17跳水（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

17跳水（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊一、課程背景與目標定位

《17跳水》是2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊的一篇課文，講述了小明在父母鼓勵下勇敢跳水的故事，體現(xiàn)了親情的力量和勇敢精神。本節(jié)課旨在通過學習課文，讓學生感受親情，學會勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。二、教學目標

1.讓學生理解并掌握課文《17跳水》中的故事情節(jié)和人物心理變化。

2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過課文學習提升語文綜合運用能力。

3.引導學生從課文中提煉勇敢和親情的主旨，學會在現(xiàn)實生活中應用這些品質(zhì)，提高思維品質(zhì)和情感表達能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用課文《17跳水》的故事背景，設置一個關于勇氣與挑戰(zhàn)的情境，讓學生代入小明的角色，感受故事中的緊張氣氛。

-情境模擬：通過模擬小明在船上的情景，讓學生討論如果是自己會怎么做，從而激發(fā)學生的思考和參與。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中哪些情節(jié)體現(xiàn)了勇敢和親情，以及這些品質(zhì)如何在現(xiàn)實生活中被應用。

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，通過朗讀和表演來深化對故事情節(jié)和人物性格的理解。

3.反思與評價

-自我反思：在課程結(jié)束時，讓學生寫下自己在閱讀課文時的感受，以及從故事中學到的勇敢和親情的重要性。

-同伴評價：組織學生進行小組內(nèi)的評價，讓每個成員分享自己從同伴的表現(xiàn)中學到了什么，以及如何改進。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、教科書、課外閱讀材料

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關教學視頻、電子版課文和教學參考資料

-教學手段：板書、PPT演示、實物模型（如船的模型）、情境模擬道具五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于海洋和船只的視頻，引導學生進入《17跳水》的故事情境。隨后，簡要介紹故事背景，并提出問題：“如果你是小明，面對這樣的情境，你會怎么做？”以此激發(fā)學生的好奇心和參與感。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師帶領學生朗讀課文，指導學生關注故事中的關鍵細節(jié)和人物心理變化。通過提問和討論，引導學生理解勇敢和親情的主題。同時，分析課文中使用的修辭手法和表達技巧，如對比、夸張等，讓學生感受語言的魅力。

-第一階段（5分鐘）：朗讀課文，讓學生初步感知故事內(nèi)容。

-第二階段（10分鐘）：教師提問，引導學生關注課文中的關鍵情節(jié)和人物心理，如小明的恐懼、父母的鼓勵等。

-第三階段（5分鐘）：討論課文中的修辭手法和表達技巧，讓學生學會欣賞和運用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組選擇課文中的一個場景進行角色扮演。學生需要根據(jù)角色特點，用自己的語言表達人物情感和故事情節(jié)。教師在旁聽并進行指導，鼓勵學生大膽表達，感受角色的內(nèi)心世界。

-第一階段（5分鐘）：學生分組，準備角色扮演。

-第二階段（10分鐘）：各小組進行角色扮演，其他學生觀看并進行評價。

-第三階段（5分鐘）：教師總結(jié)角色扮演的表現(xiàn)，強調(diào)勇敢和親情的重要性。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個現(xiàn)實生活中的問題：“在遇到困難時，如何運用勇敢和親情來克服？”讓學生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實際經(jīng)歷，進行思考和分享。最后，教師總結(jié)本次課程的要點，并布置相關作業(yè)，如寫一篇關于勇敢和親情的作文。

-第一階段（3分鐘）：學生思考并分享自己的觀點。

-第二階段（2分鐘）：教師總結(jié)課程要點，布置作業(yè)。六、教學反思與改進

1.教學反思：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生對課文中的情感理解較為表面，對勇敢和親情的深層含義把握不夠深入。此外，角色扮演活動中，部分學生表現(xiàn)緊張，未能充分展現(xiàn)角色的內(nèi)心世界。

2.教學改進：在未來的教學中，將增加更多的情感引導和情境模擬，幫助學生深入理解課文中的情感表達。同時，加強學生自信心和表達能力的培養(yǎng)，鼓勵他們在角色扮演中更加放松和投入。對于理解困難的學生，將提供更多的個別輔導和小組討論機會，確保每個學生都能理解并吸收課程內(nèi)容。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《17跳水》這篇課文，我們感受到了小明在父母的鼓勵下，勇敢面對挑戰(zhàn)的故事。希望大家在今后的生活中，也能像小明一樣，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，都能勇敢地去面對，都能感受到親情的溫暖和支持。記住，勇敢不是不害怕，而是在害怕的時候，還能堅持去做正確的事情。親情則是我們最堅強的后盾，讓我們在風雨中更加堅定和勇敢。希望大家將這份勇敢和親情的力量，應用到學習和生活的每一個角落，成為一個更加勇敢、更加溫暖的人。下課吧，孩子們，祝你們有一個美好的一天！八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-相關文學作品：《魯濱遜漂流記》、《小王子》等，這些作品同樣講述了主人公面對困境時的勇敢和智慧。

-歷史故事：如《史記》中的“孟嘗君出使秦國”、《三國演義》中的“草船借箭”等，這些故事展現(xiàn)了人物在困境中的勇敢和智慧。

-科學探索：如《海底兩萬里》、《地心游記》等科幻作品，展示了人類對未知世界的勇敢探索。

2.拓展建議：

-閱讀相關文學作品：鼓勵學生在課后閱讀與《17跳水》主題相關的文學作品，以拓寬視野，加深對勇敢和智慧的理解。

-觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看關于歷史故事的紀錄片，了解歷史人物在困境中的勇敢表現(xiàn)，從而更好地理解勇敢的內(nèi)涵。

-參加科學實驗：鼓勵學生參加科學實驗活動，通過實踐體驗探索未知的勇敢精神。

-家庭作業(yè)：布置學生撰寫一篇關于勇敢和智慧的短文，結(jié)合自己的生活實際，談談對勇敢和智慧的認識。

-課堂討論：在下一節(jié)課開始時，組織學生進行課堂討論，分享他們在拓展學習中的收獲和感悟。

-情境模擬：組織學生進行情境模擬活動，如模擬探險、應對突發(fā)事件等，讓學生在實踐中鍛煉勇敢和智慧。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的拓展學習，與孩子一起閱讀相關書籍，討論勇敢和智慧的話題，共同促進孩子的成長。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會仔細觀察每個學生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予及時的肯定和指導。我會注意記錄學生的互動情況，對積極參與、表現(xiàn)出色的學生給予表揚，對需要幫助的學生提供即時反饋和引導。

2.成果評價：在課程結(jié)束時，我會檢查學生完成的個人行動計劃