江蘇省連云港市贛榆區(qū)2024-2025學年高二上學期期中考試歷史試題 （解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1江蘇省連云港市贛榆區(qū)2024-2025學年高二上學期期中考試歷史試題（試卷滿分：100分，考試時間：75分鐘）一、選擇題共15題，每題3分，共45分。每題只有一個選項最符合題意。1.陶片刻畫符號往往被部分史學家認為是進行政治選舉的歷史見證，我國長江流域出土史前刻符陶片數(shù)量龐大，如圖雙墩遺址出土刻符陶片630余件，柳林溪遺址出土71件，楊家灣遺址出土200余件。這些刻符陶片可以用來研究和佐證（）雙墩遺址（距今約7000年前）出土的刻符陶片A.中華文明多元一體的特征 B.中國石器時代可能已出現(xiàn)原始民主C.陶片刻畫符號是成熟文字 D.文化在交流融合中易形成文化圈層【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：新石器時代（中國）。根據(jù)材料“陶片刻畫符號往往被史學家認為是進行政治選舉的歷史見證”信息，以及諸多能反映類似的刻畫符號普遍存在的實例可以推知，這些刻符陶片可以用來研究和佐證中國新石器時代可能已出現(xiàn)原始民主，B項正確；材料只涉及長江流域的考古發(fā)現(xiàn)，不能反映整個中華文明多元一體的特點，排除A項；商朝時期的甲骨文是成熟的文字，陶片刻畫是符號并非成熟文字，排除C項；材料只涉及長江流域的文化，不能反映文化之間的交流，排除D項。故選B項。2.戰(zhàn)國后期，秦國建立了以“告奸”為目的的“戶籍相伍”制度。秦始皇十六年（公元前231年）“初令男子書年”，三十一年（公元前216年）“使黔首自實田”。這樣，農民的戶籍中增加了年紀和土地占有狀況。秦朝戶籍制度的變化（）A.說明當時人口流動現(xiàn)象嚴重 B.激化了階級矛盾C.表明百姓徭役負擔逐漸加重 D.保障了賦役征發(fā)【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國后期—秦朝（中國）。根據(jù)材料并結合所學知識可知，秦朝戶籍制度的變化是對戰(zhàn)國時期秦國戶籍制度的進一步發(fā)展，戶籍制度的建立和完善，強化了基層社會的組織結構和管理機制，使得國家能夠更清晰地了解基層社會的結構和人口狀況，從而更加有組織地進行賦役征發(fā)，D項正確；材料中并未提及人口流動現(xiàn)象，戶籍制度的加強不一定因為人口流動現(xiàn)象嚴重，排除A項；材料信息并未涉及到統(tǒng)治階級和普通百姓的矛盾，無法得出激化了階級矛盾，排除B項；材料中并未提及百姓徭役負擔的變化，只說明政府對百姓的控制管理更加嚴格，排除C項。故選D項。3.“商鞅變法在精神文化層面保留了秦朝的文化傳統(tǒng)，進而獲得了成功；北魏孝文帝改革大量吸收了漢文化，腐蝕了跋族勇武質樸的特點和長處，埋下了六鎮(zhèn)之亂的禍根”。該歷史表達旨在強調，改革要（）A.順應歷史發(fā)展潮流 B.加強對地方的控制C.依托本民族的文化 D.采取多樣化的策略【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是戰(zhàn)國、北魏時期中國。根據(jù)材料信息可知，將商鞅變法保留了文化傳統(tǒng)而成功與北魏揚棄傳統(tǒng)而埋下六政之亂做對比，旨在強調依托本民族文化進行改革的重要性，C項正確；A項錯誤，不管是商鞅變法還是北魏孝文帝改革均順應了歷史潮流，排除A項；材料信息不涉及改革與強化地方控制的關系，排除B項；材料沒有強調改革要采取多樣化的策略，材料強調了改革要依托本民族文化，排除D項。故選C項。4.西夏頒布的《天盛律令》，是中國歷史上以少數(shù)民族文字頒行的第一部律典。其首卷規(guī)定，企圖危害國家政權和顛覆皇權統(tǒng)治的“謀逆”和“背叛”，以及“不孝”“不睦”“內亂”等違犯家族倫常的罪行屬于“十惡”，須予以嚴懲。這反映了（）A.大一統(tǒng)國家的治理需求 B.