7《健康看電視》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

7《健康看電視》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊一、課程背景與目標定位

《健康看電視》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊中的一課。隨著科技的發(fā)展，電視已經(jīng)成為小學(xué)生日常生活中不可或缺的媒介。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解電視對身心健康的影響，培養(yǎng)他們健康看電視的良好習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)和法治意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認識到看電視的利與弊，學(xué)會合理安排看電視時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用媒體的能力，理解電視節(jié)目內(nèi)容的選擇對個人成長的影響，學(xué)會批判性思考電視節(jié)目中的信息。

2.自我管理：訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力，制定合理的看電視計劃，自覺控制看電視時間，培養(yǎng)自律性和時間管理意識。

3.社會責(zé)任：增強學(xué)生對社會責(zé)任的認識，讓學(xué)生理解長時間看電視對身心健康和社會交往的負面影響，倡導(dǎo)健康的生活方式。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《健康看電視》一課主要圍繞電視對小學(xué)生生活的影響展開，內(nèi)容包括電視的優(yōu)點與缺點，如何選擇合適的電視節(jié)目，如何合理安排看電視的時間，以及看電視對身心健康的影響等。通過案例分析、小組討論和實踐活動，讓學(xué)生了解電視的雙面性，培養(yǎng)他們健康看電視的習(xí)慣。

2.重點難點：

重點：讓學(xué)生認識到電視節(jié)目的選擇對個人成長的重要性，學(xué)會合理安排看電視時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解電視節(jié)目中的信息，并培養(yǎng)他們批判性思維，以及對電視節(jié)目內(nèi)容的合理選擇和自我控制能力。同時，如何在課堂活動中融入法治意識，讓學(xué)生理解相關(guān)法律法規(guī)，自覺遵守看電視的規(guī)定。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：電視節(jié)目片段、網(wǎng)絡(luò)教育素材

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂互動問答五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一段關(guān)于電視對兒童影響的研究報告，讓學(xué)生討論電視對他們的日常生活的影響。

目的：引發(fā)學(xué)生對健康看電視重要性的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知

概念講解：介紹“健康看電視”的概念，包括看電視的時間管理、節(jié)目選擇標準等。

重點難點：如何判斷一個電視節(jié)目是否適合自己的年齡和認知水平。

演繹推理：通過分析電視節(jié)目內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生推理哪些節(jié)目有利于學(xué)習(xí)，哪些可能導(dǎo)致不良習(xí)慣。

歸納推理：讓學(xué)生從一組電視節(jié)目中歸納出健康看電視的一般原則。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計情景題，讓學(xué)生判斷在不同情境下如何健康看電視。

小組討論：分組討論如何制定個人看電視計劃，并分享各自的經(jīng)驗和策略。

4.深化理解

案例分析：分析真實案例，如長時間看電視導(dǎo)致視力下降的案例，讓學(xué)生討論如何避免此類問題。

辯論活動：組織辯論，讓學(xué)生圍繞“是否應(yīng)該限制小學(xué)生看電視的時間”展開辯論，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，如看電視的時間管理、節(jié)目選擇等。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思

教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對電視節(jié)目的選擇和觀看時間管理有了更深的理解。但在辯論活動中，部分學(xué)生對于如何運用邏輯推理來表達自己的觀點還顯得有些吃力。我需要在今后的教學(xué)中加強對這部分能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地將理論應(yīng)用到實踐中。此外，我也注意到個別學(xué)生在小組討論中的參與度不高，未來我會嘗試調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與進來。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與電視節(jié)目相關(guān)的圖片，如各類電視節(jié)目的海報、兒童觀看電視的場景等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對健康看電視的思考。

-視頻素材：剪輯一些電視節(jié)目片段，包括適合兒童觀看的節(jié)目和可能不適合的節(jié)目，用于課堂討論和分析。

-音頻素材：錄制一段關(guān)于健康看電視的專家講座，作為輔助教學(xué)材料，讓學(xué)生了解專家的觀點和建議。

閱讀材料：

-英文文章：《TheBenefitsandDangersofWatchingTVforChildren》（兒童看電視的利與弊），讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語閱讀能力，同時加深對健康看電視的理解。

-中文書籍：《健康看電視指南》，為學(xué)生提供一本關(guān)于如何健康看電視的指導(dǎo)書籍，書中包含看電視的時間管理、節(jié)目選擇、視力保護等內(nèi)容。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一個表格，讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)看電視的時間、節(jié)目類型和感受，幫助他們自我監(jiān)控和調(diào)整看電視的習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵學(xué)生記錄自己在看電視時的所思所感，以及從電視節(jié)目中獲得的知識和啟發(fā)。

教學(xué)資源包：

-《健康看電視》教學(xué)PPT：包含課程目標、教學(xué)內(nèi)容、案例分析、課堂活動等，方便教師進行課堂教學(xué)。

-邏輯推理練習(xí)冊：包含各種邏輯推理題目，如判斷題、選擇題、問答題等，用于鞏固學(xué)生對邏輯推理知識的掌握。

-辯論活動指導(dǎo)手冊：提供辯論活動的規(guī)則、流程和建議，幫助學(xué)生更好地參與辯論，提高他們的邏輯思維和論證能力。

學(xué)習(xí)支持平臺：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：提供在線學(xué)習(xí)資源，如課程視頻、閱讀材料、練習(xí)題等，學(xué)生可以隨時登錄平臺進行學(xué)習(xí)。

-社交媒體群組：創(chuàng)建一個專門的社交媒體群組，用于教師與學(xué)生之間的互動交流，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師可以提供及時反饋。

家長支持材料：

-家長指南：發(fā)放給家長的一份指南，內(nèi)容包括如何在家中監(jiān)督孩子看電視，如何與孩子一起制定看電視計劃，以及如何引導(dǎo)孩子識別和選擇健康電視節(jié)目。

-家長反饋表：設(shè)計一個表格，讓家長記錄孩子在家看電視的情況，并與教師進行定期溝通，共同促進孩子健康看電視習(xí)慣的培養(yǎng)。

評估工具：

-學(xué)生自我評估表：讓學(xué)生在課程結(jié)束后進行自我評估，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲。

-教師評估表：用于教師對學(xué)生在課程中的表現(xiàn)進行評估，