5《走近我們的老師》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《走近我們的老師》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為《走近我們的老師》，選自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。主要包括：了解老師的日常工作、感受老師的關(guān)愛與付出、學(xué)會(huì)尊敬和感激老師等章節(jié)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解老師的工作，培養(yǎng)他們尊敬和感激老師的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，通過了解老師的日常工作，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與付出，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的尊重和認(rèn)同。

2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬和感激老師，培養(yǎng)良好的師生互動(dòng)關(guān)系，提高學(xué)生的人際溝通能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，讓學(xué)生明白尊敬老師是遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會(huì)和諧的表現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)，對(duì)尊敬他人、遵守規(guī)則有一定的理解。在家庭和學(xué)校生活中，他們已經(jīng)接觸過老師，對(duì)老師的工作有一定的觀察和體驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)了解身邊的人物感興趣，尤其是與自己生活密切相關(guān)的老師。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于觀察和模仿，喜歡通過故事、案例分析等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動(dòng)式、體驗(yàn)式的教學(xué)方式，對(duì)單一講述方式可能不夠感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)老師工作的深入了解可能存在局限性，對(duì)尊敬和感激老師的情感表達(dá)可能不夠充分，以及如何在日常生活中實(shí)踐尊敬老師的具體行為。此外，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷對(duì)老師有誤解，需要在課堂上進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹老師的工作內(nèi)容和重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬老師與學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)景，通過體驗(yàn)來理解老師的辛苦和付出。同時(shí)，安排小組討論，讓學(xué)生共同思考如何尊敬和感激老師。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，播放關(guān)于老師的視頻或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“老師的一天”故事，展示老師日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引發(fā)學(xué)生對(duì)老師工作的好奇和興趣。

目的：讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容，感受老師的辛勤付出，為學(xué)習(xí)如何尊敬和感激老師打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：講解“尊敬”和“感激”的含義，通過具體事例讓學(xué)生理解尊敬老師的重要性。

案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在不同情境下如何表現(xiàn)尊敬和感激。

難點(diǎn)講解：重點(diǎn)講解如何將尊敬和感激老師體現(xiàn)在日常生活中，如禮貌用語(yǔ)、主動(dòng)幫助等。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)情景模擬題，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)如何尊敬和感激老師。

小組討論：分組討論，分享自己在生活中尊重和感激老師的小故事，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.深化理解

案例分析：通過分析發(fā)生在身邊的老師與學(xué)生之間的感人故事，讓學(xué)生深刻體會(huì)老師的關(guān)愛和付出。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“如何更好地尊敬和感激老師”進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬和感激老師的方法和意義。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，反思自己在日常生活中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生了解了老師的工作，感受到了老師的付出。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)老師的尊敬和感激之情有了明顯的提升。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)感激之情時(shí)還是顯得有些拘謹(jǐn)，未來我需要更多地鼓勵(lì)他們開口，讓感恩之情真正內(nèi)化為他們的行為。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于尊敬老師的具體實(shí)踐，還需要通過更多的情境模擬和實(shí)際操作來加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠真正地將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于老師的日常工作有了更加深入的了解，他們能夠列舉出老師在教育教學(xué)中的一些具體工作內(nèi)容，這說明我的講授是有效的。在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，分享自己對(duì)于尊敬老師的看法，這顯示出學(xué)生們對(duì)于這一主題的思考是認(rèn)真的。通過課堂練習(xí)和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何在日常生活中尊敬和感激老師有了一定的認(rèn)識(shí)，但表達(dá)的深度和廣度還有待提高。此外，從學(xué)生的反饋中，我感受到他們對(duì)老師的尊敬和感激之情有所增強(qiáng)，但如何將這種情感轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了讓學(xué)生更加深刻地理解尊敬和感激老師的重要性，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-增加情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的師生互動(dòng)中，親自體驗(yàn)尊敬和感激老師的具體行為，從而加深理解和記憶。

-設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，比如小組游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何尊敬他人，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能在輕松的氛圍中傳達(dá)課程的核心價(jià)值觀。

-邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，通過家長(zhǎng)會(huì)等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的重要性，共同培養(yǎng)學(xué)生的尊敬和感激之情。

-強(qiáng)化課后作業(yè)，布置一些需要學(xué)生在家中實(shí)踐尊敬和感激老師的行為的任務(wù)，比如寫一封感謝信給老師，或者為老師做一件小事，以此作為課堂學(xué)習(xí)的延伸。

-對(duì)于表達(dá)較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持，通過私下交流，了解他們的想法和困難，幫助他們更好地表達(dá)自己的情感。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)活動(dòng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，更有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)過程中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生們建立起對(duì)老師的尊敬和感激之情，并將這種情感轉(zhuǎn)化為積極的行為表現(xiàn)。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的小組或個(gè)人，我會(huì)給予即時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胗懻摵突顒?dòng)中。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生制定的尊敬和感激老師的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們分享自己的計(jì)劃和實(shí)施過程，同時(shí)組織學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，讓他們思考在日常生活中如何更好地尊敬和感激老師，鼓勵(lì)他們記錄下自己的感悟和改進(jìn)措施，并在下節(jié)課中進(jìn)行分享和討論。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選了一些關(guān)于老師日常工作生活的視頻片段，用于導(dǎo)入課程，讓學(xué)生直觀感受到老師的工作狀態(tài)，從而引發(fā)他們對(duì)老師工作的尊重和感激之情。

-圖片資源：收集了一系列展示老師與學(xué)生互動(dòng)的溫馨照片，用于輔助講解如何在日常生活中尊重和感激老師，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-音頻資源：使用一些動(dòng)聽的背景音樂，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，同時(shí)播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的錄音，如老師的講話、學(xué)生的感謝信等，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：選擇了教材中關(guān)于尊敬和感激他人的短文，讓學(xué)生通過閱讀，進(jìn)一步理解尊重和感激他人的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。

-補(bǔ)充閱讀：搜集了一些關(guān)于師生關(guān)系、校園文化的文章，作為教材的補(bǔ)充，幫助學(xué)生更全面地理解尊敬老師的重要性，以及如何在不同情境下表現(xiàn)尊重和感激。

3.在線工具

-互動(dòng)討論平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建課程討論區(qū)，讓學(xué)生在課后可以繼續(xù)討論課程相關(guān)話題，分享自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生生互動(dòng)。

-教育資源網(wǎng)站：推薦一些提供教育類資源的網(wǎng)站，如教育視頻、教師博客等，讓學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

-學(xué)習(xí)管理軟件：使用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)管理軟件，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

4.實(shí)物資源

-教學(xué)道具：準(zhǔn)備了一些教具，如模擬教室、角色扮演服裝等，用于課堂上的情境模擬，讓學(xué)生在模擬的師生互動(dòng)中，體驗(yàn)尊重和感激老師的具體行為。

-貼紙和獎(jiǎng)勵(lì)：準(zhǔn)備了一些