4 不做“小馬虎”教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4不做“小馬虎”教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《4不做“小馬虎”》

授課年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治。

本節(jié)課通過講述小馬虎的故事，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)粗心大意帶來的后果，教育學(xué)生做事要認(rèn)真仔細(xì)。通過互動(dòng)討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠做到細(xì)心、負(fù)責(zé)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我管理能力，認(rèn)識(shí)到細(xì)心的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，理解粗心大意可能帶來的不良后果。

3.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)改進(jìn)自己的行為，形成細(xì)心、專注的良好習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中互相提醒，共同進(jìn)步。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)心的重要性，具體包括：

-明確細(xì)心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，例如：通過講解小馬虎的故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到粗心可能導(dǎo)致失敗或錯(cuò)誤，而細(xì)心可以幫助他們更好地完成任務(wù)。

-掌握細(xì)心做事的方法，例如：在課堂討論中，教師可以列舉生活中細(xì)心做事的實(shí)例，如整理書包、檢查作業(yè)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做到細(xì)心。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將細(xì)心理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，具體包括：

-讓學(xué)生理解細(xì)心是一種習(xí)慣，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，例如：教師可以通過設(shè)計(jì)持續(xù)性的觀察作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己在生活中的細(xì)心行為，以此來強(qiáng)化細(xì)心的習(xí)慣。

-解決學(xué)生粗心大意的具體問題，例如：

-難點(diǎn)1：學(xué)生可能不知道如何開始培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣。教師可以通過設(shè)置簡(jiǎn)單易行的任務(wù)，如“今天放學(xué)回家后，仔細(xì)檢查自己的書包，確保第二天所需物品齊全”，讓學(xué)生從具體的小事做起。

-難點(diǎn)2：學(xué)生可能在面對(duì)復(fù)雜任務(wù)時(shí)容易分心。教師可以采用分步驟教學(xué)方法，將復(fù)雜任務(wù)分解成小步驟，并指導(dǎo)學(xué)生在每個(gè)步驟中保持專注。

-難點(diǎn)3：學(xué)生可能無(wú)法持續(xù)保持細(xì)心。教師可以定期組織反思會(huì)議，讓學(xué)生分享自己在細(xì)心方面的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)課件、故事動(dòng)畫視頻

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)案例文檔

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯的矛盾和一致性。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋“細(xì)心”的定義，通過小馬虎的故事案例分析，讓學(xué)生理解細(xì)心的重要性。

-演繹推理：通過演繹法，展示細(xì)心做事的步驟，如整理書包前先列出物品清單，再逐一核對(duì)。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)例中歸納出細(xì)心的好處，如通過觀察細(xì)心同學(xué)的行為，總結(jié)出細(xì)心的習(xí)慣。

-邏輯謬誤：討論粗心大意可能導(dǎo)致的邏輯謬誤，如忘記檢查作業(yè)導(dǎo)致錯(cuò)誤，讓學(xué)生學(xué)會(huì)避免。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于細(xì)心做事的情境題，讓學(xué)生判斷哪些行為是細(xì)心的表現(xiàn)。

-小組討論：分組討論如何改正小馬虎的錯(cuò)誤，讓學(xué)生提出具體可行的建議。

4.深化理解

-案例分析：分析細(xì)心在生活中的具體應(yīng)用，如通過細(xì)心規(guī)劃時(shí)間表來提高學(xué)習(xí)效率。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，討論細(xì)心是否是成功的關(guān)鍵因素，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用邏輯思維。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)心習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)細(xì)心的新認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中實(shí)踐細(xì)心的計(jì)劃。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)“小馬虎”的故事很感興趣，能夠積極參與討論，但在將細(xì)心理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面還有待加強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)有的孩子在討論中能夠意識(shí)到細(xì)心的重要性，但在實(shí)際操作練習(xí)時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)粗心的情況。下一步，我打算在課堂上增加更多實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如模擬日常生活中的場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谀M中練習(xí)細(xì)心的習(xí)慣。同時(shí)，我也要鼓勵(lì)孩子們?cè)诩彝ブ袑?shí)踐，比如做家務(wù)時(shí)細(xì)心觀察和操作，并在課堂上分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感受。此外，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步，對(duì)那些在細(xì)心方面有困難的孩子給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，為了讓大家更好地理解細(xì)心的重要性，并將這種習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中，我為大家布置以下作業(yè)：

1.制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)我們課堂上討論的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括早睡早起、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等方面的內(nèi)容，并確保計(jì)劃切實(shí)可行。

2.記錄執(zhí)行情況：在接下來的一周里，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真執(zhí)行自己制定的計(jì)劃，并記錄下每天的執(zhí)行情況。你可以記錄在日記本上，或者使用表格、圖表等形式，以便于觀察和分析自己的行為習(xí)慣。

