9 我和我的家 第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 -2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

9我和我的家第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我和我的家》第二課時(shí)

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

本節(jié)課通過講述家庭成員之間的相互關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們尊敬長輩、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際生活，以生動有趣的故事、圖片和互動活動為主要教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高道德素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備初步的道德與法治觀念，能夠理解基本的道德規(guī)范，但對于家庭關(guān)系和家庭責(zé)任的認(rèn)識尚淺，需要通過具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)來加深理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《我和我的家》為主題，通過以下內(nèi)容規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任：

-講解家庭結(jié)構(gòu)，介紹家庭成員及各自的角色和責(zé)任。

-分析課文中的家庭故事，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，感受家庭的溫暖。

-設(shè)計(jì)互動游戲，如家庭成員角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何尊敬和關(guān)愛家人。

-開展小組討論，討論在家庭中如何實(shí)踐尊敬長輩、關(guān)愛家人的行為。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)家庭成員間的相互關(guān)愛行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，能夠理解簡單的家庭關(guān)系和親情概念，對家庭成員有一定的認(rèn)識，能夠表達(dá)對家庭的感情。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級學(xué)生對周圍的人和事充滿好奇心，對于涉及自己生活的內(nèi)容更容易產(chǎn)生興趣。在能力上，他們具備了一定的聽說能力，但讀寫能力還在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲、故事和互動活動來學(xué)習(xí)，喜歡直觀和具體的學(xué)習(xí)材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對抽象道德概念的理解，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，以及在表達(dá)個人情感和經(jīng)歷時(shí)的語言組織能力。此外，由于年齡的限制，學(xué)生可能在理解家庭成員間的復(fù)雜關(guān)系和責(zé)任時(shí)感到困惑。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與家庭主題相關(guān)的視頻、圖片、音頻等多媒體資源，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助教學(xué)內(nèi)容的展示和情感氛圍的營造。

2.閱讀材料：選取與家庭、親情相關(guān)的短文，讓學(xué)生在閱讀中感受家庭的溫暖，理解家庭成員之間的情感聯(lián)系。

3.在線工具：利用在線互動平臺，進(jìn)行課堂互動和作業(yè)提交，以及使用教育軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示家庭主題的圖片或視頻，如不同家庭成員的互動場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的重要性和溫暖。

-提問：“你們能告訴我，家庭對你來說意味著什么？你在家里最開心的時(shí)刻是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭故事，自然過渡到本節(jié)課的主題《我和我的家》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《我和我的家》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容，關(guān)注家庭成員間的相互關(guān)愛。

-聽力訓(xùn)練：播放課文音頻，要求學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，如“文中的小朋友是如何表達(dá)對家人的感情的？”

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，如“親情”、“責(zé)任”、“關(guān)愛”等，并進(jìn)行相關(guān)詞匯的擴(kuò)展。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在家庭中如何實(shí)踐尊敬長輩、關(guān)愛家人的行為，每組選代表分享討論結(jié)果。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演課文中的家庭成員，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員間的對話和互動，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)家庭互動任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個家庭互動任務(wù)，如制作家庭樹、繪制家庭相冊等，以加深對家庭關(guān)系的理解。

-分享展示：學(xué)生展示自己的家庭互動任務(wù)成果，分享創(chuàng)作過程中的感受和體驗(yàn)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐家庭責(zé)任和關(guān)愛。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，反思自己在家庭中的行為，提出改進(jìn)和計(jì)劃。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)家庭成員間的相互關(guān)愛行為，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成，以鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-以一首關(guān)于家庭的溫馨歌曲作為課堂結(jié)束，營造積極向上的氛圍。

-教師總結(jié)課堂教學(xué)，感謝學(xué)生的積極參與，鼓勵他們在家庭中實(shí)踐所學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠積極參與家庭主題的討論，但在表達(dá)個人情感和經(jīng)歷時(shí)，部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，語言組織能力有待提高。此外，角色扮演活動中，學(xué)生的互動深度和創(chuàng)造性表達(dá)略顯不足。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加更多情感表達(dá)和語言組織訓(xùn)練，例如通過寫作或繪畫來描述家庭故事。同時(shí)，優(yōu)化角色扮演活動的設(shè)計(jì)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，增強(qiáng)互動性和創(chuàng)造性，以提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.家庭觀察日記：要求學(xué)生每天記錄一個關(guān)于家庭成員間的溫馨時(shí)刻或相互幫助的小故事，連續(xù)記錄一周，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

2.家庭樹繪制：讓學(xué)生繪制一幅家庭樹，標(biāo)注出家庭成員的名字和相互之間的關(guān)系，并在旁邊用一兩句話描述每個家庭成員的特點(diǎn)。

3.親情主題繪畫：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制一幅展現(xiàn)親情主題的畫作，可以是家人一起做某事的場景，也可以是表達(dá)對家人感情的作品。

