究對象施加不同程度的外界影響，然后再觀察研究動(dòng)物的行為。它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變了動(dòng)物的生活條件，在研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境中觀察動(dòng)物的行為。4.對動(dòng)物行為的研究有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，單純的觀察法可以沒有實(shí)驗(yàn)法，但在實(shí)驗(yàn)法中卻離不開觀察法，實(shí)驗(yàn)法以觀察法為基礎(chǔ)。5.研究動(dòng)物行為的案例名字國籍研究對象研究方法法布爾法國昆蟲觀察法弗里施奧地利蜜蜂色覺實(shí)驗(yàn)法廷伯根荷蘭銀鷗幼雛實(shí)驗(yàn)法勞倫茲奧地利小野雁實(shí)驗(yàn)法疑難點(diǎn)1:先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：先天性行為是生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，具有局限性，保障生物基本的生存；后天學(xué)習(xí)行為是出生后通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得，可以適應(yīng)復(fù)雜變化的環(huán)境。聯(lián)系：先天性行為是后天學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。疑難2:社群行為和一般群體行為的區(qū)別具有社群行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，有明確的分工，有的群體中還具有等級。疑難3:實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的基本方法。本章的主要考點(diǎn)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物行為的主要類型；觀察法和實(shí)驗(yàn)法。動(dòng)物的行為可按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)分類，答題時(shí)要留意題目中的分類標(biāo)準(zhǔn)，本章多以選擇題的形式出現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中重視實(shí)例?！菊骖}再現(xiàn)】1．（2023?黑龍江）動(dòng)物先天性行為的決定因素是（）A．環(huán)境因素 B．后天“學(xué)習(xí)”所得 C．遺傳物質(zhì) D．生活經(jīng)驗(yàn)【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！窘獯稹拷猓合忍煨孕袨槭莿?dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此動(dòng)物先天性行為的決定因素是遺傳物質(zhì)。故選：C。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。2．（2023?宿遷）《燕詩示劉叟》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首五言律詩，詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！彼枥L的是母燕的（）A．社群行為 B．防御行為 C．爭斗行為 D．繁殖行為【分析】繁殖行為是指與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為，包括雌雄兩性的識別、占巢、求偶、交配、孵卵、哺育后代等一系列行為?！窘獯稹拷猓骸绊汈畞硗?，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！斌w現(xiàn)了家燕的育雛行為，屬于繁殖行為，這種行為是生來就有的先天性行為。故選：D?！军c(diǎn)評】明確動(dòng)物各種行為的概念特點(diǎn)即能正確答題。3．（2023?北京）下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．青蛙冬眠 C．警犬搜救 D．孔雀開屏【分析】根據(jù)行為獲得的途徑，動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！窘獯稹拷猓篈BD、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”、“青蛙冬眠”和“孔雀開屏”，都是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，屬于先天性行為。ABD不正確。C、“警犬搜救”，是出生后在動(dòng)物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。C正確。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。4．（2023?渝北區(qū)）“烏賊噴墨”、“孔雀開屏”分別描述了這兩種動(dòng)物的（）A．取食行為和防御行為 B．防御行為和繁殖行為 C．社群（社會(huì)）行為和繁殖行為 D．攻擊行為和取食行為【分析】動(dòng)物的行為可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為、防御行為、領(lǐng)域行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社會(huì)行為、定向行為、通訊行為等?！窘獯稹拷猓簽踬\肚子里的墨汁是保護(hù)自己的武器遇到敵害侵襲時(shí)它會(huì)從墨囊里噴出一股墨汁把周圍的海水染得墨黑自己卻趁機(jī)逃之夭夭而且墨汁含有毒素可以用來麻醉敵人，屬于防御行為?？兹冈诎l(fā)情期開屏，為了求偶，孔雀會(huì)張開翅膀和尾屏，追隨在異性鳥的周圍。