西夏沿用宋朝法律體系C.儒家倫理傳統(tǒng)影響深刻 D.法典旨在捍衛(wèi)皇權正統(tǒng)【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是宋元時期（中國）。據(jù)題干“其首卷規(guī)定，企圖危害國家政權和顛覆皇權統(tǒng)治的‘謀逆’和‘背叛’，以及‘不孝’‘不睦’‘內亂’等違犯家族倫常的罪行屬于‘十惡’，須予以嚴懲”，并結合所學知識可知，“謀逆”“背叛”“不孝”“不睦”“內亂”等屬于違反儒家倫理范疇，反映了儒家倫理傳統(tǒng)對西夏法律的深刻影響，C項正確；西夏屬于西北少數(shù)民族政權，不是“大一統(tǒng)國家治理”，排除A項；沒有信息反映西夏沿用宋朝法律，排除B項；法典旨在鞏固統(tǒng)治，捍衛(wèi)皇權只是其中的目的之一，概況不全面，排除D項。故選C項。5.《元史·地理志》云：元朝的版圖“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”。面對如此遼闊的疆土，元朝中央政府依據(jù)地域的不同，實行不同的管理辦法，對邊疆實行了前所未有的有效管理，為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展作出了特有的貢獻。下列關于元代的邊疆治理，說法正確的是（）A.在東北地區(qū)設衛(wèi)所呈現(xiàn)與內地一體化趨向B.在吐蕃地區(qū)設羈縻機構由理藩院專門負責C.在西域地區(qū)設都護府作為管理的軍政機構D.在隸屬于福建的澎湖設巡檢司以經略臺灣【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。本題要求選擇關于元代的邊疆治理說法正確的，根據(jù)所學知識可知，元朝在隸屬于福建的澎湖設置巡檢司以經略臺灣，D項正確；元朝在東北、云南等地設行省，邊疆治理更多的呈現(xiàn)與內地一體化趨向，明朝時設置衛(wèi)所，排除A項；元朝在吐蕃地區(qū),由直屬中央政府的宣政院進行管理，清朝則設理藩院專管蒙古、回部等邊疆民族地區(qū)事務，排除B項；唐朝在西域地區(qū)先后設安西、北庭都護府，統(tǒng)轄天山南北，排除C項。故選D項。6.1949年3月，中共七屆二中全會提出“要把解放軍看成是培養(yǎng)干部的學校，人民解放軍不但是一個戰(zhàn)斗隊，同時也必須是一個工作隊?！边@一指示提出的主要背景是（）A.逐步走向成熟 B.解放區(qū)的經濟恢復形勢嚴峻C.革命即將在全國取得勝利 D.抗戰(zhàn)需要大量政治軍事干部【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1949年（中國）。依據(jù)材料結合所學可得主要結論：1949年1月三大戰(zhàn)役勝利后，中國革命發(fā)展大勢已定，因建設政權的需要，各方面都需要大量干部，中共七屆二中全會是在革命大勢已定的情況下召開的，即革命即將在全國取得勝利，C項正確；1935年遵義會議走向成熟，排除A項；解放區(qū)經濟恢復形勢嚴峻不是解放軍從戰(zhàn)斗軍隊轉向工作隊的主要原因，恢復經濟的前提是政權的建立，排除B項；材料主張解放軍從戰(zhàn)斗軍隊轉向工作隊，此時抗戰(zhàn)早已結束，并不是強調抗戰(zhàn)需要大量政治軍事干部，排除D項。故選C項。7.1956年毛澤東在中共八大開幕詞中說：“我國和各社會主義國家都需要和平，世界各國的人民也都需要和平……我們必須爭取同一切愿意和我們和平共處的國家，在互相尊重領土主權和平等互利的基礎上，建立正常的外交關系?！痹诓牧象w現(xiàn)的外交理念引領下，新中國成立初期取得的外交成就有（）A.提出了“求同存異”的萬隆精神 B.實現(xiàn)中國同西方大國關系的突破C.推動朝鮮問題得以政治方式解決 D.堅持“一邊倒”方針與蘇聯(lián)建交【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：新中國成立初期（中國）。