學期計劃模板8篇

【精品】學期計劃模板8篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的學期計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。學期計劃篇1一、指導思想以學校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要，繼續(xù)加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進，課堂教育倡導“精講、精選、精練”進一步提高語文教學質量與水平，使每個學生愛學語文，會學語文。為創(chuàng)一流的語文教學品牌而努力。二、具體工作1、加強教研組建設：每周四下午第一節(jié)課定時、定點、定內容地開展教研組活動。2、組織組內成員認真學習四年級語文課程標準，做好對新教材的分析及課堂教學方法的研究，提倡教師在教學中思考，在教學中研究，及時積累經驗，總結教訓。3、做好教學常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n，課堂教學盡力做到“精講”，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂35分鐘效率，課后做好教學隨筆。4、“精選”習題、練習，去繁存精，確實減輕學生過重的學習負擔。認真批改作業(yè)，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。5、積極開展教科研活動。本學期繼續(xù)以“有效閱讀評價”為科研課題進行研究，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。6、積極參加學校各項活動，認真對待學校期中、期末考試和校、區(qū)級監(jiān)控，促進教學質量的提高。三、每周工作安排。月份周次活動內容備注九月第一周1.深入研學本學期語文學科教學的目標和方向，制定出本學期的教學目標和每個單元的教學目標。2.互相討論，確定本學期作業(yè)內容和作業(yè)格式。3.準備一個月的備課余量。4.制訂本學期語文教研組活動計劃。第二周1.討論并確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。2.討論本學期的課后練習。3.制定本學期針對監(jiān)控的復習方向。第三周1.探討本學期的研究課題，制定出過程和方法，以及小結的形式。2.進行單元測試，做好小結工作。第四周1.檢查備課組的作業(yè)情況。2.檢查并交流下個月的備課內容。3.進行單元測試，做好小結工作。十月第一周1.探究課題的中途小結，布置下階段的工作。2.進一步學習市級新教材培訓精神，指導自己的課堂教學行為。3.迎接區(qū)監(jiān)控考試。第二周1.明確近階段學習習慣的培養(yǎng)方向。2.小結并討論作文教學的新方法。3.出好單元練習卷，并做好抓差補缺工作。第三周1.各位老師討論近階段課后反思，通過反思不斷改進教學方法。2.認真參加大組的評課活動，進一步完善教學。第四周1.各班相互檢查作業(yè)，規(guī)范作業(yè)格式，發(fā)現問題及時討論，快速補救。2.集體評課，相互學習，讓各位老師進一步掌握作文教學的最佳方法。3.做好單元測驗工作。十一月第一周1.看示范課媒體，學習名師的教學方法；領會名師的教學思路；掌握名師的教學手段。并作評課和反思。2.有針對性地制定好本學期的期中復習計劃。張莉和趙怡說課第二周1.各班相互檢查作業(yè)，評出優(yōu)秀作業(yè)本加以表揚。2.交流近階段教學反思。3.針對學生學習情況出好期中復習卷。兩位老師準備上組內和大組公開課第三周1.通過討論評課，學習他人的教學長處，各位老師摘錄他人優(yōu)秀的上課片段，改進自己的教學方式。2.復習卷做后交流：對在復習卷中所產生的共同問題，有針對性地進行再次練習鞏固。第四周1.小結本階段研究課題的情況，調整研究方法。2.明確近階段學習習慣的培養(yǎng)方向。3.選擇本單元一篇課文進行集體課后反思，不斷提高自身的教學水平。4.認真批閱期中考試卷。做好質量分析表。十二月第一周1.各班互相檢查作業(yè)，評出優(yōu)秀作業(yè)本。并檢查作業(yè)的批改情況。2.各位老師對質量分析中總結出來的問題，討論新的有效的教學方法。3.大組研究課在組內試教。第二周1.各位老師互相檢查備課，取長補短。2.組內對課堂教學經驗進行有效地交流總結，互相改進教學方法。3.討論并修改研討課教案。第三周1.我組老師在大組上實踐課。2.討論交流近階段教學情況，改進教學方法。3.組內反思修改教案，繼續(xù)上好實踐課。第四周1.小結并交流探究課題的情況，制定下步內容。2.布置本學期學科競賽內容。3.組長在大組內上好匯報課。一月第一周1.制定本學期語文期末考試的復習計劃。要求針對性強，量不要過多。2.各位老師分部分出好期末復習卷。3.組織老師參加組內經驗交流，取長補短。第二周1.各班互相檢查作業(yè)，評出本學期優(yōu)秀作業(yè)本，在年級中進行展示表揚。2.學科競賽公布獲獎名單。3.做好期末考試的工作，并認真總結考試后反映出來的問題，并制定好下學期的努力方向。4.小結本學期語文教研組活動情況，總結交流教研組小結。