2023七年級數學上冊 第一章 有理數1.3 有理數的加減法1.3.1 有理數的加法第1課時 有理數的加法教學實錄（新版）新人教版

2023七年級數學上冊第一章有理數1.3有理數的加減法1.3.1有理數的加法第1課時有理數的加法教學實錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課將教授新人教版七年級數學上冊第一章有理數1.3節(jié)有理數的加減法1.3.1小節(jié)的有理數加法，具體包括有理數的加法法則和運算規(guī)律。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的教學內容與學生在小學階段學習的整數加法有緊密聯系，通過復習整數加法法則，引導學生學習有理數的加法，讓學生理解有理數加法法則的來源和運用，為后續(xù)學習有理數的減法打下基礎。教材中涉及的例題和練習題均與學生的生活實際相結合，有助于學生更好地理解和掌握有理數加法。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解有理數加法法則，提高數學抽象思維能力。

2.通過解決實際問題，增強數學建模和數學應用意識。

3.培養(yǎng)運用有理數加法解決問題的邏輯思維和推理能力。

4.在小組討論中，提升數學交流與合作能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示日常生活中涉及有理數加法的實際問題，如購物找零、溫度變化等，激發(fā)學生對有理數加法的興趣。

-情境模擬：設計一些游戲活動，如數學接龍，讓學生在游戲中運用有理數加法規(guī)則。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論有理數加法的運算規(guī)律，并嘗試總結出加法法則。

-角色扮演：讓學生扮演數學偵探，解決一系列設計巧妙的數學謎題，加深對有理數加法的理解。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成練習后，要求他們反思解題過程中的思維策略，識別錯誤并思考改進方法。

-同伴評價：學生在小組內互相檢查作業(yè)，評價對方的解題過程和結果，共同提高對有理數加法的掌握程度。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用動畫演示有理數加法的運算過程，幫助學生直觀理解加法法則；播放與數學相關的趣味視頻，提高學生的學習興趣。

2.閱讀材料：提供一些包含有理數加法應用的數學故事或實際問題短文，讓學生在實際語境中學習有理數加法。

3.在線工具：利用在線計算器和數學軟件，讓學生實時驗證加法運算結果，提高練習效率和準確性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示生活中的數學問題，如溫度變化、購物找零等，引導學生思考有理數在生活中的應用。

-提問：我們在生活中會遇到哪些需要用到加法的情況？引出本節(jié)課的主題——有理數的加法。

2.新知學習（20分鐘）

-復習導入：回顧小學階段學習的整數加法法則，讓學生嘗試用這些法則來解決一些簡單的整數加法問題。

-探索新知：通過具體例題，引導學生發(fā)現和總結有理數加法的法則。例如，展示幾個有理數加法的例題，讓學生嘗試計算并觀察結果。

-規(guī)則講解：明確講解有理數加法的法則，包括同號相加、異號相加以及特殊情況的處理。

-練習鞏固：布置一些有理數加法的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論有理數加法在不同情境下的應用，并分享各自的解題策略。

-角色扮演：讓學生扮演數學問題解決者，面對具體的數學情境，提出問題并嘗試解決。

4.實踐應用（10分鐘）

-應用練習：提供一些包含有理數加法的生活實際問題，要求學生運用所學知識解決。

-設計活動：讓學生設計一個數學游戲，涉及有理數的加法，以加深對加法法則的理解。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結法則：回顧有理數加法法則，強調其在數學運算中的重要性。

-自我反思：鼓勵學生反思本節(jié)課的學習過程，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

-同伴評價：學生互相評價對方在課堂上的表現，包括問題解決能力、參與度和合作精神。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置有理數加法的練習題作為課后作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成并提交。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調有理數加法法則的運用。

-鼓勵學生在日常生活中發(fā)現和運用數學知識，提高數學素養(yǎng)。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對有理數加法的理解比我預期的要好，他們在小組討論中積極參與，能夠有效地運用加法法則解決實際問題。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生對數學問題的表述還不夠準確，這提示我在今后的教學中需要加強學生的數學語言表達能力。此外，我也發(fā)現個別學生在面對復雜問題時顯得有些困惑，這說明我需要更多地關注這些學生的學習需求，給予他們更多的個別指導。總的來說，今天的課程達到了預期的教學目標，但也讓我意識到了教學中需要改進的地方。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與有理數加法相關的圖片，如溫度計的變化、正負數的表示等，用于直觀導入新課。

-視頻素材：準備一些簡短的視頻，展示有理數加法在實際生活中的應用，如購物找零、運動計分等。

-音頻素材：錄制有關有理數加法法則的音頻講解，供學生在課后復習時使用。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些包含有理數加法應用的數學故事或實際問題短文，讓學生在閱讀中理解有理數加法的應用。

-書籍推薦：推薦一些數學學習書籍，特別是關于有理數運算的章節(jié)，供學有余力的學生深入學習。

實踐工具：

-練習題庫：設計一系列有理數加法的練習題，包括基礎題、提高題和挑戰(zhàn)題，供學生在課堂上和課后練習使用。

-小組討論指南：制定小組討論的指導性問題，引導學生在討論中深入理解有理數加法法則。

-錯誤分析表：制作錯誤類型分析表，幫助學生識別和糾正常見的有理數加法錯誤。

教學資源包：

-教學PPT：制作包含有理數加法法則、例題解析、練習題等內容的PPT，用于課堂演示。

-互動教學軟件：利用互動教學軟件，如智能黑板、在線答題系統(tǒng)等，提高課堂互動性和趣味性。

輔助教學資源：

-網絡資源：提供在線數學學習平臺鏈接，讓學生能夠自主學習和測試。

-數學游戲：設計有理數加法的數學游戲，如加法接龍、數學華容道等，以游戲的形式鞏固知識點。

教學資源的使用策略：

-教師在課堂上根據教學進度靈活運用多媒體資源，通過視覺和聽覺的刺激增強學生對知識點的記憶。

-閱讀材料作為課后延伸，讓學生在更廣闊的背景下理解有理數加法的應用。

-實踐工具幫助學生將理論知識轉化為實際操作能力，通過練習和討論加深對知識點的理解。

-教學資源包和輔助教學資源的整合使用，旨在為學生提供全方位的學習支持，確保教學目標的實現。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與情況，對他們的表現給予及時的肯定和指導，鼓勵他們積極思考、勇于表達。

2.成果評價：我會檢查學生制定的個人行動計劃，對他們的成果進行