2《用浮的材料造船》教學實錄-2023-2024學年科學五年級下冊教科版

2《用浮的材料造船》教學實錄-2023-2024學年科學五年級下冊教科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《用浮的材料造船》，通過實踐活動讓學生理解浮力的概念，并學會利用浮力設計并制作能夠承載一定重量的船只模型。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教科版科學五年級下冊第四單元“浮力與物體浮沉”相關(guān)，學生在之前的學習中已經(jīng)了解了浮力的基本概念和物體的浮沉條件。本節(jié)課將運用這些知識，通過教材中的“制作浮力船”活動，讓學生將理論知識應用于實踐，進一步鞏固浮力的應用。教材中涉及的內(nèi)容包括浮力原理、物體浮沉條件以及船舶設計的基本要素。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過實驗操作，引導學生觀察、分析浮力對物體浮沉的影響，提升學生提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力。

2.增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學生在設計船只模型時發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識解決實際問題，提高學生動手制作和團隊協(xié)作的能力。

3.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與科學精神，讓學生在實驗過程中嚴謹認真，尊重實驗結(jié)果，勇于面對失敗，不斷探索和改進，形成積極的科學態(tài)度。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示不同材料的浮沉現(xiàn)象，如塑料船和石頭，引發(fā)學生對浮力概念的好奇心。

-情境模擬：模擬船只設計大賽，讓學生在設計船只模型的過程中，應用浮力原理。

2.互動學習

-小組討論：分組討論如何利用不同材料制作能夠浮起來的船，鼓勵學生分享思路和設計方案。

-角色扮演：學生扮演工程師，向“客戶”展示他們的船只設計，并解釋設計背后的科學原理。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成船只制作后，反思設計過程中的成功與不足，思考如何改進。

-同伴評價：學生之間互相評價船只模型的浮力表現(xiàn)和設計創(chuàng)意，提出改進意見。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用關(guān)于浮力原理和船舶設計的視頻、圖片，輔助學生直觀理解浮力概念，并激發(fā)設計靈感。

2.閱讀材料：提供相關(guān)的科學文章，讓學生了解歷史上著名的船舶設計案例，以及它們?nèi)绾芜\用浮力。

3.在線工具：利用在線模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中測試船只模型的浮力，及時調(diào)整設計方案。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段船舶在水中浮動的視頻，引發(fā)學生對浮力現(xiàn)象的關(guān)注。接著提出問題：“為什么船能在水面上浮起來，而石頭會沉入水底？”讓學生思考并討論，以此導入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，簡要回顧上一課學習的浮力基本概念，然后介紹船舶設計的基本原則和浮力在其中的應用。通過展示不同材料的浮沉實驗，引導學生探究影響浮力的因素，如物體形狀、密度等。學生在教師的引導下，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，理解浮力原理。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組分配不同的材料，要求他們設計并制作一個能夠浮在水面的船只模型。在制作過程中，學生需要考慮如何利用材料的浮力，以及如何設計船體以承載一定的重量。學生互相協(xié)作，共同解決問題，并在完成后展示他們的船只模型。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：讓學生將他們制作的船只模型放入水中，測試其浮力表現(xiàn)。觀察船只是否能承載一定重量的物品而不會沉沒。通過實踐應用，學生能夠直觀地體驗到浮力原理在實際中的應用，并反思他們的設計是否合理。最后，教師組織學生進行簡短的討論，總結(jié)本次活動的收獲。六、教學反思

在教學《用浮的材料造船》這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學生們對于浮力原理的理解有了明顯的提升，他們能夠?qū)⒗碚撝R很好地應用到實踐活動中。但在船只模型制作環(huán)節(jié)，部分學生對于材料的選擇和設計思路的規(guī)劃還存在一些困惑。下次課，我計劃在模型制作前增加一些針對性的指導，確保每個學生都能更好地理解并運用浮力知識。同時，我也注意到學生們在小組合作中溝通和協(xié)作的能力還有待加強，未來會更多地設計一些促進團隊協(xié)作的活動。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：制作詳細的PPT課件，包含浮力原理的動畫演示、船舶設計的歷史案例、以及相關(guān)科學實驗的步驟和結(jié)果。

-案例資源：收集和整理一系列與浮力相關(guān)的實際案例，如不同類型的船只設計、浮力在工程和日常生活中的應用等，以供學生研究和討論。

-視頻資源：收錄有關(guān)浮力和船舶設計的科普視頻，以及專業(yè)人士的講解視頻，幫助學生更直觀地理解抽象概念。

-文章資源：挑選一系列適合學生閱讀的科學文章，涵蓋浮力理論、船舶設計技術(shù)、以及相關(guān)領(lǐng)域的最新研究進展。

在線學習平臺：

-課程管理：利用在線學習平臺，上傳教學資源，管理課程內(nèi)容，確保學生可以隨時隨地訪問學習材料。

-互動討論區(qū)：開設在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學生在平臺上提問、分享心得和討論問題，促進師生之間的交流與互動。

-測試與反饋：通過在線平臺進行單元測試和模擬考試，讓學生實時了解自己的學習進度，并提供個性化的反饋和建議。

技術(shù)支持：

-教學設備：確保教室配備足夠的計算機、投影儀和多媒體設備，以便進行多媒體教學和展示。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，保障在線學習平臺的流暢運行，以及遠程教學的