4.課后閱讀：布置學(xué)生閱讀與家庭、親情相關(guān)的短篇文章，如《孝敬父母》、《家庭的重要》等，并寫一篇簡短的讀后感。

作業(yè)反饋：

1.對于家庭觀察日記，我會在批改時(shí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能詳細(xì)描述事件，以及是否能表達(dá)出真摯的情感。對于描述不夠具體或情感表達(dá)不足的作業(yè)，我將給出具體的改進(jìn)建議，如“請嘗試使用更多的細(xì)節(jié)來描述這個溫馨時(shí)刻，讓讀者能感受到你的感情。”

2.在家庭樹的繪制作業(yè)中，我會觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)家庭成員間的關(guān)系，以及他們的繪畫技巧。對于缺乏創(chuàng)意或表達(dá)不清的作品，我會鼓勵學(xué)生：“你的家庭樹很有創(chuàng)意，但如果能更清晰地表達(dá)家人間的關(guān)系，會讓作品更加完整?！?/p>

3.對于親情主題的繪畫作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和繪畫技巧，同時(shí)也會考慮他們是否能通過畫作傳達(dá)出對家人的感情。對于表現(xiàn)較好的作品，我會給予肯定：“你的畫作充滿了溫暖，能夠很好地表達(dá)出你對家人的感情?！睂τ谛枰倪M(jìn)的作品，我會提出如“你的想法很有趣，如果在色彩運(yùn)用上再大膽一些，畫面會更加生動?！钡慕ㄗh。

4.在課后閱讀的讀后感作業(yè)中，我會著重看學(xué)生是否能理解文章的主旨，以及他們是否能夠用自己的語言表達(dá)讀后的感受。對于理解不夠深入或表達(dá)不清的作業(yè)，我會指出：“你能夠概括文章的大意，但試著用自己的話來表達(dá)你的感受，這樣能更好地展現(xiàn)你的思考?！?/p>

5.為了確保作業(yè)反饋的及時(shí)性和有效性，我會在作業(yè)提交后的兩個工作日內(nèi)完成批改，并將反饋意見及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，以便他們能夠及時(shí)了解自己的表現(xiàn)，并在下一次作業(yè)中做出相應(yīng)的改進(jìn)。同時(shí)，我還會在課堂上預(yù)留一些時(shí)間，讓學(xué)生分享他們在作業(yè)中的收獲和感悟，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《我和我的家》，通過故事、討論和實(shí)踐活動，我們感受到了家庭的溫暖和親情的力量。家是我們最溫馨的港灣，家人是我們最親密的朋友。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和感悟應(yīng)用到日常生活中，去關(guān)愛我們的家人，去珍惜家庭的每一刻。記住，無論走到哪里，家永遠(yuǎn)是我們心靈的依托。下節(jié)課，我們期待聽到你們分享的家庭故事和觀察日記，讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)，共同成長。加油，孩子們！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與家庭主題相關(guān)的視頻片段，如家庭互動的場景、節(jié)日慶祝的片段等，用于課程導(dǎo)入和情感共鳴。

-圖片資源：收集展現(xiàn)不同家庭成員間關(guān)系的圖片，如父母與子女的溫馨互動、兄弟姐妹的玩耍場景等，用于激發(fā)學(xué)生的視覺感知和情感聯(lián)想。

-音頻資源：使用與家庭相關(guān)的歌曲或故事音頻，如《孝敬父母》的歌曲，作為課程背景音樂或故事講述的輔助材料。

2.閱讀材料：

-課文擴(kuò)展閱讀：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，如《孝敬父母》、《家庭的重要》等短篇文章，幫助學(xué)生更深入地理解家庭關(guān)系和親情的重要性。

-家庭故事書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于家庭和親情的書籍，如《溫馨的家》、《親情故事集》等，以豐富學(xué)生的課外閱讀體驗(yàn)。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線英語詞典資源，如D或Merriam-Webster，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查找和確認(rèn)詞匯的含義。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力材料，幫助學(xué)生提高英語聽力理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用教育互動平臺，如Kahoot!或Quizlet，設(shè)計(jì)有關(guān)家庭主題的互動問答和復(fù)習(xí)活動，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

4.教學(xué)輔助工具：

-家庭樹模板：提供家庭樹的模板，供學(xué)生在繪制家庭樹時(shí)使用，幫助學(xué)生更直觀地理解家庭成員間的關(guān)系。

-情感表達(dá)卡片：制作情感表達(dá)卡片，上面印有表達(dá)親情、關(guān)愛等情感的不同句子和詞匯，供學(xué)生在互動討論和角色扮演活動中使用。

5.實(shí)物資源：

-家庭照片：鼓勵學(xué)生帶來