據(jù)題干“我們必須爭取同一切愿意和我們和平共處的國家，在互相尊重領土主權和平等互利的基礎上，建立正常的外交關系”信息，并結合所學知識可知，材料體現(xiàn)的外交理念是和平共處五項原則，最早于1953年提出，在其引領下，1955年萬隆亞非會議提出了“求同存異”的萬隆精神，A項正確；中法1964年建交實現(xiàn)了中國同西方大國關系的突破，不符合新中國初期的時間，排除B項；日內瓦會議上推動印度支那問題得以政治解決，但朝鮮問題未達成一致意見，排除C項；《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂是在“一邊倒”方針指導下而非和平共處五項原則，排除D項。故選A項。8.據(jù)統(tǒng)計，2003年以來，中央國家機關新錄用的公務員中，大學本科以上學歷的比例一直保持99%以上，其中碩士畢業(yè)生占53%，博士畢業(yè)生占4.3%。新錄用人員普遍具有專業(yè)知識，相當一部分還具有基層工作經歷。這說明當今我國（）A.公務員選任強調德才兼?zhèn)?B.公務員考試錄用范圍擴大C.基層干部的晉升通道拓寬 D.著力建設高素質公務員隊伍【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。題干提到中央國家機關新錄用的公務員中有較高的學歷比例，說明其對應聘人員的知識水平有較高的要求；同時提到錄用人員普遍具有專業(yè)知識和基層工作經歷，強調了能力和實踐經驗的重要性，這些特點說明我國在公務員的錄用和選拔中，注重建設一支具備高學歷、高素質和實踐經驗的公務員隊伍，D項正確；材料沒有涉及對公務員德的考查，排除A項；材料涉及的是對公務員錄取的限制，沒有涉及錄取的范圍擴大，排除B項；材料要求一部分公務員有基層工作經歷，只涉及這一種基層干部的晉升通道，不能體現(xiàn)基層干部晉升通道拓寬，排除C項。故選D項。9.2010年以來，黨和政府進一步加大教育對口支援新疆、西藏和涉藏重點省份工作力度，17個省市對口支援西藏7個地州、6個省市對口支援青海省藏族聚居區(qū)6個州、19個省市對口支援新疆82個縣市。這一舉措（）A.踐行了民族區(qū)域自治制度 B.體現(xiàn)了中華民族共同體意識C.促進了祖國統(tǒng)一豐功偉業(yè) D.實現(xiàn)了少數(shù)民族教育現(xiàn)代化【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)材料主題干的設問詞，可知本題是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：2010年以來（中國）。根據(jù)材料“黨和政府進一步加大教育對口支援新疆、西藏和涉藏重點省份工作力度”信息可知，材料反映的是為促進新疆、西藏地區(qū)的發(fā)展，全國17個省市對西藏、新疆地區(qū)進行了援助和援建，以促進該地區(qū)的經濟發(fā)展，體現(xiàn)了發(fā)達地區(qū)對欠發(fā)達地區(qū)的援助，目的是共同發(fā)展，體現(xiàn)了中華民族共同體意識，B項正確；民族區(qū)域自治制度是少數(shù)民族自己管理本民族事務的一項基本政治制度，但并非題干的主旨，排除A項；促進了祖國統(tǒng)一豐功偉業(yè)表述錯誤，少數(shù)民族地區(qū)屬于中國內政問題，不涉及到祖國統(tǒng)一進程，排除C項；材料涉及的是對邊疆地區(qū)的援助，實現(xiàn)了少數(shù)民族教育現(xiàn)代化中“實現(xiàn)”一詞表述絕對，排除D項。故選B項。10.2012年以來，全國人大會議通過了憲法修正案，頒布民法典，制定《中華人民共和國香港特別行政區(qū)維護國家安全法》和《中華人民共和國香港特別行政區(qū)維護國家安全條例》，國家和社會生活各方面總體實現(xiàn)有法可依。截至2024年6月，我國現(xiàn)行有效法律303件、行政法規(guī)598件、地方性法規(guī)1.4萬余件。這說明（）A.黨對法治建設的領導更加有力 B.