3.撰寫短文：在執(zhí)行完一周的健康生活計(jì)劃后，請(qǐng)同學(xué)們撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文中應(yīng)包括你的見解和體驗(yàn)，以及對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

反饋方式：

1.教師批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改每位同學(xué)的作業(yè)，給出具體、針對(duì)性的反饋。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出建議和指導(dǎo)。

2.課堂分享：在下次課堂上，我會(huì)邀請(qǐng)一些同學(xué)分享他們的健康生活計(jì)劃和執(zhí)行情況。這將是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，希望大家能夠積極參與。

3.優(yōu)秀作業(yè)展示：我會(huì)挑選出一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓更多的同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，這也是對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的一種鼓勵(lì)和認(rèn)可。

同學(xué)們，通過這次作業(yè)，我希望大家能夠深刻體會(huì)到細(xì)心在健康生活中的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為自己的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè)，讓我們一起努力，成為更健康、更優(yōu)秀的自己！八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在教授《4不做“小馬虎”》這一課時(shí)，我采用了多種方式來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于小馬虎的故事都很有興趣，能夠積極發(fā)言和討論。在作業(yè)完成情況方面，我注意到大多數(shù)同學(xué)都能夠按照要求制定健康生活計(jì)劃，并認(rèn)真記錄執(zhí)行情況。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們也展現(xiàn)出了良好的參與度，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的細(xì)心習(xí)慣應(yīng)用到實(shí)際生活中。

評(píng)估方式上，我特別關(guān)注了學(xué)生在日常行為中的變化，比如是否開始注意整理書包、檢查作業(yè)等細(xì)節(jié)。同時(shí)，我也通過學(xué)生的短文來了解他們對(duì)健康生活方式的深入思考和個(gè)人的真實(shí)體驗(yàn)。

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我認(rèn)識(shí)到雖然學(xué)生們對(duì)細(xì)心的概念有了初步的理解，但在實(shí)際操作中仍需加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略和方法，來提高教學(xué)效果。例如，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上通過角色扮演或小組游戲來模擬生活場(chǎng)景，從而加深對(duì)細(xì)心習(xí)慣的理解和應(yīng)用。

同時(shí)，我也注意到學(xué)生之間的個(gè)體差異。有的孩子可能在自我管理方面較為薄弱，而有的孩子可能在表達(dá)自己的見解時(shí)更為自信。針對(duì)這些差異，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們擔(dān)任小助手，幫助其他同學(xué)，同時(shí)也提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

在教學(xué)改進(jìn)方面，我還計(jì)劃與家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過家訪或家長(zhǎng)會(huì)，我可以了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)討論如何在家里也培養(yǎng)孩子的細(xì)心習(xí)慣。我相信，通過學(xué)校與家庭的共同努力，我們的學(xué)生一定能夠在細(xì)心的道路上越走越遠(yuǎn)。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與健康生活方式相關(guān)的圖片，如健康飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、良好睡眠等圖片，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣和思考。

-視頻素材：精選一些關(guān)于健康生活方式的短視頻，例如營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食制作過程、正確的運(yùn)動(dòng)方式示范、睡眠質(zhì)量的重要性等，用以輔助教學(xué)，直觀展示健康生活方式的具體實(shí)踐。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些輕松愉悅的背景音樂，用于調(diào)節(jié)課堂氛圍，以及錄制一些與健康生活方式相關(guān)的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

閱讀材料：

-英文文章：選擇一些適合學(xué)生英文水平的與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如“如何保持健康的生活方式”、“營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀理解能力。

-書籍推薦：推薦一些適合學(xué)生閱讀的與健康生活方式相關(guān)的書籍，如《兒童健康飲食指南》、《青少年運(yùn)動(dòng)與健康》等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單易填寫的個(gè)人健康生活計(jì)劃表，讓學(xué)生根據(jù)自身情況填寫，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的計(jì)劃，幫助學(xué)生有目的地培養(yǎng)健康習(xí)慣。

-記錄本：提供記錄本供學(xué)生記錄自己的健康生活實(shí)踐，如飲食日記、運(yùn)動(dòng)日志、睡眠質(zhì)量記錄等，讓學(xué)生能夠跟蹤自己的健康狀況，并及時(shí)調(diào)整生活習(xí)慣。

教學(xué)資源包：

-教學(xué)課件：制作一份內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課所有核心知識(shí)點(diǎn)，包括健康生活方式的定義、重要性、具體實(shí)踐方法等，輔助教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

-案例分析：準(zhǔn)備一些與健康生活方式相關(guān)的實(shí)際案例，如成功改變生活習(xí)慣的案例、健康飲食和運(yùn)動(dòng)的實(shí)際操作案例等，用于課堂討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如健康知識(shí)問答、健康生活方式接力賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

教學(xué)支持：

-專業(yè)指導(dǎo)：邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師、運(yùn)動(dòng)教練等