河北省石家莊市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

河北省石家莊市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下列文段寫在橫線格中，注意行款整齊、布局合理、書寫正確。

現(xiàn)代人的孤獨(dú)，源于手機(jī)。白天看通知、發(fā)文件，晚上看抖音、追劇、打游戲……拿起手機(jī)，好像擁有整個(gè)世界、放下手機(jī)，好像與世隔絕。如果放下手機(jī)一天，你會(huì)做些什么？

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.結(jié)合材料一和材料四繪制一張故宮的平面示意圖，把空缺的部分補(bǔ)充完整。①________

②________

③________

④________

⑤________

⑥________2）.請把下列成語補(bǔ)充完整，不能用拼音代替。

斬(

)

全(

)

技(

)

念(

)3）.讀拼音，根據(jù)語境填寫上合適的詞語。

數(shù)九寒冬，人們最喜梅花，喜歡它的樣子，更喜它的品質(zhì)。你瞧，吹拂它的不是wēī()風(fēng)，而是lǐn()冽的寒風(fēng)；培育它的不是jīnɡyínɡ()甘甜的雨水，而是來勢xiōnɡxiōnɡ()的冰雪；照耀它的不是燦爛明媚的陽光，而是寒冬里的一縷殘陽。面對種種困境，它并不jǔsànɡ()，絕不向寒風(fēng)qū(

)服，它用不屈的信念dǐyù()肆虐的寒風(fēng)。4）.請你將銘銘演講稿中帶拼音的詞語補(bǔ)寫完整。

曾記得，在舊中國那hūnchén_______的夜，魯迅先生總難忘那個(gè)yōuyǎ________的故事；曾記得，南湖紅船的“革命yáolán_______”中，以馬克思主義lǐlùn________為指導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨誕生；曾記得，紅軍長征時(shí)所遇到的重重kùnnan_______，以及jīnglì_______敵人圍堵時(shí)的那份頑強(qiáng)；曾記得，狼牙山五壯士跳崖時(shí)那jīngtiāndòngdì_________的喊聲；曾記得，全國人民yōngdài_______的毛主席莊嚴(yán)xuāngào________中華人民共和國成立的聲音……五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。5）.看拼音,寫詞語。

xuányá

zhèngfǔ

píjuàn

tànwàng

yànyǔ

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

kāngkǎi

táozuì

línglì

bōtāo

xiōngyǒng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。（排比）B．古詩也說“此時(shí)無聲勝有聲”，講的就是這種情況。（引用）C．這，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分。（設(shè)問）D．京劇還有一種奇特之處：雙方正在對打，激烈到簡直是風(fēng)雨不透。（比喻）2）.課文《我的戰(zhàn)友邱少云》第3自然段介紹了我軍潛伏的山溝環(huán)境，這樣寫的作用是（

）A．表現(xiàn)了戰(zhàn)斗環(huán)境非常惡劣。B．說明此地干燥，適合放火。C．說明我軍居高臨下，占據(jù)地理優(yōu)勢。D．為下文寫邱少云忍受烈火燒身而一動(dòng)不動(dòng)直至犧牲做鋪墊。3）.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．媽媽凝視著手中的照片，臉上露出微笑。B．同學(xué)們審視著國旗冉冉升起。C．他注視著試管中的液體慢慢地改變顏色。D．老師上課前掃視了一圈教室。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕。（縮句）

___________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你知道下面成語的意思嗎？連一連。

馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢

幻想

馬虎

胡鬧

財(cái)富

拒絕2）.國學(xué)經(jīng)典誦讀展示，我最棒?。▽⒃娋洹⒆髡哌B線）

勸君更盡一杯酒

休將白發(fā)唱黃雞

韓愈

天街小雨潤如酥

一枝紅杏出墻來

李白

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

草色遙看近卻無

葉紹翁

春色滿園關(guān)不住

唯見長江天際流

王維

門前流水尚能西

西出陽關(guān)無故人

蘇軾評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.錯(cuò)亂句子重排列。

(

)仿佛是一場山雨的余韻。

(

)不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。

(

)近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

(

)遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。

(

)風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。

(

)丁——冬——丁——冬……2）.根據(jù)課文敘述的順序排序。

①回到英國

②畜牧種植

③流落荒島

④救“星期五”

