2《拉拉手交朋友》（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2《拉拉手，交朋友》（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《拉拉手，交朋友》

授課年級：一年級

教材版本：2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊。

本節(jié)課通過講述拉拉手、交朋友的故事，引導一年級學生學會與人友好相處，培養(yǎng)良好的交往意識和行為。教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在幫助學生建立友誼，提高他們的社交能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的人際交往能力，具體包括：

1.培養(yǎng)學生主動與人交往的勇氣和積極性，提高社交自信。

2.培養(yǎng)學生在交往中尊重他人、理解他人的情感和需求，形成良好的同伴關系。

3.引導學生學會運用禮貌用語和恰當?shù)纳眢w語言，提升交往溝通的技巧。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《拉拉手，交朋友》，通過故事引導，讓學生理解友誼的重要性，學會如何與他人友好相處，掌握基本的交往禮儀和技巧。課程內(nèi)容分為故事導入、情感體驗、實踐演練、總結反思四個部分，每個部分都圍繞主題展開，旨在讓學生在實踐中學會交往。

2.重點難點：

重點：理解友誼的概念，學會主動與人交往，掌握基本的交往禮儀和技巧。

難點：如何在實際生活中運用所學知識，處理與同伴之間的矛盾和沖突，建立和維護良好的同伴關系。教學中需要通過情境模擬、小組討論等方式，幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行為。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講述故事，引導學生理解友誼的意義。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的交友經(jīng)歷，互相學習。

3.角色扮演法：通過模擬不同交往場景，讓學生實際操作，體驗交友技巧。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示故事情景，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習交友知識。

3.實物展示：準備一些友誼的小禮物，如友誼手鏈，作為實物教具，增強學生的情感體驗。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過講述一個關于友誼的小故事，如“兩個小熊找朋友”，引發(fā)學生對友誼的思考，激發(fā)他們對如何交朋友的興趣。

目的：讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)，為學習如何建立友誼打下情感基礎。

2.講授新知

概念講解：通過互動問答，引導學生理解“朋友”的定義，以及朋友之間的相互尊重、互助等特質(zhì)。

重點難點：如何區(qū)分友善行為和不友善行為，如何在游戲中遵守規(guī)則，如何表達友好。

演繹推理：通過具體案例，如“如果你幫助我，我也會幫助你”，讓學生理解互幫互助的友誼原則。

歸納推理：通過觀察不同交友情境，引導學生歸納出交友的通用原則。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些角色扮演活動，讓學生模擬不同的交友場景，練習如何友好交往。

小組討論：組織學生討論在不同情境下如何主動與人交往，如何處理沖突。

4.深化理解

案例分析：分析一些典型的交友成功和失敗案例，讓學生討論如何改善交往方式。

辯論活動：組織辯論，如“交友是否應該有選擇性”，讓學生運用所學知識進行邏輯論證。

5.課堂總結

知識梳理：回顧本節(jié)課學習的交友原則和技巧，強調(diào)在日常生活中如何實踐。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的體驗，討論哪些方法可以在生活中嘗試應用。六、教學反思

今天的課堂上，孩子們對于交友的話題表現(xiàn)出了很高的興趣，他們在故事中學會了如何拉手、微笑，如何表達友好。我也注意到，在實際操作環(huán)節(jié)，有些孩子還是顯得有些害羞，不敢主動與人交流。我想，下次我可以設計更多的游戲和互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在玩耍中自然而然地練習交友技巧。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于如何處理交友中的小沖突還不夠明白，我需要在今后的教學中加強對這部分內(nèi)容的引導和指導，幫助他們更好地理解和掌握與人交往的技巧。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細觀察每個學生的參與情況，注意他們是否能夠主動與人交流，是否能夠運用課堂上學的交友技巧。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學生，我會給予及時的肯定和表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于參與度較低或遇到困難的學生，我會提供個別指導，幫助他們克服障礙，增強自信。

2.成果評價：在課程結束時，我會要求每個學生制定一個個人行動計劃，比如在接下來的一個星期內(nèi)至少交到一個新朋友。在下一堂課，我會檢查這些計劃的實際執(zhí)行情況，鼓勵學生分享他們的成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，同時也會讓其他學生從中學習借鑒。

3.自我反思：我會引導學生回顧并反思學習過程，詢問他們從課程中學到了什么，哪些方面做得好，哪些方面還需要改進。通過反思，學生可以認識到自己在交友方面的進步和不足，思考如何將所學的交往技巧和健康生活方式更好地融入到自己的日常生活中，從而不斷提高自己的社交能力。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計包含課程重點、難點、案例分析的PPT課件，以及互動環(huán)節(jié)的引導性問題，以便在課堂上進行直觀展示和討論。

2.案例庫：收集和整理各種交友成功和失敗的案例，包括文字描述和圖片資料，用于課堂上的案例分析，幫助學生理解交友技巧的應用。

3.視頻資源：收集相關的教育視頻，如動畫片、教育短片等，通過視覺媒體的形式，讓學生更加直觀地感受友誼的力量和交友的重要性。

4.文章資源：挑選適合學生閱讀的文章，涵蓋交友技巧、心理健康、人際交往等方面的內(nèi)容，豐富學生的課外閱讀，提高他們的理解能力。

5.練習題庫：設計不同類型的練習題，如選擇題、判斷題、填空題、問答題等，用于鞏固學生對交友知識的掌握。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：將教學資源庫中的內(nèi)容上傳至在線學習平臺，供學生隨時訪問和學習。

2.互動討論區(qū)：設置在線討論板塊，鼓勵學生在平臺上就交友話題進行交流，分享自己的經(jīng)驗和看法。

3.作業(yè)提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師及時批改并給予反饋，提高作業(yè)的針對性和效率。

4.測試與評估：利用平臺進行在線測試，實時評估學生的學習效果，便于教師調(diào)整教學策略。

技術支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等硬件設備的正常運行，滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，保證在線學習平臺的流暢訪問，確保教學活動不受網(wǎng)絡問題影響。

3.技術培訓：為