《5建立良好的公共秩序》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

《5建立良好的公共秩序》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《5建立良好的公共秩序》

授課年級：五年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊。

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公共道德為核心，通過實(shí)例講解、小組討論等形式，使學(xué)生深刻理解良好公共秩序的重要性，以及如何在日常生活中遵守和維護(hù)公共秩序。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.讓學(xué)生認(rèn)識到公共秩序?qū)τ谏鐣畹闹匾?，培養(yǎng)法治意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守基本的公共秩序規(guī)則，提升道德素養(yǎng)。

3.通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生參與維護(hù)公共秩序的積極性和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德觀念和法治知識，了解一些簡單的公共規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。

2.學(xué)生對身邊的社會現(xiàn)象有較高的觀察興趣，喜歡通過討論和案例分析來學(xué)習(xí)新知識，傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)式教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括理解公共秩序的深層意義，以及如何在復(fù)雜情境中正確判斷和行動(dòng)，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，學(xué)生可能對規(guī)則的重要性認(rèn)識不足，缺乏自我管理和自我約束的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動(dòng)的案例講解公共秩序的基本概念和重要性。

2.討論法，組織學(xué)生就公共秩序問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思考與交流。

3.角色扮演法，讓學(xué)生模擬不同情境下的公共秩序維護(hù)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT展示圖片、視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問答和練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組社會公共秩序混亂與有序的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的不同情景，讓學(xué)生初步感受到公共秩序?qū)ι畹挠绊?，從而引出本課主題《建立良好的公共秩序》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹公共秩序的概念和重要性，通過講解身邊的實(shí)例讓學(xué)生理解公共秩序的具體內(nèi)容。

-學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)公共秩序相關(guān)的案例進(jìn)行討論，分析案例中存在的問題及解決問題的方法。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序的必要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解違反公共秩序可能面臨的法律后果。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一個(gè)公共秩序問題的情境，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，旨在提高人們對該問題的關(guān)注。學(xué)生需要通過合作，運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)海報(bào)，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)公共秩序?qū)€(gè)人和社會的意義，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是公共秩序的維護(hù)者。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行公共秩序，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何建立良好公共秩序的短文。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對公共秩序有了更深刻的認(rèn)識。通過案例分析和海報(bào)設(shè)計(jì)，他們能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合，這一點(diǎn)我很欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，今后我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，課后作業(yè)的完成質(zhì)量也是我需要進(jìn)一步關(guān)注的，以確保他們能夠真正將所學(xué)應(yīng)用到生活中。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、案例解析等內(nèi)容的PPT課件，以及配套的教學(xué)大綱，方便教師進(jìn)行課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.案例庫：收集整理與公共秩序相關(guān)的真實(shí)案例，包括交通事故、公共場所秩序混亂等，用于課堂教學(xué)討論和分析。

3.視頻資源：整合公共秩序相關(guān)的教育視頻，如新聞報(bào)道、法制節(jié)目等，用于課堂教學(xué)輔助，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.文章資源：搜集有關(guān)公共秩序的學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、政策法規(guī)等文章，供學(xué)生拓展閱讀，加深對公共秩序的理解。

5.練習(xí)題庫：編寫與公共秩序相關(guān)的選擇題、判斷題、案例分析題等，用于課后練習(xí)和測試。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺上就公共秩序問題進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得和困惑。

2.課程資料下載：提供教學(xué)課件、案例、視頻等資源的下載服務(wù)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.在線測試系統(tǒng)：利用平臺進(jìn)行在線測試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

4.直播課堂：定期開展在線直播課程，邀請專家或優(yōu)秀學(xué)生分享公共秩序相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和見解。

技術(shù)支持：

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和高速性，滿足在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的需求。

2.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)用電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。