全面依法治國總體格局已經基本形成C.法治服務保障大局作用彰顯 D.中國特色社會主義法律體系日趨完善【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。題干中提到的通過憲法修正案、頒布民法典等一系列法律法規(guī)的制定和實施，表明我國在努力完善法律體系。現(xiàn)行有效法律303件、行政法規(guī)598件、地方性法規(guī)1.4萬余件，顯示出法律體系的廣泛性和縱深化發(fā)展，說明社會主義法律體系日趨完善，D項正確；材料中沒有體現(xiàn)黨對法治建設的領導，排除A項；材料重點強調的是法律體系的逐步完善，中共二十大的召開宣告全面依法治國總體格局已經基本形成，排除B項；材料主旨并非強調法律的作用，排除C項。故選D項。11.1400年時，歐洲仍然是一個群雄稱霸的局面，地方封建主往往同時擁有土地所有權和政治統(tǒng)治權，二者渾然一體統(tǒng)稱領主權。世俗統(tǒng)治者無法建立起一個強有力的政治基礎來實現(xiàn)社會各階層的合作。造成這一現(xiàn)象的主要原因有（）A.封君封臣制的實施 B.世俗王權與基督教會的并立C.宗教神權漸趨弱小 D.資本主義經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1400年（中國）。據(jù)題干“世俗統(tǒng)治者無法建立起一個強有力的政治基礎來實現(xiàn)社會各階層的合作”信息，并結合所學知識可知，中世紀時期，西歐的世俗政權和教會是并存的兩大政治力量，世俗王權與基督教會的并立使得世俗王權強化的程度有限，B項正確；歐洲中世紀長期處于教會和國家、王權與神權的二元統(tǒng)治制下，政教之爭是中古西歐政治史上極重要的內容，造成材料現(xiàn)象的主要原因并非封君封臣制的實施，排除A項；1400年這一時期，世俗王權相對弱小，宗教神權依然強大，排除C項；這一時期資本主義萌芽剛剛發(fā)展，資本主義經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展與這一時期史實不符，排除D項。故選B項。12.下圖1為獬豸，中國古代傳說中能辨是非曲直、識善惡忠奸的獨角神獸；圖2為西方中世紀以來手執(zhí)天平與寶劍，雙眼被蒙，能理性辨明是非的蒙目女神。它們的雕像往往被擺放在法院的大門外，成為文化的象征。這反映了（）A.雕塑藝術追求形象真切 B.公平正義是中西法律的共性C.神話傳說反映歷史真實 D.法律的執(zhí)行受倫理道德影響【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。根據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中西方）。據(jù)題干信息可知中國的獬豸能辨是非曲折，西方的蒙目女神能理性辨明是非，擺在法院門前二者都是法律文化的象征，都提現(xiàn)了公平正義的追求，B項正確；神獸和女神都是人類創(chuàng)造的形象，形象真切無從考證，排除A項；神話傳說能側面反映歷史，但無法如實反映歷史真實，排除C項；材料未涉及法律的執(zhí)行受倫理道德影響，反而強調法律的公平與正義，排除D項。故選B項。13.1931年，英國聯(lián)合各殖民地、自治領（加拿大除外）以及與英國在財政經濟上有密切聯(lián)系的國家，成立英鎊集團，規(guī)定：各成員國的貨幣與英鎊保持固定匯率；成員國之間的貿易、信貸和其他賬務一律用英鎊結算等。英鎊集團的成立（）A.延緩了世界貨幣體系的崩潰 B.體現(xiàn)了區(qū)域經濟集團化趨勢C.加劇了世界金融領域的動蕩 D.打擊了殖民地民族獨立傾向【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題，據(jù)題干設問詞可知是推斷題、影響題、本質題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是：1931年（英國）。