2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊 第三單元第17課 繪制簡單圖形（教學(xué)實錄）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊第三單元第17課繪制簡單圖形（教學(xué)實錄）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)工具繪制簡單的圖形，包括正方形、長方形、三角形等基本圖形，并掌握圖形的填充顏色方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊第三單元的內(nèi)容，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機基本操作、鼠標使用以及簡單畫圖工具的使用，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用這些基本技能，通過繪制簡單圖形來鞏固所學(xué)知識，并拓展對圖形編輯軟件的認識。教材中涉及的相關(guān)內(nèi)容有：認識畫圖工具、選擇畫圖工具、繪制圖形、填充顏色等。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握使用信息技術(shù)工具繪制簡單圖形的基本操作，包括選擇畫圖工具、調(diào)整圖形大小和位置、填充顏色等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)意思維能力，通過實際操作練習(xí)，提高學(xué)生的計算機操作技能和圖形設(shè)計能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的繪圖技能應(yīng)用到實際生活中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們利用信息技術(shù)解決實際問題。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是繪制簡單圖形，主要包括以下內(nèi)容：

-認識和使用畫圖軟件的基本工具。

-學(xué)習(xí)繪制正方形、長方形、三角形等簡單圖形。

-掌握圖形的填充顏色方法。

-學(xué)習(xí)保存和打開作品的方法。

2.重點難點：

-重點：掌握畫圖工具的基本操作，如選擇工具、調(diào)整圖形大小和位置、填充顏色等。

-難點：靈活運用所學(xué)技能，繪制出具有一定創(chuàng)意和美感的圖形作品。具體包括：

-如何準確選擇和運用畫圖工具。

-掌握圖形繪制過程中的細節(jié)處理，如線條的流暢性和圖形的對稱性。

-理解和運用顏色搭配，使作品更加美觀。

-學(xué)會保存和打開作品，以便于后續(xù)修改和完善。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與實操相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解畫圖軟件的使用為基礎(chǔ)，同時引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作練習(xí)。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在討論中共同完成圖形創(chuàng)作，促進學(xué)生的參與和互動。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫演示和優(yōu)秀學(xué)生作品展示，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺效果。

4.安排課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)技能，并及時給予反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一些簡單的圖形，如一個正方形和一個三角形，詢問學(xué)生它們的特點，引發(fā)學(xué)生對圖形繪制的興趣。

目的：讓學(xué)生思考圖形的基本特征，為學(xué)習(xí)繪制簡單圖形打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：介紹畫圖軟件的基本界面和工具欄，讓學(xué)生了解各個工具的作用。

演示操作：通過屏幕廣播，展示如何使用畫圖工具繪制正方形、長方形和三角形，并演示如何填充顏色。

重點難點：強調(diào)圖形繪制時的準確性和顏色的搭配，讓學(xué)生注意線條的平滑和圖形的對稱性。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：讓學(xué)生自己嘗試繪制圖形，并嘗試不同的顏色填充。

小組合作：學(xué)生分組進行練習(xí)，互相幫助，解決在繪制過程中遇到的問題。

4.深化理解

案例展示：展示一些優(yōu)秀的圖形作品，讓學(xué)生分析這些作品中的顏色搭配和圖形創(chuàng)意。

創(chuàng)作實踐：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的圖形作品，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出有個性的圖形。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪制圖形的步驟和技巧，強調(diào)顏色搭配的重要性。

學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

教師點評：對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。六、教學(xué)反思

今天的課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圖工具的操作興趣濃厚，但在圖形繪制和顏色搭配上還有待提高。有些學(xué)生在繪制過程中遇到了困難，我及時給予了個性化指導(dǎo)，但我也意識到需要在課堂上留出更多時間讓學(xué)生自主探索和練習(xí)。此外，小組合作環(huán)節(jié)學(xué)生的互動很積極，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生還需要更多的鼓勵來表達自己的想法。下次我會調(diào)整教學(xué)策略，讓每個孩子都有更多的機會參與到課堂中來。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形繪制技巧，每位學(xué)生需完成一份“我的創(chuàng)意圖形作品”。作品中應(yīng)包含至少三種不同圖形，并使用恰當(dāng)?shù)念伾畛?，展現(xiàn)個人創(chuàng)意。此外，學(xué)生還需撰寫一段簡短的文字描述，說明自己創(chuàng)作圖形的靈感來源和設(shè)計意圖。

具體要求如下：

-繪制的圖形要求清晰、規(guī)范，顏色搭配和諧，富有創(chuàng)意。

-文字描述部分需包含作品的主題、創(chuàng)作思路和心得體會，字數(shù)在100字左右。

-完成作品后，將圖形文件和文字描述一起保存，并命名為“姓名_創(chuàng)意圖形作品”。

反饋方式：

1.教師將逐一查看學(xué)生的作業(yè)，對每位學(xué)生的作品進行評價，給出具體、針對性的反饋意見，包括圖形繪制的技巧、顏色搭配的效果以及文字描述的清晰度等。

2.在下一次課堂上，將安排時間讓部分學(xué)生展示自己的作品，并邀請他們分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗和感受。

3.教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行課堂展示，并給予表揚，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的優(yōu)點。

4.對于需要改進的作品，教師將提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提升圖形繪制技能和創(chuàng)作水平。

5.作業(yè)評價結(jié)果將記錄在學(xué)生的個人學(xué)習(xí)檔案中，作為學(xué)期末評價的參考。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何使用信息技術(shù)工具繪制簡單圖形，你們都表現(xiàn)得非常棒！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們已經(jīng)掌握了畫圖工具的基本操作，也學(xué)會了如何創(chuàng)作出有創(chuàng)意的圖形作品。希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的技能。

繪制圖形不僅是一個技能的練習(xí)，它還能培養(yǎng)你們的創(chuàng)造力和審美能力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些技能和能力都會給