學期計劃篇2新的學期又開始了，我們高中語文組為進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創(chuàng)新教育成果，本學期我們組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務實，高效創(chuàng)新”的教學理念，加強校本課程建設。為此，特擬定教研組工作計劃。一、指導思想：結合我校高中語文教育教學的現狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長。二、工作目標：1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。三、具體措施：為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高課堂教學的有效性。1、強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。4、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。5、各段備課組制定教學計劃時應有所側重，有所突出。以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準。學期計劃篇3一、指導思想認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》與新高考方案等相關文件，圍繞“實施課堂變革，提高教學質量”的工作中心，以“基于有效學習的課堂教學”為重點，深化“自分教學”，聚集地理課堂教學，切實提高全組教師的“文本解讀的能力、上課評課的能力、學法指導的能力”，進一步探究課堂教學的有效性和提高高考質量的新方法。二、本學期工作重點：（一）規(guī)范集體備課：加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結晶，成為激活課堂教學活力的關鍵因素，成為提高課堂教學效率的“突破口”，成為教師專業(yè)成長的重要途徑。本學期主要是想落實集體備課，提高集體備課的質量，備的次數可以減少，但每次備的內容要求有效，高質量。（二）規(guī)范常態(tài)公開課：從備課、上課、評課三環(huán)節(jié)入手，嚴格考勤，運用溫州市“有效學習”課堂教學評價量表，促進學生有效學習。結合已申報的課題，探究不同課型下自然分才模式的運用，開課老師要求開出不同課型的地理課，如新課、練習課、復習課，然后進行分析。主要安排：第七八周為高二、高三老師開課即朱杜娟、周康杰、吳建微和施苗慧，十五、六周為高一老師開課即王文燕、李萍和季新飛。（三）研究課堂：主要探究課堂教學的有效性和課堂教學過程的優(yōu)化問題，變師長為學長、變講堂為學堂、變教室為學室、變教學目標為學習目標、變教案為學案，以溫州市“基于有效學習的課堂變革”研究項目活動為契機，研究提高課堂教學質量。強調突出新課改下高一于20xx年10月、20xx年4月的學業(yè)水平測試，加強高考研究及信息交流，并注意學生的培優(yōu)和補差，做好學生的問題跟蹤，提高地理成績。（四）研究學生：根據當前地理教育的宗旨：使人人都獲得良好的地理教育，不同的人接受不同的地理教育。高一、高二從改變學生的學習方式出發(fā)，努力讓學生從被動的學習方式轉向主動的學習方式，讓學生經歷多樣化的學習方式。（五）研究試題：加強對試題的研究，高一、二要加強對學業(yè)水平考試試卷的研究，加強對新標準、新變化的研究；高三則以高考考綱為準則，研究歷年高考試題，找出重難點，幫助學生有效學習。（六）提高高三一、二輪復習有效性。三、具體安排永臨中學地理教研組活動表周次日期內容參加人員18.24—8.30普高正式上課28.31—9.639.7—9.13教師節(jié);市20xx年高考試卷（部分學科）分析暨復習研討會。49.14—9.209月18日，地理組長會議教研組長59.21—9.27市20xx年高考（部分）試卷分析暨復習研討會；9.25精品選修課程評比高三地理老師全體地理老師69.28—10.4國慶節(jié)放假（10月1-7日）高二地理學考復習會永嘉中學高二地理老師710.5—10.11教學視導；縣高中部分學科命題比賽；高二學業(yè)水平考試第一次適應性測試。校公開課全體地理老師施苗慧周康杰810.12—10.18縣高中部分學科命題比賽校公開課命題競賽參與老師朱杜娟吳建微910.19—10.25基本功比賽內容確定1010.26—11.1期中考試；普高學校學考選考。教師優(yōu)秀教學論文評比全體老師1111.2—11.8縣部分學科質量分析會。1211.9—11.15教學視導1311.16—11.22分學科市高中命題競賽評比活動1411.23—11.29分學科市高中命題競賽評比活動。1511.30—12.6校公開課季新飛李萍1612.7—12.13校公開課王文燕1712.14—12.20有效課堂成果評比1812.21—12.271912.28—1.3元旦放假201.4—1.10211.11—1.17集體備課221.18—1.24231.25—1.31期末考試；20xx屆高三學生高考第一次適應性測試（全市統(tǒng)一網絡閱卷）；1月30日（農歷十二月二十一）寒假開始。學期計劃篇4一、情況分析我們大班教研組共有教師5名，其中區(qū)一級教師2名，鎮(zhèn)骨干教師2名，，鎮(zhèn)骨干培養(yǎng)對象一名。