因此“烏賊噴墨”、“孔雀開屏”分別描述了這兩種動(dòng)物的防御行為和繁殖行為。故選：B。【點(diǎn)評】解答此題要掌握動(dòng)物行為的分類。5．（2023?內(nèi)蒙古）動(dòng)物的行為多種多樣，如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，正確的是（）A．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) B．遷徙行為都是由于食物缺乏引起的 C．動(dòng)物的防御行為和攻擊行為是對立行為，二者之間毫無聯(lián)系 D．只有具有社會(huì)行為的動(dòng)物之間才有信息交流【分析】1、動(dòng)物的行為可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為、防御行為、領(lǐng)域行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社會(huì)行為、定向行為、通訊行為等，各種行為都是動(dòng)物對復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。2、先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的，是本物種的一種遺傳特性，不需要后天學(xué)習(xí)，生來就有的一種行為能力。3、學(xué)習(xí)行為是指動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，在環(huán)境因素作用下，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。4、社會(huì)行為是群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為?！窘獯稹拷猓篈、一般情況，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)，A正確。B、動(dòng)物的遷徙行為是隨著季節(jié)的變化，定期沿相對穩(wěn)定的路線，在繁殖地和過冬地（或覓食地）之間的遠(yuǎn)距離移動(dòng)過程，B錯(cuò)誤。C、攻擊行為和防御行為往往是成對存在的，有攻擊者就有防御者，防御行為和攻擊行為都是動(dòng)物為了更好的適應(yīng)生活環(huán)境，C錯(cuò)誤。D、許多動(dòng)物個(gè)體之間都能通過氣味、聲音、動(dòng)作等進(jìn)行信息交流，并不是只有具有社會(huì)行為的動(dòng)物之間才有信息交流，D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評】解答此題要掌握動(dòng)物的先天性行為、學(xué)習(xí)行為、社會(huì)行為的區(qū)別和聯(lián)系。6．（2023?陜西）《夢溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會(huì)用芋梗摩擦傷口消腫，后來人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進(jìn)行治療。關(guān)于人這種行為的說法，正確的是（）A．是生來就有的 B．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 C．不利于適應(yīng)環(huán)境 D．是先天性行為的基礎(chǔ)【分析】先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為?！窘獯稹拷猓骸秹粝P談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會(huì)用芋梗摩擦傷口消腫，后來人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進(jìn)行治療。關(guān)于人這種行為的說法，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的學(xué)習(xí)行為。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。7．（2022?無錫）利用蛾類的趨光性可以誘捕殺滅一些農(nóng)林害蟲，蛾類的趨光性屬于（）A．攻擊行為 B．覓食行為 C．先天性行為 D．后天性行為【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為?！窘獯稹拷猓憾觐惖内吂庑允嵌觐惿鷣砭陀械?，由蛾類體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。8．（2022?新疆）2022年5月，在新疆博州精河縣附近發(fā)生了盤羊群遭雪豹攻擊的事件。一只盤羊逃跑時(shí)掉隊(duì)，可能的原因是受到驚嚇未能接到羊群首領(lǐng)發(fā)出的信號，出現(xiàn)了迷路狀況。從這個(gè)事件可以看出，盤羊具有（）A．繁殖行為 B．防御行為 C．社會(huì)行為 D．攻擊行為【分析】社會(huì)行為是指同種動(dòng)物集群活動(dòng)，相互合作，共同維持群體生活的行為，具有組織性、分工性等特征。【解答】解：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級。盤羊群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，一只盤羊逃跑時(shí)掉隊(duì)，可能的原因是受到驚嚇未能接到羊群首領(lǐng)發(fā)出的信號，出現(xiàn)了迷路狀況，沒有協(xié)調(diào)好內(nèi)部成員關(guān)系，盤羊具有社會(huì)行為。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是社會(huì)行為的特點(diǎn)。9．（2023?新疆）從行為的獲得途徑來看，下列動(dòng)物行為與“黑猩猩釣取白蟻”分類不同的是（）A．