《用計(jì)算器計(jì)算》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)蘇教版

《用計(jì)算器計(jì)算》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《用計(jì)算器計(jì)算》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：蘇教版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握計(jì)算器的正確使用方法，理解計(jì)算器在數(shù)學(xué)計(jì)算中的輔助作用，提高計(jì)算效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)使用計(jì)算器作為一種工具，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)問題的探究興趣。通過實(shí)際操作，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)工具的熟練運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《用計(jì)算器計(jì)算》，主要包括計(jì)算器的認(rèn)識(shí)、基本操作方法以及運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算和解決實(shí)際問題。

-首先，介紹計(jì)算器的結(jié)構(gòu)，包括顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、功能鍵等。

-其次，教授計(jì)算器的使用方法，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、清屏、輸入數(shù)字、選擇運(yùn)算符等。

-最后，通過實(shí)際例題，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算和解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握計(jì)算器的正確操作方法，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算和解決實(shí)際問題。

-難點(diǎn)：理解計(jì)算器的運(yùn)算原理，以及在復(fù)雜運(yùn)算中正確使用計(jì)算器的技巧。

學(xué)生需要熟練操作計(jì)算器，理解各鍵的功能，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。在解決實(shí)際問題時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)解題策略的能力，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解計(jì)算器的操作方法和應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生理解并掌握計(jì)算器的使用技巧。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示計(jì)算器的操作過程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)操作步驟。

3.練習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過練習(xí)題來鞏固計(jì)算器的使用方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示計(jì)算器的界面和操作流程，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件中的計(jì)算器功能，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實(shí)踐操作。

3.實(shí)物操作：提供真實(shí)的計(jì)算器供學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“悖論酒店”的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯問題的好奇。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯推理的興趣，為學(xué)習(xí)計(jì)算器的邏輯運(yùn)算打下興趣基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋計(jì)算器的啟動(dòng)、清屏、數(shù)字輸入等功能，讓學(xué)生通過觀察和模仿掌握操作步驟。

-演繹推理：演示如何使用計(jì)算器進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和法則。

-歸納推理：通過多個(gè)計(jì)算實(shí)例，讓學(xué)生歸納出計(jì)算器的使用規(guī)律和注意事項(xiàng)。

-邏輯謬誤：舉例說明在計(jì)算中常見的錯(cuò)誤操作，如錯(cuò)誤的按鍵順序，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并避免。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)計(jì)算題，要求學(xué)生使用計(jì)算器快速準(zhǔn)確完成，如復(fù)雜的四則混合運(yùn)算。

-小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論計(jì)算器的使用技巧，分享經(jīng)驗(yàn)，解決彼此在操作中遇到的問題。

4.深化理解

-案例分析：通過解決實(shí)際生活中的計(jì)算問題，如購物找零、計(jì)算面積等，讓學(xué)生理解計(jì)算器的實(shí)用價(jià)值。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論計(jì)算器使用的利與弊，鍛煉學(xué)生邏輯思維和口頭表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)計(jì)算器的關(guān)鍵操作步驟，強(qiáng)調(diào)在使用過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享使用計(jì)算器的體驗(yàn)，討論如何提高計(jì)算效率，反思學(xué)習(xí)過程。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)于計(jì)算器的操作有了基本的認(rèn)識(shí)和掌握，但在實(shí)際運(yùn)用中還是存在一些問題。比如，在處理復(fù)雜的四則運(yùn)算時(shí)，一些學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序的理解還不夠清晰，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算順序的講解和練習(xí)。另外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用計(jì)算器時(shí)容易分心，這可能是由于他們對(duì)于計(jì)算器的使用還不夠熟練。我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中提高注意力?？偟膩碚f，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)感到滿意，但還有很多細(xì)節(jié)需要改進(jìn)和完善。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這次的《用計(jì)算器計(jì)算》課程，我觀察到大部分學(xué)生能夠快速掌握計(jì)算器的操作方法，對(duì)于基本的四則運(yùn)算也能夠熟練使用計(jì)算器來完成。學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有了明顯的提高，這說明他們對(duì)計(jì)算器的學(xué)習(xí)是有成效的。同時(shí)，學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于我提出的問題能夠積極思考并回答，課堂氛圍活躍。但是，我也注意到，在處理稍微復(fù)雜的計(jì)算題時(shí)，一些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，尤其是在理解運(yùn)算順序和符號(hào)使用上。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算順序的講解和練習(xí)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，專門安排一些關(guān)于運(yùn)算順序的訓(xùn)練題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。同時(shí)，我會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論運(yùn)算順序的正確性，以此來提高他們的運(yùn)算能力。

-設(shè)計(jì)更多實(shí)際生活中的計(jì)算案例。我會(huì)準(zhǔn)備一些與學(xué)生的生活緊密相關(guān)的計(jì)算題目，如購物時(shí)的總價(jià)計(jì)算、家庭月度開支等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用，增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生更加熟練地使用計(jì)算器，我打算在課堂上提供更多的操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一些計(jì)算任務(wù)。

-針對(duì)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)提供一些簡單的練習(xí)題，幫助他們逐步建立信心；對(duì)于水平較高的學(xué)生，我會(huì)提供一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)計(jì)算器使用的注意事項(xiàng)。在課堂上，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)使用計(jì)算器的注意事項(xiàng)，如清屏、正確輸入數(shù)字和符號(hào)等，以減少學(xué)生在計(jì)算過程中的錯(cuò)誤。

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)定期安排一些小測驗(yàn)，以檢測學(xué)生對(duì)計(jì)算器使用的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本次課程結(jié)束后，為了幫助學(xué)生鞏固對(duì)計(jì)算器的使用和理解，我布置了以下作業(yè)：

1.完成教材第XX頁的練習(xí)題，其中包括使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的題目，以及解決實(shí)際問題的題目。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少五個(gè)步驟的計(jì)算任務(wù)，使用計(jì)算器完成，并記錄每一步的計(jì)算結(jié)果。

3.寫一篇簡短的反思文章，描述在學(xué)習(xí)計(jì)算器使用過程中的心得體會(huì)，以及遇到的困難和解決方法。

4.家長參與：請家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，并在作業(yè)完成情況反饋表上簽字，以便了解孩子在家中使用計(jì)算器的情況。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我進(jìn)行了詳細(xì)的批改和反饋：

1.對(duì)于練習(xí)題的正確率較高的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)挑戰(zhàn)更復(fù)雜的計(jì)算題目。

2.對(duì)于在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我指出了他們的錯(cuò)誤類型，如運(yùn)算順序錯(cuò)誤、按鍵錯(cuò)誤等，并給出了具體的改進(jìn)建議。我建議他們在下次練習(xí)前復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并在家長的幫助下進(jìn)行練習(xí)。

3.在反思文章中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生能夠真誠地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受，我針對(duì)他們的反思給出了個(gè)性化的鼓勵(lì)和建議，幫