據(jù)“1931年”及所學可知，在經濟大危機的影響下，以英鎊為核心的世界貨幣體系崩潰，英鎊集團的成立加劇了世界金融領域的動蕩，C項正確；英鎊集團的成立不會延緩世界貨幣體系的崩潰，排除A項；英鎊集團成員國遍及世界多個地區(qū)，不符合區(qū)域集團化的特點，排除B項；一戰(zhàn)之后，民族獨立傾向加劇，英鎊集團的成立并沒有打擊這一傾向，排除D項。故選C項。14.1982年，聯(lián)合國頒布《聯(lián)合國海洋法公約》，如表為該公約部分內容。對此解讀合理的是（）公海對所有國家開放，不論其為沿海國或內陸國。公海自由包括航行自由、鋪設海底電纜和管道的自由、捕魚自由等。沿海國的大陸架包括陸地領土的全部自然延伸，大陸架上的自然資源主權，歸屬沿海國所有……沿海國在專屬經濟區(qū)內享有對漁業(yè)的專屬管轄權。A.海洋主權既承認海洋自由又允許合理管轄B.西方國家在國際法應用中實行雙重標準C.消除了海洋主權的國際法實施中的局限性D.開創(chuàng)了通過談判達成形式解決糾紛先例【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（世界）。根據(jù)材料“公海對所有國家開放”、“大陸架上的自然資源主權，歸屬沿海國所有”等信息可知，公海對所有國家開放體現(xiàn)了海洋自由，而沿海國對大陸架和專屬經濟區(qū)的管理則體現(xiàn)了合理管轄，說明海洋主權既承認海洋自由又允許合理管轄，A項正確；材料中只是說明海洋法的內容，并未涉及到西方國家在國際法應用中實行雙重標準，排除B項；雖然公約有助于明確海洋主權和國際法實施中的一些規(guī)則，但并不能完全消除所有局限性，排除C項；《威斯特伐利亞和約》開創(chuàng)了通過談判達成形式解決糾紛先例，排除D項。故選A項。15.下表是21世紀初，美國社會力量參與社區(qū)治理的情況統(tǒng)計表。由此可知美國（）類型主要職能數(shù)量非營利組織社區(qū)建設爭取各類經費支持150多萬個社區(qū)企業(yè)提供融資、培訓、業(yè)務支持約2000家志愿者為所在社區(qū)組織，或公益服務的機構提供無償志愿服務6000多萬人A.福利國家規(guī)模不斷擴大 B.社會矛盾得到有效緩和C.力求降低基層治理成本 D.社區(qū)開始參與基層自治【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：21世紀初（美國）。據(jù)題干“美國社會力量參與社區(qū)治理的情況統(tǒng)計表”信息，并結合所學知識可知，政府利用一些非營利組織和社區(qū)企業(yè)以及志愿者來協(xié)助社區(qū)治理，就節(jié)省了政府的基層治理成本，C項正確；材料中未涉及到政府提供的社會保障，無法凸顯福利國家規(guī)模不斷擴大，排除A項；材料中知識涉及多方面力量參與社區(qū)管理，并未涉及到社區(qū)治理的效果，無法得出社會矛盾得到有效緩和，排除B項；社區(qū)開始參與基層自治，開始表述錯誤，排除D項。故選C項。二、非選擇題本大題共4題，滿分55分。16.閱讀材料，完成下列要求。材料唐代最終亡于藩鎮(zhèn)割據(jù)，而且還禍延五代十國。這一歷史教訓，無疑給宋代的統(tǒng)治者上了深刻的一課，使他們更加覺得三級制是絕對采用不得的。但是漢唐兩代的經驗又已表明，在一個幅員廣袤的國家中，要施行純粹的兩級制是有很大困難的。尤其是在統(tǒng)縣一級政區(qū)（漢的郡、唐的州）數(shù)目很大的情況下，不在二級制之上設置監(jiān)察區(qū)是不可能的事。但是設置監(jiān)察區(qū)的后果，又必然是走向三級制政區(qū)，從而引起中央集權制的削弱，最終造成混亂分裂的局面。在解決這個問題時，宋代的統(tǒng)治者很花了一番心血。第一步是對節(jié)度使“收其支郡，奪其兵權，制其錢糧”，使其變成一個虛銜。而后，政府另派中央官員-而且是文官——作為知州，直接管理各州政務，同時設置通判作其副手，以作牽制。又派轉運使監(jiān)收稅務，以保證除支度給用，其余錢谷悉送中央。