保育員基礎(chǔ)知識(shí)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

保育員基礎(chǔ)知識(shí)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一章單元測試

保育員工作的對象是（）,敏感、活躍又易受外界影響,可塑性很強(qiáng)的學(xué)前兒童。

A:比較脆弱B:各方面都尚未定型C:0-6歲D:3-6歲

答案:各方面都尚未定型保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容,（）,學(xué)會(huì)與別人一起游戲。

A:學(xué)會(huì)工作B:發(fā)現(xiàn)別人的長處C:發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)D:學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益

答案:發(fā)現(xiàn)別人的長處職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)過程中,在思想和行為上所必須遵循的（）總和。

A:行為規(guī)范的B:行為準(zhǔn)則的C:行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的D:道德規(guī)范的

答案:行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的()職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面:一是謀生手段,即必需性;二是職責(zé)特定,即專門性。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對()只要保育員能像母親一樣熱受孩子就一定能做好保育工作。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

第二章單元測試

嬰幼兒骨骼肌的發(fā)育特點(diǎn),正確的是（）。

A:大肌肉發(fā)育早，小肌肉發(fā)育晚B:不容易疲勞C:小肌肉發(fā)育早，大肌肉發(fā)育晚

答案:大肌肉發(fā)育早，小肌肉發(fā)育晚嬰幼兒晶狀體的彈性好,幼兒5歲前易出現(xiàn)（）。

A:生理性近視B:生理性遠(yuǎn)視C:色盲D:散光

答案:生理性遠(yuǎn)視兒童關(guān)節(jié)伸展性和活動(dòng)范圍比成人大，但關(guān)節(jié)牢固性較差，容易出現(xiàn)：（）

A:骨折B:骨骼畸形C:韌帶損傷D:“牽拉肘”

答案:“牽拉肘”皮膚覆蓋全身，是人體的第一道屏障，保護(hù)機(jī)體免受外界環(huán)境的刺激，并具有以下生理功能：（）。

A:感覺B:分泌和排泄C:體溫調(diào)節(jié)D:吸收

答案:感覺；分泌和排泄；體溫調(diào)節(jié)；吸收嬰幼兒皮膚特點(diǎn)：（）

A:體溫調(diào)節(jié)能力差B:代謝活躍C:保護(hù)功能差D:皮膚滲透作用強(qiáng)

答案:體溫調(diào)節(jié)能力差；代謝活躍；保護(hù)功能差；皮膚滲透作用強(qiáng)

第三章單元測試

嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)保育員應(yīng)做到（）。

A:表揚(yáng)吃飯快的孩子B:邊照顧進(jìn)餐邊掃地C:和藹親切地照顧嬰幼兒進(jìn)餐D:催促吃飯慢的孩子

答案:和藹親切地照顧嬰幼兒進(jìn)餐分發(fā)餐具的時(shí)間是（）。

A:餐前30~40分鐘B:餐前2小時(shí)C:餐前20~30分鐘D:餐前1小時(shí)

答案:餐前20~30分鐘保育員對食欲差的體弱兒應(yīng)允許（）。

A:盡量多吃B:只喝奶C:少量進(jìn)餐D:只喝果汁

答案:少量進(jìn)餐嬰幼兒進(jìn)餐中容易出現(xiàn)的意外問題有（）。

A:說話B:打噴嚏C:小便D:嘔吐

答案:嘔吐保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)避免（）。

A:單一B:一次分光C:因人盛菜D:均勻、齊全

答案:單一；一次分光；因人盛菜

第四章單元測試

嬰幼兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律是（）。

A:從泛化到集中，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)B:由遠(yuǎn)及近C:自上而下D:正面、積極的動(dòng)作先于相反的動(dòng)作發(fā)育

答案:從泛化到集中，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)；由遠(yuǎn)及近；自上而下；正面、積極的動(dòng)作先于相反的動(dòng)作發(fā)育關(guān)于嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)育，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A:3-4個(gè)月的嬰兒已能對聲音表現(xiàn)出不同的情緒，尤其對母親的聲音很敏感。B:嬰幼兒的思維發(fā)展始終是依靠動(dòng)作進(jìn)行的。C:嬰幼兒的記憶發(fā)育是隨著年齡的增長而逐漸發(fā)展的。D:嬰幼兒認(rèn)知的發(fā)育包括感知、記憶、思維、想象等認(rèn)識(shí)形式。

