2023三年級英語下冊 Unit 2 I'm in Class One Grade Three Lesson 11教學實錄 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson11教學實錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2023三年級英語下冊Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson11

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教精通版（三起）教材，主要內(nèi)容包括：學習表示所在班級和年級的英語表達方式，如"I'minClassOne,GradeThree."；通過圖片和情景引入，讓學生能夠在實際場景中運用所學知識進行交流；培養(yǎng)學生在生活中運用英語進行自我介紹的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并在口語交流中使用"I'minClassOne,GradeThree."等句型介紹自己的班級和年級。

2.文化意識：學生了解英語中表達班級和年級的方式，增強對不同文化背景下的語言表達差異的認識。

3.思維品質(zhì)：學生在實際情景中運用所學句型進行交流，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。

4.學習能力：學生通過參與課堂活動，提高自主學習英語的興趣和動機，形成有效的學習策略。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生掌握如何用英語表達自己所在的班級和年級。具體包括：

-掌握關鍵句型："I'minClassOne,GradeThree."，以及如何變換班級和年級的數(shù)字。

-能夠通過圖片和情景理解并運用該句型進行自我介紹。

-在日常交流中，能夠正確詢問和回答他人所在的班級和年級，例如："Whatclassareyouin?""I'minClassOne."

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-數(shù)字和班級、年級的英語表達：學生可能對英語中的數(shù)字表達不夠熟悉，如"one"、"two"等，以及如何正確表達班級（Class）和年級（Grade）的概念。

舉例：學生可能混淆"I'minClassOne"和"I'minGradeThree"，需要通過實際情景的模擬和重復練習來區(qū)分。

-句型的正確構(gòu)造：學生在構(gòu)造句型時可能會遺漏關鍵詞或使用錯誤的語法結(jié)構(gòu)。

舉例：學生可能會說成"IamClassOne"而不是"I'minClassOne"，需要通過句型模板和口頭練習來強化正確的語法結(jié)構(gòu)。

-交流中的自然運用：學生在實際交流中可能無法自然地使用所學句型，需要通過角色扮演、對話練習等互動活動來提高語言輸出的流暢性。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子教材、教學PPT、班級名單電子檔

4.教學手段：實物展示、圖片卡片、角色扮演道具、互動白板軟件五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅校園場景圖片，圖中包含不同班級的學生在進行各種活動。

-提問學生："Canyoutellmewhichclasseachstudentisin?"引導學生關注班級的表達方式。

-自然過渡到本課主題："Todaywewilllearnhowtosaywhichclassandgradewearein."

2.新知學習（20分鐘）

-呈現(xiàn)電子教材中的課文圖片和句子，引導學生模仿跟讀："I'minClassOne,GradeThree."

-通過互動白板軟件，展示不同班級和年級的圖片，讓學生練習替換數(shù)字，如："I'minClassTwo,GradeThree."

-分組聽力練習，播放錄音，學生聽后回答問題，如："WhichclassisTomin?"

-詞匯練習，通過PPT展示關鍵詞匯“class”和“grade”，并用卡片游戲讓學生匹配單詞和圖片。

3.互動討論（10分鐘）

-學生分成小組，討論如何用英語介紹自己的班級和年級。

-每組選派一名代表，用所學句型介紹全組成員的班級和年級。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計一個角色扮演活動，學生扮演新轉(zhuǎn)學的學生，向其他學生介紹自己。

-學生兩兩對話，練習使用"I'minClass...Grade..."句型進行自我介紹。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師邀請幾名學生上臺，用英語介紹自己的班級和年級，作為課堂展示。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)在實際生活中運用英語的重要性。

-學生分享學習體驗，教師給予積極反饋，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生基本掌握了如何用英語表達自己的班級和年級，但在實際應用中仍存在一些發(fā)音和語法錯誤。部分學生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張，語言輸出不夠流暢。

2.教學改進：針對發(fā)音和語法問題，課后為學生提供更多聽力材料和口語練習機會，加強個別輔導。在角色扮演環(huán)節(jié)，提前為學生準備簡單的對話腳本，降低緊張感，提高語言輸出的自信和流暢性。同時，增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生在輕松的氛圍中練習英語。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，能夠主動參與到小組討論和角色扮演活動中。

準確性：學生在使用目標句型時，大多數(shù)能夠準確表達，但仍有少數(shù)學生在數(shù)字和語法結(jié)構(gòu)上存在錯誤。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求用英語介紹自己的班級和年級，表達清晰，但部分學生需要加強書寫規(guī)范。

測試成績：單元測試顯示，大多數(shù)學生掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容，但測試中也暴露出部分學生在實際應用中的語言流暢性不足。

3.反饋與改進

學生反饋：學生反映課堂活動有趣，但希望在練習中能有更多的個性化指導。

教師反思：教師應增加課堂上的個性化指導，針對學生的不同需求提供更多幫助。同時，考慮增加課后輔導時間，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：準備不同班級和年級的圖片，用于引導學生理解和練習"I'minClass...Grade..."句型。

-視頻素材：錄制或選取一段校園生活的視頻，展示學生如何在不同的班級和年級中互動，增強學生的情境體驗。

-音頻素材：包括課文錄音、歌曲和聽力練習，幫助學生提高聽力理解能力和發(fā)音準確性。

2.教學輔助材料

-電子教材：人教精通版三年級英語下冊Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson11，供學生閱讀和跟讀。

-詞匯卡片：制作包含關鍵詞匯“class”和“grade”的卡片，用于詞匯學習和游戲。

-互動白板軟件：利用互動白板軟件展示課文內(nèi)容，進行互動式教學，提高學生的學習興趣。

3.閱讀材料

-補充閱讀：提供與課文主題相關的補充閱讀材料，如班級介紹、校園生活等，幫助學生擴展詞匯量和理解能力。

4.實踐工具

-角色扮演道具：準備一些角色扮演的道具，如學生證、書包等，讓學生在角色扮演活動中更投入。

-對話腳本：為了降低學生的緊張感，提前準備簡單的對話腳本，幫助學生順利進行口語練習。

5.作業(yè)與評價工具

-練習題：設計一些課后練習題，包括填空、選擇和寫作，幫助學生鞏固課堂所學知識。

-測試卷：定期進行測試，評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度，及時調(diào)整教學策略。

6.教學網(wǎng)站與平臺

-學校教學管理系統(tǒng)：用于布置作業(yè)、收集學生反饋和進行在線測試。

-在線學習資源：提供在線英語學習資源，如英語學習網(wǎng)站、應用程序等，供學生在課外自學。

7.家校溝通工具

-家長通知：通過微信、校訊通等工具，與家長保持溝通，及時反饋學生的學習進度和存在的問題。

-家長指導手冊：提供家長指導手冊，指導家長如何在家支持孩子的英語學習。

8.教師專業(yè)發(fā)展資源

-教學培訓：參加學?；騾^(qū)域組織的英語教學培訓，提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

-教學論壇：參與教學論壇，與其他教師交流教學經(jīng)驗和資源，不斷優(yōu)化教學方法。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何在英語中介紹自己