上學期我們教研組開展了早期閱讀及社會性的問題研究。通過研究我們感到幼兒的語言表達能力及詞匯量都有所提高，社會性意識增強了，但在掌握社會準則及人際交往中還欠缺。結合年級組的實際情況，深入幼小銜接課題研究，解決過渡中的實際問題，循序漸進，努力減緩孩子不適應的坡度，促進幼兒的整體發(fā)展。上學期我班進行語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高?？墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大，能力出現強弱不一，由于家長包辦代替的現象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依賴心理嚴重，學習習慣差，社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有興趣，不愛動腦思考，這種種現象都會使幼兒對今后的小學生活難以適應。這個學期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學前的生理、心理、學習習慣等方面準備，協(xié)助幼兒順利進入小學，適應小學生活。實施二期課改以來，通過我們教研組對《綱要》的不斷學習，教師對于活動中的預設與生成有了一定的理解。我們認識到：幼兒的興趣點隨著教師為其提供的內容及客觀環(huán)境所受的刺激而生成與轉換。那么如何更好的預設課程，如何處理預設與生成的關系，如何對幼兒的興趣點進行價值判斷等等問題成為我們新的困惑，并急待解決?！吨改稀分兄赋觯骸敖處煹念A設與幼兒的生成是幼兒園課程形式的主要方式，在幼兒園實際的教育活動中，應該加強預設與生成的相互滲透，有機結合。鑒于以上問題及理論，我們大班教研組將從學習活動入手，探討如何提高教師預設活動的能力。另外，結合我園科研課題與大班幼兒的年齡特點，我們級組還制定了主題活動中的美工、語言、社會實踐研究。二、教研目標1、加強教師預設與幼兒生成的問題研究，提高教師在學習活動中的預設及為幼兒留有生成空間的能力。2、研究探討主題活動中的幼兒趣味美工活動，提高教師的綜合教育能力。3、繼續(xù)研究早期閱讀的培養(yǎng)，有效提高幼兒的閱讀能力和識字能力。4、培養(yǎng)幼兒的社會適應能力和交往能力。三、具體措施1、加強理論學習，建立教研組資料庫。圍繞課題研究，進行理論學習，鼓勵教師通過各種途徑收集相關資料，資源共享。2、開展“三課兩反思”的實踐研究。每月開展一次三課兩反思的實踐活動，針對同一內容，由同一教師或不同教師進行多次實踐研究的活動。在活動中通過比較不同的教學策略，嘗試新的教學方法和組織形式，研討教學中的困惑，存在的問題及目標的價值取向等，不斷提高教師的專業(yè)水平。3、同伴互助，經驗分享加強同伴互助協(xié)作，相互溝通交流，分享成功經驗。4、工作學習化，學習工作化把工作當作一種學習，通過不斷的學習新知識，新理念提高工作能力，同時樹立終身學習觀，把不斷的學習看作工作中最重要的組成部分。四、具體內容與時間安排時間組織形式內容與要求責任人第2周參與式討論1、制定教研計劃，你的意見與建議。2、自學文章《學習活動教材選擇的幾點思考》思考：學習活動中你如何選材3.入學前準備工作（家長學校準備）第4周實踐活動1.研討重點：學習活動中教師是如何選材，如何預設活動的。2.實施美術活動中的新途徑3.開展科學識字相關活動第6周學習研討1、自學文章《在新教材中如何處理‘目標與過程’的關系》思考并討論：學習活動中如何處理目標與過程的關系。2.、家園方面——幼小銜接專題（一）第8周實踐活動1、小競賽：整理書包2、社會性活動：郊游3、環(huán)境創(chuàng)設（主題圍繞幼小銜接）第10周參與式討論1、自學文章《關于“預設”與“生成”融合之我見》2、研討：結合個人實例談談預設與生成如何有機結合。第12周實踐活動1、研討重點：預設活動中的教師的問題是否給幼兒留有生成的空間2、展社會活動了解人文歷史（參觀博物館）3、家園方面——幼小銜接專題（二）第14周實踐活動1、小競賽：書包、文具的使用和整理，2、六一慶?；顒?、我要上學了（活動有參觀小學、談小學生的學習生活、學當小學生）第16周參與式討論1、自學文章《在反思中成長》2、交流：本學期教研活動后的反思第18周小結整理反思筆記，集體討論在教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做準備，圍繞專題研究進行小結學期計劃篇5一、教研組情況分析：1.本學期我們小班組共有六位老師，在這六位老師中，有幾十年工作經驗的老教師，有積極進取的青年教師，還有虛心好學的新教師。從整個團隊來看，小班教研組的師資層次豐富，結構合理，有利于建設成為一個多元化、學習型的教研團隊。2．本學期我們小班幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，加上本學期新增了50名幼兒，小班幼兒發(fā)展水平落差較大，如班級幼兒的常規(guī)習慣還沒有較好地養(yǎng)成，所以本學期我們依然要圍繞幼兒生活自理能力培養(yǎng)和良好習慣養(yǎng)成來搞教研工作。二、指導思想：本學期繼續(xù)深入學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，科學保教，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實《指南》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平，逐步形成小班教研組的教研特色。