8 千年夢圓在今朝 教學實錄-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版

8千年夢圓在今朝教學實錄-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：四年級下冊統(tǒng)編版語文教材中的《8千年夢圓在今朝》一文，通過講述我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，展現(xiàn)科技人員為實現(xiàn)航天夢所付出的努力，以及中國航天事業(yè)取得的偉大成就。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本文與學生在三年級已學習的《我們的太空》一文有緊密聯(lián)系，都是關于太空探索和航天事業(yè)的內(nèi)容。本節(jié)課將幫助學生鞏固已有知識，進一步了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，增強學生的民族自豪感。教材章節(jié)為四年級下冊第二單元第四課。二、教學目標

1.讓學生理解《8千年夢圓在今朝》中描述的我國航天事業(yè)發(fā)展的時間線索和重要事件，掌握文章中的關鍵信息和科學術語。

2.培養(yǎng)學生通過課文內(nèi)容進行信息提取、歸納總結的能力，提升語文綜合運用能力。

3.引導學生聯(lián)系實際，探討課文中所體現(xiàn)的科學家精神和堅持不懈追求夢想的態(tài)度，激發(fā)學生的探索精神和愛國情感。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了關于太空的基本知識，如行星、恒星、宇宙飛船等概念，以及通過三年級《我們的太空》一文對中國航天事業(yè)的初步了解。

2.四年級的學生具有較強的學習興趣，對于探索未知領域充滿好奇心，他們具備一定的閱讀理解能力和信息提取能力，喜歡通過故事學習新知識。學生的學習風格多樣，有的喜歡直觀形象的學習，有的偏好邏輯推理。

3.學生可能在理解文章中的一些專業(yè)術語和復雜句子時遇到困難，如“火箭發(fā)射”、“航天員選拔”等專業(yè)表達。此外，對于文章中描述的歷史發(fā)展過程，學生可能缺乏足夠的背景知識，需要教師提供適當?shù)囊龑Ш脱a充信息。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，采用講授法介紹航天知識，討論法分析課文內(nèi)容，項目導向?qū)W習法設計航天探索小項目。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演科學家和航天員，模擬航天發(fā)射過程；利用小組合作完成航天知識問答游戲，增強互動。

3.使用多媒體教學資源，如航天發(fā)射視頻、科普圖片等，增強直觀感受，輔助講解復雜概念。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示我國航天事業(yè)發(fā)展的時間軸和相關圖片，激發(fā)學生的興趣。

-提問：同學們，你們知道我國的航天事業(yè)是如何發(fā)展起來的嗎？有哪些重要的里程碑事件？引導學生思考并引出本節(jié)課的主題《8千年夢圓在今朝》。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《8千年夢圓在今朝》課文，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關鍵信息，如文章中的時間線索、重要事件等。

-聽力訓練：播放課文朗讀錄音，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合課文，講解重點詞匯和短語，如“火箭”、“發(fā)射”、“航天員”等，進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論課文中所體現(xiàn)的科學家精神和堅持不懈追求夢想的態(tài)度，以及這些精神對學生的啟示。

-角色扮演：選取部分學生扮演科學家、航天員等角色，進行角色扮演活動，分享對航天事業(yè)的認識和感悟。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計航天探索小項目：要求學生根據(jù)所學知識，設計一個簡單的航天探索項目，如制作火箭模型、編寫航天員選拔標準等。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)科學家精神和追求夢想的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出對航天事業(yè)的認識和未來夢想的展望。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于我國航天事業(yè)發(fā)展的短文，字數(shù)不限。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在課后收集更多關于航天事業(yè)的資料，進行深入閱讀和研究，下節(jié)課分享學習成果。

8.課堂小結（5分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)航天事業(yè)對國家發(fā)展的重要性，激發(fā)學生的愛國情懷。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對《8千年夢圓在今朝》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，特別是通過角色扮演和小組討論，他們能夠更深入地理解課文內(nèi)容，感受到了科學家們不懈追求和克服困難的精神。但是在專業(yè)術語的理解上，部分學生還是感到有些吃力，未來我會嘗試更多直觀的教學手段來幫助他們掌握。此外，布置的課后作業(yè)將有助于鞏固課堂所學，期待看到學生們更多的創(chuàng)意和思考。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學習的航天知識，同時鍛煉大家的寫作和表達能力，我給大家布置以下作業(yè)：

1.深度閱讀作業(yè)：請同學們重新閱讀《8千年夢圓在今朝》一文，并用自己的話總結文章中提到的我國航天事業(yè)的重要里程碑事件，以及這些事件背后的科學家精神和堅持不懈的態(tài)度。

2.寫作作業(yè)：請同學們結合課文內(nèi)容和個人理解，撰寫一篇短文，題目為《我的航天夢》，內(nèi)容可以包括你對航天事業(yè)的了解、你對課文中所提到的科學家精神的感悟，以及你未來的航天夢想。

3.實踐作業(yè)：鼓勵同學們利用家里的材料，嘗試制作一個簡單的火箭模型，并拍攝照片或視頻記錄制作過程，下節(jié)課與同學們分享。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠很好地理解課文內(nèi)容，對航天事業(yè)的發(fā)展有了更加清晰的認識。以下是對大家作業(yè)的一些具體反饋：

1.深度閱讀作業(yè)：大部分同學都能夠準確總結出課文中的關鍵事件，但有些同學在描述科學家精神時，表達較為籠統(tǒng)，沒有結合具體事例進行說明。建議同學們在寫作時，能夠結合課文中的具體細節(jié)，更加生動地展現(xiàn)科學家精神。

2.寫作作業(yè)：《我的航天夢》這篇短文，同學們的想象力非常豐富，能夠結合個人經(jīng)歷和課文內(nèi)容，表達出自己對航天事業(yè)的熱愛和夢想。但部分同學在寫作時，語句表達不夠流暢，有些地方邏輯不夠清晰。建議同學們在寫作時，