5《擺的快慢》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版

5《擺的快慢》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《擺的快慢》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自《科學(xué)》五年級上冊教科版教材第二章第一節(jié)，主要內(nèi)容包括擺的等時(shí)性原理、擺的周期與擺長、擺重和擺動(dòng)幅度之間的關(guān)系。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)觀念：通過探究擺的快慢，理解擺動(dòng)周期與擺長之間的關(guān)系，形成對擺運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)觀察、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，發(fā)展邏輯推理和批判性思維。

3.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)解決問題的實(shí)踐操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、客觀的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以一段關(guān)于擺鐘計(jì)時(shí)的歷史故事引入，激發(fā)學(xué)生對擺的運(yùn)動(dòng)的興趣，并提問：“擺的快慢與什么因素有關(guān)？”

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同擺長的擺動(dòng)情況，通過觀察和記錄，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)周期與擺長的關(guān)系。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究擺的周期與擺長、擺重和擺動(dòng)幅度的關(guān)系，并討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和預(yù)期結(jié)果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的過程，通過角色扮演加深對擺運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后，引導(dǎo)他們反思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生相互評價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和報(bào)告，通過互評提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和批判能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用擺動(dòng)周期的動(dòng)畫視頻和擺鐘計(jì)時(shí)的歷史圖片，幫助學(xué)生直觀理解擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.閱讀材料：提供關(guān)于擺的等時(shí)性原理的簡短科普文章，加深學(xué)生對擺運(yùn)動(dòng)特性的理解。

3.在線工具：利用在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中調(diào)整擺長和擺重，觀察擺動(dòng)周期的變化。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示擺鐘計(jì)時(shí)的歷史圖片，如古代的擺鐘和現(xiàn)代的擺表，讓學(xué)生觀察并思考這些計(jì)時(shí)工具的原理。

-提問：“我們?nèi)绾沃罃[鐘可以用來計(jì)時(shí)？擺的快慢與什么因素有關(guān)？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于擺的等時(shí)性原理的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，并找出文章中提到的擺動(dòng)周期與擺長的關(guān)系。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于擺運(yùn)動(dòng)的科普視頻，讓學(xué)生觀看并回答視頻中的問題，以檢驗(yàn)他們對擺運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解與擺運(yùn)動(dòng)相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如擺長、擺重、擺動(dòng)幅度、周期等，并讓學(xué)生通過例句加深理解。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，討論擺的周期與擺長、擺重和擺動(dòng)幅度之間的關(guān)系。

-角色扮演：每組選派一名學(xué)生扮演科學(xué)家，其他學(xué)生作為助手，模擬科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程，探討不同變量對擺運(yùn)動(dòng)的影響。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：每組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究擺的周期與擺長之間的關(guān)系，教師提供必要的實(shí)驗(yàn)材料，如不同長度的繩子、擺錘等。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄不同擺長的擺動(dòng)周期，觀察并分析數(shù)據(jù)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)擺的等時(shí)性原理在計(jì)時(shí)領(lǐng)域的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，討論如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以獲得更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫一份關(guān)于擺的周期與擺長關(guān)系的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

6.評價(jià)與反饋（5分鐘）

-教師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作進(jìn)行評價(jià)，給予積極的反饋和建議。

-學(xué)生互評，分享彼此的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提出改進(jìn)意見。

7.課堂延伸（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考擺的等時(shí)性原理在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如擺鐘、擺輪等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索擺運(yùn)動(dòng)的其他特性，如擺動(dòng)幅度對周期的影響。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了擺的等時(shí)性原理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法。

-強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的精神，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，探索更多的科學(xué)奧秘。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對擺的等時(shí)性原理有了直觀的認(rèn)識，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)他們也表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。但在小組討論中，部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析不夠深入，未來我需要引導(dǎo)他們更細(xì)致地觀察和思考。另外，角色扮演活動(dòng)提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，但時(shí)間安排上略顯緊張，下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，讓學(xué)生有更充分的交流和思考時(shí)間。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)歷史：介紹擺鐘的發(fā)明歷史，如伽利略對擺運(yùn)動(dòng)的研究，以及擺鐘在計(jì)時(shí)歷史上的重要作用。

-相關(guān)科學(xué)：講解擺運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，例如在物理學(xué)的振動(dòng)和波動(dòng)研究中，以及擺輪在機(jī)械手表中的作用。

-相關(guān)實(shí)驗(yàn)：提供更多關(guān)于擺運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)案例，如探究擺動(dòng)幅度對周期的影響，以及擺重對擺動(dòng)周期的影響。

-相關(guān)數(shù)學(xué)：引入擺運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)模型，如簡單的諧振動(dòng)公式，讓學(xué)生了解擺運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)描述。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀關(guān)于擺鐘發(fā)明和發(fā)展的科普書籍，以及物理學(xué)中振動(dòng)和波動(dòng)的相關(guān)章節(jié)，以加深對擺運(yùn)動(dòng)的理解。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看科學(xué)教育視頻，特別是關(guān)于擺運(yùn)動(dòng)和計(jì)時(shí)歷史的紀(jì)錄片，以直觀感受擺鐘的運(yùn)作原理。

-參與科學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)俱樂部或科學(xué)展覽，親身體驗(yàn)擺運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和展示，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并完成更復(fù)雜的擺運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，如探究不同擺重和擺幅對擺動(dòng)周期的影響，以培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

-數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生嘗試建立擺運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行分析，如使用三角函數(shù)描述擺的運(yùn)動(dòng)軌跡，以發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于擺運(yùn)動(dòng)的小論文，總結(jié)擺的等時(shí)性原理及其在科學(xué)和技術(shù)中的應(yīng)用，提高寫作能力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，讓他們介紹自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，促進(jìn)知識和經(jīng)驗(yàn)的交流。八、九結(jié)語九

九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合擺的等時(shí)性原理，設(shè)計(jì)一個(gè)以科學(xué)探究為主題的周末健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括具體的活動(dòng)安排，如觀察擺運(yùn)動(dòng)、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等，以此來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和健康生活習(xí)慣。

-撰寫短文：學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于如何將擺的等時(shí)性原理應(yīng)用到日常生活中的短文。短文應(yīng)包括個(gè)人的見解和體驗(yàn)，以及如何通過觀察和實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證擺的等時(shí)性原理，從而推廣到健康生活方式的實(shí)踐中。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將細(xì)致批改每位學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解程度、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師將提供個(gè)性化的反饋意見，旨在幫助學(xué)生提升科學(xué)探究能力和健康生活意識。

-課堂分享：在下一堂課中，教師將邀請作業(yè)完成出色的學(xué)生分享他們的計(jì)劃和短文。這將為學(xué)生提供一個(gè)展示自己思考和成果的平臺，同時(shí)也能激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)中的亮點(diǎn)。

-同伴評價(jià)：在分享環(huán)節(jié)之后，教師將組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)。學(xué)生將相互交流對健