答案:嬰幼兒的思維發(fā)展始終是依靠動(dòng)作進(jìn)行的。影響嬰幼兒心理健康的因素包括生理因素、心理因素和社會(huì)因素。（）。

A:對B:錯(cuò)

答案:對造成嬰幼兒智力落后的原因是先天遺傳的。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)保教機(jī)構(gòu)的保教人員在進(jìn)行嬰幼兒心理健康保健時(shí)應(yīng)遵循的基本原則:（）。

A:要做好幼小銜接工作。B:要合理地滿足幼兒的需要。C:要正確表揚(yáng)或批評(píng)幼兒。D:要盡量提供機(jī)會(huì)讓幼兒與同伴相處。

答案:要做好幼小銜接工作。；要合理地滿足幼兒的需要。；要正確表揚(yáng)或批評(píng)幼兒。；要盡量提供機(jī)會(huì)讓幼兒與同伴相處。

第五章單元測試

兒童保育和教育的主要目標(biāo)是:(),增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（）

A:配合幼兒游戲B:幫助家長照顧孩子C:經(jīng)濟(jì)利益D:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展

答案:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的（）

A:基礎(chǔ)階段B:起始階段C:奠基階段D:準(zhǔn)備階段

答案:奠基階段對幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是（）

A:在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)B:為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)C:教育過程就是活動(dòng)過程,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展D:讓兒童盡情地隨意玩耍

答案:教育過程就是活動(dòng)過程,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展（）創(chuàng)辦的“幼兒學(xué)?！北徽J(rèn)為是世界上第一所幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu),

A:歐文B:福祿貝爾C:蒙臺(tái)梭利D:陳鶴琴

答案:歐文學(xué)前教育目標(biāo)制定的依據(jù)是教育目的和（）。

A:兒童身心發(fā)展的實(shí)際水平和需要B:幼兒園教育任務(wù)C:幼兒教育的性質(zhì)D:社會(huì)需要

答案:兒童身心發(fā)展的實(shí)際水平和需要

第六章單元測試

維生素D的缺乏可導(dǎo)致嬰幼兒患（）

A:扁桃體炎B:齲齒C:弱視D:佝僂病

答案:佝僂病流行性腮腺炎的傳播途徑是（）。

A:接觸傳播B:飲食傳播C:昆蟲傳播D:飛沫傳播

答案:飛沫傳播流行性腮腺炎的傳播途徑是（）。

A:昆蟲傳播B:飲食傳播C:飛沫傳播D:接觸傳播

答案:飛沫傳播食入性中毒的急救救治方法有（）。

A:洗腸B:導(dǎo)泄C:洗胃D:催吐

答案:洗腸；導(dǎo)泄；洗胃；催吐根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定，甲類為強(qiáng)制管理的傳染病，共2種，分別為鼠疫和麻疹。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第七章單元測試

兒童意外傷害發(fā)生的場所最常見在（）。

A:學(xué)校、托育機(jī)構(gòu)B:上學(xué)途中C:公共場所D:家中

答案:家中外耳道異物如果是（），可用傾斜頭、單腳跳躍的動(dòng)作，將物品跳出。

A:非生物性異物B:飛蟲C:生物性的異物D:昆蟲

答案:非生物性異物氣管、支氣管進(jìn)入異物多見于5歲以下的嬰幼兒。若氣管有異物時(shí)，常表現(xiàn)出嗆咳、（）、憋氣、面色青紫等現(xiàn)象。

A:不吃東西B:不說話C:微笑D:吸氣性困難

答案:吸氣性困難意外氣管異物阻塞的急救措施：（）

A:看不到異物，絕不用手摳，以免將異物推的更深，而完全阻塞氣管。B:及時(shí)讓孩子張開嘴查看，如能看到異物，將手指伸入口中，試將阻塞物從咽喉部挖出，同時(shí)會(huì)引起孩子的惡心嘔吐，有助于異物的排出。C:盡可能緩解孩子的恐懼心理D:當(dāng)孩子發(fā)生因異物阻塞氣管而引起呼吸困難，強(qiáng)烈的咳嗽或出現(xiàn)唇舌青紫時(shí)，應(yīng)立刻打120請求救助。