州之上的路，除轉運使外，還有負責監(jiān)察司法的提刑按察使，負責治安邊防的安撫使，負責糧食儲備平抑物價的提舉常平使，并且他們的行政區(qū)劃是交叉的，并不一致?！幾灾苷聱Q《中央地方關系史的一個側面-兩千年地方政府層級變遷的分析》（1）根據(jù)材料，指出宋初面臨的統(tǒng)治難題，分析造成這一難題現(xiàn)實和歷史原因。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括宋代地方治理的主要特點并分析其影響。（3）結合中國古代史所學知識，歸納出理想的中央與地方關系。【答案】（1）難題：地方管理上難以突破行政區(qū)劃二級制到三級制的循環(huán)怪圈。歷史原因：藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱中央集權，導致滅亡；現(xiàn)實原因：國家幅員廣袤、縣級政區(qū)數(shù)目龐大，不設監(jiān)察區(qū)二級制無法統(tǒng)治，但設監(jiān)察區(qū)必然走向三級制。（2）特點：對地方收權；分化事權?；加強監(jiān)督；崇文抑武，文官擔任地方官。影響：強化了中央集權，有效地預防了內部動亂，鞏固了國家的統(tǒng)一和安定。但制度過于僵化，權力分割過細，也影響了行政效率，助長了因循保守的政治風氣。（3）中央與地方關系：理想的中央與地方關系應當是中央集權與地方自治相結合，既保證中央的統(tǒng)一領導，又賦予地方一定的自主權，以促進地方的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。?【解析】【小問1】本題是特點類、背景類材料分析題。時空是宋朝初年（中國）。第一小問指出宋初面臨的統(tǒng)治難題，根據(jù)材料信息可知，漢唐以來，國家幅員廣袤、縣級政區(qū)數(shù)目龐大，在二級制之上不設監(jiān)察區(qū)是不可能的，但設監(jiān)察區(qū)必然走向三級制，造成削弱中央、混亂分裂，可以總結出要解決的實際問題是‘突破地方行政區(qū)劃二級制到三級制循環(huán)怪圈”。第二小問分析造成這一難題現(xiàn)實和歷史原因，根據(jù)材料“唐最終亡于藩鎮(zhèn)割據(jù)”可以得出歷史原因，吸取唐后期三級制教訓，藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱中央集權、導致滅亡；根據(jù)材料“在一個幅員廣袤的國家中，要施行純粹的兩級制是有很大困難的”可得出現(xiàn)實原因，吸收漢唐經驗，國家幅員廣袤、縣級政區(qū)數(shù)目龐大，不設監(jiān)察區(qū)二級制無法統(tǒng)治，但設監(jiān)察區(qū)必然走向三級制?！拘?】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是宋朝（中國）。第一小問概括宋代地方治理的主要特點，據(jù)材料“第一步是對節(jié)度使‘收其支郡，奪其兵權，制其錢糧’”可得出“對地方收權”；據(jù)材料“政府另派中央官員-而且是文官——作為知州，直接管理各州政務”可得出“崇文抑武，文官擔任地方官”；據(jù)材料“設置通判作其副手，以作牽制”可得出“分化事權”；據(jù)材料“除轉運使外，還有負責監(jiān)察司法的提刑按察使，負責治安邊防的安撫使，負責糧食儲備平抑物價的提舉常平使”可得出“加強監(jiān)督”。第二小問概括宋代地方治理的影響，可以從積極和消極兩個方面進行分析，積極方面強化了中央集權，有效地預防了內部動亂，鞏固了國家的統(tǒng)一和安定；消極方面從制度過于僵化，權力分割過細，也影響了行政效率，助長了因循保守的政治風氣角度作答?！拘?】本題是認識類材料分析題。根據(jù)材料設問歸納出理想的中央與地方關系，結合所學知識可得出理想的中央與地方關系應當是中央集權與地方自治相結合，既保證中央的統(tǒng)一領導，又賦予地方一定的自主權，以促進地方的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。