第11章復習 教學案-江蘇省句容市2021屆蘇科版九年級物理上冊

第11章復習教學案江蘇省句容市2021屆蘇科版九年級物理上冊作為一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我始終堅信，復習課不僅是知識的回顧，更是能力的提升。因此，我在設計這節(jié)復習課的時候，以“情境體驗，互動交流”為設計思路，旨在通過生動有趣的情境，讓孩子們在互動交流中，鞏固已學的知識，提高解決問題的能力。一、教學目標這節(jié)課的目標是讓孩子們在情境體驗中，鞏固已學的知識，提高解決問題的能力，同時，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。二、教學難點與重點重點是讓孩子們在情境中，運用已學的知識解決問題，難點則是如何激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中，完成復習任務。三、教具與學具準備為了創(chuàng)造一個生動有趣的學習環(huán)境，我準備了各種圖片、實物和游戲道具，讓孩子們在情境中，直觀地感受和學習知識。四、活動過程1.情境導入：我通過一個生動有趣的故事，引入復習課題，讓孩子們在聽故事的過程中，回顧已學的知識。2.小組合作：我將孩子們分成幾個小組，每組都有一個組長，負責組織小組成員進行討論和交流。3.互動游戲：我設計了一些有趣的游戲，讓孩子們在游戲中，運用已學的知識解決問題。4.成果展示：每個小組都有機會展示他們的學習成果，其他小組可以提問，也可以給予評價。五、活動重難點重點是讓孩子們在情境中，運用已學的知識解決問題，難點則是如何激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中，完成復習任務。六、課后反思及拓展延伸我還想通過拓展延伸的方式，讓孩子們在學習的過程中，發(fā)現(xiàn)新的問題，激發(fā)他們的學習興趣。例如，我可以設計一些與課題相關(guān)的實踐活動，讓孩子們在實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步提高他們的學習能力和綜合素質(zhì)。重點和難點解析1.情境導入的設計：我通過一個生動有趣的故事，引入復習課題。這個故事與孩子們的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中，自然地回顧已學的知識。例如，我講述了小明和小紅在公園里玩捉迷藏的故事，引導孩子們回顧了方向和距離的概念。2.小組合作的形式：我將孩子們分成幾個小組，每組都有一個組長，負責組織小組成員進行討論和交流。這種形式不僅能夠激發(fā)他們的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。例如，我在每個小組中設置了一個問題情境，讓孩子們在小組內(nèi)共同探討解決方案，從而鞏固已學的知識。3.互動游戲的設計：我設計了一些有趣的游戲，讓孩子們在游戲中，運用已學的知識解決問題。這些游戲不僅能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，還能夠提高他們的實踐能力。例如，我設計了一個“找出不同”的游戲，讓孩子們在游戲中，比較和分析兩組圖片的差異，從而鞏固已學的觀察和比較能力。4.成果展示的機會：每個小組都有機會展示他們的學習成果，其他小組可以提問，也可以給予評價。這種形式不僅能夠培養(yǎng)孩子們的表達能力和自信心，還能