三、教研重點：1、嚴格按進度計劃進行小班年級組縣級課題《手指游戲在集體活動中的應運》的研究2、更新教育理念，加強理論學習，提高專業(yè)修養(yǎng)。認真學習、領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，滲透到主題活動、區(qū)角活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。利用教研活動學習理論，內容來源可以是從實際研究過程中存在問題出發(fā)尋找的相關對策；或將自己是如何解決具體問題的'實際操作成效作為經驗交流內容。3、扎實教研活動，促進教學反思，提高業(yè)務能力。開展扎實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平，提高教師的業(yè)務能力。結合自己的特長或困惑的領域選擇適合的教研課，進行一課多研，大家群策群力，共同商討，提高教師運用理論進行實踐的能力。組織好一學期每人一次公開課展示，并做好詳實有效的研討記錄。4、督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。四、具體活動安排：第二周：為小班幼兒語言發(fā)展指定目標，確立背誦古詩內容與簡單識字范圍（全體）第四周：新教材研讀。(趙文明)第六周：如何吸引好動幼兒的注意力（張玲）第八周：公開課評課活動（全體）第十周：如何鍛煉幼兒的節(jié)奏感（趙敏）第XX周：如何指導幼兒解決數物對應類（連線）問題。（晏慧）第十四周：幼兒禮儀習慣的培養(yǎng)（林娟）第十六周：如何激發(fā)幼兒的科學探索興趣（劉英）小班教研組20xx.3.6學期計劃篇6在思想解放、轉型升級、提質增效的時代背景下，我校教科室自覺轉變科研方式，以“提升教育質量”為根本，以課題研究為引領，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌。本學期，學校教育科研工作繼續(xù)秉承本?！梆B(yǎng)正、啟智、立美”教育特色，推進以教師為主體的科研轉型工作，追求“精品化”的科研質量。依托本?！昂梦囊黄鹱x、課題深度研、課堂對比看、讀寫結合練、熱點大家談”這五大科研平臺，繼續(xù)扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動，為成長教師，成就學生搭建舞臺。一、理論學習，常態(tài)化1．“好書一起讀”開展“以書啟智，共筑教育夢”讀書活動。教師需讀三類書，教育情懷類、教育理論類、教育實踐類。建議五年內新教師必讀《給教師的建議》和《一線帶班》；35周歲以下青年教師自由申報并選讀班主任管理類書籍和教師專業(yè)成長類雜志期刊各一本；骨干教師選讀《江蘇教育》《江蘇教育研究》雜志；鳳凰教師群的相關老師閱讀丁昌桂老師推薦的一本專業(yè)書籍，以上教師做好每月一次的要點摘錄和讀書心得（教科研手冊），參加兩月一次的PPT讀書沙龍活動。本學期做好三個方面的讀書工作，一是讀書沙龍活動，每兩月一次。二是?？_辟讀書專欄，編撰教師讀書筆記。三是課題網絡化管理中充實文獻匯編暨文獻綜述的內容。2．“熱點大家談”結合校園網“梅小講壇”平臺，組織開展兩月一次熱點問題，其一指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學起點，其二指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學生長點。教師研究學生、研究教材、研究學習策略，結合自己的教學實踐展開深度探討，尋找構建“啟智課堂”的途徑和方法。結合學校外請專家，圍繞“一線帶班”、“教學評價和試卷編制”、“順學而教”等教學熱點，聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟，每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關的學習感悟以“說說”的形式刊載在?？膶?。二、課題研究，精品化1.“課題深度研”學校主課題《促進小學生深度學習的啟智課堂的實踐建構研究》，已經列為吳江區(qū)精品培育課題，因此，本學期學校主課題建設將向吳江區(qū)精品課題靠近。首先，明確責任，建立管理網絡。由校長任組長，教科室指導，子課題組長組織實施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。其次，注重培訓，加強理論學習。組織教師進行各種形式的理論學習，聘請專家指導，更新教育觀念，加強認識課題研究的實質和任務，明確課題研究的目標。再次，強化過程，加強全程管理。實行課題組組長負責制，明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程進一步的規(guī)范化、科學化。學校有區(qū)級學年課題18個，蘇州市級個人課題3個，教科室定期組織開展課題交流活動，指導填寫課題研究手冊，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師，則結合自身特點，圍繞學校主課題，選擇確立微小課題研究主題，做到人人有課題，人人在研究。