（其他答案言之成理也可）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一清代選拔官員主要通過科舉和學校兩種途徑。進士大多任職中央三四品官，少數(shù)擔任知州知縣等六七品官。清代設有專門培養(yǎng)士子入仕的學校，從學校入仕不必經過科舉考試。此外還有官員考職、舉薦、世襲、捐納等多種選拔途徑。國子監(jiān)對滿漢士子都是開放的，八旗官學是只招收旗人子弟的學校。所有官員的任用都必須由吏部辦理相關手續(xù)，具體方法有題調、奏薦、開列、特簡等。在清代被問責或被革職的官員，只要沒有去世都有東山再起的機會?！幾岳顫?、張婷《清代官員的選拔與任用》材料二1723年普魯士國王弗里德里希一世推行見習生制度，選拔一些年輕人不拿工資從事從底層做起，待有工作能力和有薪職位空缺再安排就職。即使弗里德里希二世也曾被其父親派往庫里特林當過一段時間的實習生。1770年哈根男爵受弗里德里希二世委托，改革官員選拔制度，核心就是引入考試制度?？荚噧热葑畛跏秦斦W，后來是法律學。貴族對官職的壟斷權喪失了，他們必須屈從于教育原則來保留其社會地位。1846年，《高級行政職務任職法規(guī)》明確規(guī)定選拔人才的受教育程度和知識水平?！幾孕旖　督蒸斒啃姓賳T選拔與培訓制度的形成和發(fā)展》（1）根據(jù)材料一、指出清朝官員選拔的特點及本質。（2）根據(jù)材料二、簡要說明普魯士官員選拔制度的發(fā)展歷程。并結合所學知識，比較兩個國家選拔官員的差異?！敬鸢浮浚?）特點：選拔途徑廣泛；嚴格的出身限制；官員選任嚴格；重視考核官員管理。實質：維護清朝君主專制統(tǒng)治（2）發(fā)展歷程：普魯士的官員選拔制度起源于18世紀，經歷了從見習生制度到層層考試制度的演變；19世紀，普魯士的官員選拔制度進一步發(fā)展，明確規(guī)定選拔人才的受教育程度和知識水平。差異：普魯士推行見習生制度，從底層做起積累工作經驗再安排就職；考試內容依據(jù)國家政策的需要不斷調整；普魯士的官員選拔制度在一定程度上打通了社會流通渠道，促進了社會公正和自由競爭?！窘馕觥俊拘?】本題是特點類材料分析題。時空是清朝（中國）。第一小問指出清朝官員選拔的特點，據(jù)材料一“此外還有官員考職、舉薦、世襲、捐納等多種選拔途徑”可得出“選拔途徑廣泛”；據(jù)材料一“ 國子監(jiān)對滿漢士子都是開放的，八旗官學是只招收旗人子弟的學?！笨傻贸觥熬哂袊栏竦某錾硐拗啤?；據(jù)材料一“官員的任用都必須由吏部辦理相關手續(xù)”可得出“官員選任嚴格”；據(jù)材料一“清代被問責或被革職的官員，只要沒有去世都有東山再起的機會”可得出“重視考核官員管理”。第二小問指出清朝官員選拔的本質，根據(jù)材料可得出維護清朝君主專制統(tǒng)治?！拘?】本題是特點類、對比類材料分析題。時空是近代（普魯士）。第一小問簡要說明普魯士官員選拔制度的發(fā)展歷程，據(jù)材料二“1723年普魯士國王弗里德里希一世推行見習生制度”可得出“普魯士的官員選拔制度起源于18世紀，推行見習生制度”；據(jù)材料二“ 改革官員選拔制度，核心就是引入考試制度”可得出“經歷了從見習生制度到層層考試制度的演變”；據(jù)材料二“1846年，《高級行政職務任職法規(guī)》明確規(guī)定選拔人才的受教育程度和知識水平”可得出“19世紀，普魯士的官員選拔制度進一步發(fā)展，明確規(guī)定選拔人才的受教育程度和知識水平”。第二小問比較兩個國家選拔官員的差異，據(jù)材料二“選拔一些年輕人不拿工資從事從底層做起，待有工作能力和有薪職位空缺再安排就職”可得出“普魯士推行見習生制度，從底層做起積累工作經驗再安排就職”；據(jù)材料二“考試內容最初是財政學，后來是法律學”可得出“考試內容是依據(jù)國家政策的需要不斷調整”；據(jù)材料二“貴族對官職的壟斷權喪失了，他們必須屈從于教育原則來保留其社會地位”可得出“普魯士的官員選拔制度在一定程度上打通了社會流通渠道，促進了社會公正和自由競爭”。