答案:看不到異物，絕不用手摳，以免將異物推的更深，而完全阻塞氣管。；及時(shí)讓孩子張開嘴查看，如能看到異物，將手指伸入口中，試將阻塞物從咽喉部挖出，同時(shí)會(huì)引起孩子的惡心嘔吐，有助于異物的排出。；盡可能緩解孩子的恐懼心理；當(dāng)孩子發(fā)生因異物阻塞氣管而引起呼吸困難，強(qiáng)烈的咳嗽或出現(xiàn)唇舌青紫時(shí)，應(yīng)立刻打120請求救助。嬰幼兒易發(fā)生意外傷害的原因有（）。

A:動(dòng)作協(xié)調(diào)B:看護(hù)過周C:安全意識(shí)差D:器官稚嫩

答案:安全意識(shí)差；器官稚嫩當(dāng)幼兒發(fā)生摔傷出現(xiàn)血腫時(shí)，應(yīng)該先冷敷，48小時(shí)后再熱敷。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第八章單元測試

以下屬于七大營養(yǎng)素的有（）。

A:無機(jī)鹽B:脂類C:碳水化合物D:蛋白質(zhì)

答案:脂類；碳水化合物；蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的生理功能有構(gòu)、補(bǔ)、催、調(diào)、運(yùn)、免、能。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對膳食纖維分為哪兩種？（）。

A:水溶性膳食纖維B:可溶性膳食纖維C:纖維素D:不溶性膳食纖維

答案:可溶性膳食纖維；不溶性膳食纖維水對人體作用表現(xiàn)在幾個(gè)方面？（）。

A:促進(jìn)消化吸收。B:參與集體的新陳代謝。C:構(gòu)成集體的重要物質(zhì)。D:調(diào)節(jié)人體體溫作用。

答案:參與集體的新陳代謝。；構(gòu)成集體的重要物質(zhì)。；調(diào)節(jié)人體體溫作用。嬰幼兒常見營養(yǎng)問題有哪些？（）。

A:營養(yǎng)素缺乏B:營養(yǎng)素不平衡C:營養(yǎng)素過量D:營養(yǎng)素不吸收

答案:營養(yǎng)素缺乏；營養(yǎng)素不平衡；營養(yǎng)素過量

第九章單元測試

保育員在做好幼兒園室外活動(dòng)場地、材料的準(zhǔn)備工作時(shí)應(yīng)幫助教師（）,根據(jù)教育的要求做好物質(zhì)材料的準(zhǔn)備工作。

A:做好動(dòng)員工作B:做好設(shè)計(jì)C:布置活動(dòng)的環(huán)境D:設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)場地

答案:設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)場地保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)中應(yīng)（）,配合教師做好各項(xiàng)工作。

A:熟悉活動(dòng)的內(nèi)容與要求B:注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)C:調(diào)動(dòng)兒童的活動(dòng)積極性D:認(rèn)真完成教師布置的臨時(shí)任務(wù)

答案:認(rèn)真完成教師布置的臨時(shí)任務(wù)保育員要與（）共同對活動(dòng)的場地、設(shè)備、活動(dòng)中使用的工具、材料等進(jìn)行初步的收拾和整理。

A:幼兒和教師B:幼兒C:教師D:其他同事

答案:幼兒和教師協(xié)助教師組織嬰幼兒室外活動(dòng)時(shí),每次活動(dòng)前保育員一定要對（）做認(rèn)真的檢查,確保嬰幼兒使用的安全性。

A:場地B:材料C:場地、設(shè)備、材料D:設(shè)備

答案:場地、設(shè)備、材料保育員可以用語言為嬰幼兒營造睡眠氣氛。（）

正確答案：B

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第十章單元測試

加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的根本保證。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對以人為本的思想成為《綱要》的一個(gè)突出特征。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對班級(jí)教學(xué)計(jì)劃由教師共同來制定，保育員不需要參與。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)教育法總則部分共包括17條。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對《兒童權(quán)利公約》的基本原則有（）。