蜘蛛巧結(jié)網(wǎng) B．蚯蚓走迷宮 C．幼獅學(xué)捕獵 D．飛鴿傳書信【分析】從行為獲得的途徑看，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為?！窘獯稹拷猓篈、蜘蛛巧結(jié)網(wǎng)是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。BCD、蚯蚓走迷宮、幼獅學(xué)捕獵、飛鴿傳書信與黑猩猩釣取白蟻，均是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)行為。因此選項(xiàng)A、蜘蛛巧結(jié)網(wǎng)在獲得途徑上與其他三者不同。故選：A?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。10．（2022?重慶）重慶被觀鳥愛好者譽(yù)為“鷹飛之城”，每年五月、十月都有大量鷹、隼等猛禽從重慶上空飛過，這是猛禽的遷徙行為，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．猛禽的遷徙行為是生來就有的先天性行為 B．研究鳥類遷徙行為的主要方法是觀察法 C．猛禽的遷徙行為是為了更好地適應(yīng)環(huán)境 D．猛禽的遷徙行為是經(jīng)過人們訓(xùn)練后獲得的后天學(xué)習(xí)行為【分析】從動(dòng)物的行為所具有的適應(yīng)性意義上來看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等。【解答】解：AD、猛禽的遷徙行為是一種本能行為，是生來就有的先天性行為，A正確，D錯(cuò)誤。B、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，研究鳥類遷徙行為的主要方法是觀察法，B正確。C、鳥類的遷徙行為有利于尋找適宜的生活環(huán)境，獲取足夠的食物，有利完成生殖活動(dòng)，是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境產(chǎn)生的，對動(dòng)物的個(gè)體生存和種族的延續(xù)有重要意義，C正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游镄袨榈念愋秃吞攸c(diǎn)，重點(diǎn)理解遷徙行為。11．（2020?北京）閱讀科普短文，回答問題。六月底的四川馬邊大風(fēng)頂國家級自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，林木蔥郁，溪流飛濺，鳥鳴悠揚(yáng)，一派生機(jī)盎然。一只紅嘴藍(lán)鵲從高高的樹冠中飛出，劃過溪谷上空。突然一只比它小一些的黑色鳥兒，尖叫著沖向它，勇猛地發(fā)起戰(zhàn)斗。幾個(gè)回合下來，紅嘴藍(lán)鵲落荒而逃。這一幕剛好被從營地走出的觀察者看到。這只黑色小鳥是紫嘯鶇，它主要以植食性的昆蟲和蝸牛等為食。紫嘯鶇為什么如此勇敢地挑戰(zhàn)比自己體型更大更兇悍的紅嘴藍(lán)鵲呢？在距戰(zhàn)斗地點(diǎn)不到30米的地方，觀察者發(fā)現(xiàn)另一只紫嘯鶇在石塊間跳躍穿梭，很快嘴里就叼滿了昆蟲?？伤]有吞下，而是銜著食物先飛到大約15米高的樹枝上，停了一會(huì)兒后又飛到樹干的側(cè)面。原來那里有一個(gè)隱蔽的鳥巢。觀察者發(fā)現(xiàn)巢中有幾只雛鳥，于是他靜靜地站在原處繼續(xù)觀察，詳細(xì)記錄了親鳥忙碌的身影。為什么會(huì)有這些有趣的現(xiàn)象呢？親鳥喂食一只雛鳥后，如果不立刻飛走，其它未獲得食物的雛鳥會(huì)發(fā)出尖叫，引來天敵。而白色的糞囊如果不及時(shí)處理，則會(huì)留下痕跡和氣味，同樣使雛鳥的安全受到威脅。紫嘯鶇夫婦通過自己特有的生存方式應(yīng)對著大自然各種各樣的挑戰(zhàn)。這樣的一幕幕隨時(shí)都在自然界上演。各種生物都在運(yùn)用自己的生存智慧，適應(yīng)著復(fù)雜的環(huán)境，延續(xù)著生命的樂章。（1）馬邊大風(fēng)頂國家級自然保護(hù)區(qū)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，紅嘴藍(lán)鵲和紫嘯鶇都是該生態(tài)系統(tǒng)中的者。根據(jù)文中信息，寫出一條包含紫嘯鶇的食物鏈：。（2）文中記錄的是一次對紫嘯鶇行為的自然觀察過程。在此過程中可能用到的觀察工具有。（3）紫嘯鶇親鳥喂食雛鳥的行為是生來就有的，屬于（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為。捕獲食物的紫嘯鶇不直接回巢，而是停留一會(huì)兒才飛回喂食。推測這樣做的原因可能是。（4）除了文中介紹的紫嘯鶇相關(guān)事例，每種生物在與自然相處的過程中，都有自己適應(yīng)環(huán)境的方式，請你試舉一例：?！痉治觥浚?）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。【解答】解：（1）紅嘴藍(lán)鵲和紫嘯鶇都屬于動(dòng)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，資料中一條包含紫嘯鶇的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩彩承岳ハx（或蝸牛）→紫嘯鶇。（2）觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。在對紫嘯鶇行為的自然觀察過程中可能用到的觀察工具有望遠(yuǎn)鏡。（3）資料中，紫嘯鶇親鳥喂食雛鳥的行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。屬于先天性行為。捕獲食物的紫嘯鶇不直接回巢，而是停留一會(huì)兒才飛回喂食。推測這樣做的原因可能是：怕引來天敵，使雛鳥的安全受到威脅。（4）每種生物在與自然相處的過程中，都有自己適應(yīng)環(huán)境的方式。如有些杜鵑鳥自己不會(huì)做窩，也不孵卵。它們偷偷地把卵放在畫眉等其他鳥的窩里，