展示科研成果，以“簡訊”和“消息”的形式，定期向區(qū)教科室發(fā)送教育科研動態(tài)。繼續(xù)完善科研專題網站建設，進一步加大宣傳力度，讓科研專題網切實成為教師交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺，成為學校的對外宣傳科研成果和交流科研經驗的平臺。本學期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備，同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理，注重對智慧教師內涵的宣傳。2.“課堂對比看”教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發(fā)現問題，尋找答案，形成經驗，從而構成我們的啟智課堂。本學期教師將圍繞微課題，以青年教師“一課三摩”、師徒結對“同課異構”、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學?！皢⒅钦n堂”的教學模式探究、教學方法選用、教學評價落實等主題，開展課堂觀察活動，展示研究成果。以教研組為單位開展主題性的課堂觀察，本學期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂，為提高課堂教學效率支招。三、論文寫作，優(yōu)質化1.“讀寫結合練”寫作是教育科研的表現形式，教師通過寫作發(fā)現問題、整理策略、提升經驗。本學期，組織一次青年教師論文寫作經驗交流會，40周歲以下青年教師和骨干教師一學期上交教科室一篇有質量的文章。結合區(qū)教科室、教育學會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與，上交有一定質量的論文、教案、教學故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業(yè)閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動，并形成文字稿選登?？n題研究專欄。四、具體工作安排九月份：1.根據區(qū)教科工作會議精神制定教科工作計劃2.梅小講壇活動。（特級教師管建剛和徐國榮）3．商討?！笆濉闭n題研究方案4.“以書啟智，共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流5．教育學會、陶研會優(yōu)秀論文評比十月份：1．熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學起點例談――學生研究2．學校主課題研討3．組織教師參加蘇州市中小學優(yōu)秀教案、教育故事評比4．20xx第三期?？?．學校陶研課題交流會十一月份：1．“以書啟智，共筑教育夢”青年教師讀書交流會2．教研組課堂觀察――主題：目標――上課一致性3．吳江區(qū)第七批學年課題中期匯報4．期中質量分析研討――試卷研究十二月份：1．熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學生長點例談（教師研究）2.“以書啟智，共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍3．20xx第4期?？?．組織教師參加科研觀摩活動一月份：1．完成教科條線綜合考評材料2．組織教師參加科研觀摩活動3．教師科研成果匯總完成教師本學期教科工作考核4．完成學期教科工作總結5.學校主課題成果匯報學期計劃篇7一、指導思想以十六大精神為指導，緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教育、養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養(yǎng)學生健全的人格品質，提高他們的綜合素質，讓學生“規(guī)矩”做人，提高學生的文明素養(yǎng)。二、基本情況五年級有兩個班，共有學生100多人，在行為習慣方面和小學生的要求都有一定的差距，大部分學生都能聽從老師的教導。但也有部分從外地轉入的學生，學習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。三、任務目標1、繼續(xù)開展我校養(yǎng)成教育的系列活動，切實加強對本年級學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習慣。2、開展“手拉手”活動，讓每一位學生教選擇一位行為習慣和表現比較好的學生做為朋友，使他們共同提高、共同進步。3、以“五講四美”教育為中心，堅持從愛護出發(fā)，循循善誘，提高學生的學習積極性。關心每一個學生，特別做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。注意發(fā)展學生的特長。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。4、進一步創(chuàng)建和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。5、開展《未成年人思想道德建設》系列活動，切實加強少年兒童思想道德