⑤建房定居

排序：____→____→____→____→____評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.我能判斷正誤。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《開國大典》的場面描寫中運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。

(

)

2．演講就是說話，只要把話說清楚就可以了，語氣、語調(diào)、姿態(tài)在演講中可有可無。(

)

3．為了提高閱讀速度，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不用逐字逐句地讀。(

)

4．“讀書好比串門兒——隱身的串門兒。”這句話是楊絳說的。(

)

5．“花之歌”中的“之”與“置之度外”中的“之”含義相同。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.快樂閱讀，我能行：

甲：不期望腳下處處陽關(guān)道，

乙：不幻想頭頂一片艷陽天，

丙：不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，

?。翰煌洝白钗ｋU(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！

甲：要做旗艦去長風(fēng)破浪，

乙：要做火箭去推動(dòng)飛船，

丙：要像利劍把貧窮斬?cái)啵?/p>

?。阂脨坌陌咽澜缦噙B。

1．聯(lián)系上下文理解語句的含義。“陽關(guān)道”指的是________。

“艷陽天”指的是________。

“蜜罐溫床”用的是________的修辭方法，指的是________。

“最危險(xiǎn)的時(shí)候”是《________》中的歌詞。

2．后面四句運(yùn)用了________的修辭方法。

3．從這一小節(jié)中，我們可以感受到中華少年________。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.1.快樂習(xí)作。勞動(dòng)創(chuàng)造美好的世界，勞動(dòng)培養(yǎng)良好的品格。你參加過哪些家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)或社會(huì)公益勞動(dòng)？比如在家和媽媽學(xué)做一道菜；在學(xué)校與同學(xué)打掃衛(wèi)生；在小區(qū)義務(wù)撿拾煙頭……請以“勞動(dòng)”為話題，寫一篇習(xí)作。要求：①寫出自己的真情實(shí)感。②題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《成長》，回答習(xí)題。①年輕的老師帶孩子們?nèi)バ〕猿?。②“你們來了?！睌傊鳠崆榈馗⒆觽兇蛘泻簟；剡^頭，對她說：“辛苦！辛苦！”目光中滿是理解和贊許。③一股暖流，在她心里涌動(dòng)。小吃攤上彌漫著氤魚的熱氣，空氣里是食物誘人的香味。很快，孩子們都挑了自己愛吃的，付了錢，坐下來津津有味地吃起來。④多年前的情景又浮現(xiàn)在她腦海里。⑤那一年，校長宣布了一個(gè)決定：“把學(xué)生帶出去！讓他們走進(jìn)社區(qū)！走向真實(shí)的生活場景！讓他們在生．活．中學(xué)會(huì)生．活．！”⑥“這怎么行？萬一出了事怎么辦？”老師們議論紛紛。普通學(xué)校的孩子，組織學(xué)生外出，老師尚且懸一顆心，更何況，他們面對的是一大群腦癱、智障、自閉癥的特教學(xué)校的孩子。有些孩子患有癲癇，路上發(fā)作怎么辦？走失了又怎么辦？可是，校長的眼神異常堅(jiān)定?？磥?，她是經(jīng)過激烈的思想斗爭，才做的這個(gè)決定。⑦第一次，她帶著孩子們?nèi)バ〕猿恰３霭l(fā)前的那個(gè)晚上，她緊張得睡不著覺。在家里，她還像個(gè)孩子，常常在父母面前撒嬌呢。在學(xué)校里，她是個(gè)年輕的老師，雖然已經(jīng)能夠熟練地給腦癱的孩子擦鼻涕、口水，給大小便失禁的孩子換洗內(nèi)褲，但帶孩子們出去，還是第一次?。、嗟诙?，他們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了，她和另一位老師，一前一后，緊緊護(hù)著學(xué)生，唯恐一個(gè)閃失，就有孩子離開她們的視線。她背著一個(gè)寬大的包，里面裝著幾位學(xué)生干凈的衣褲。正如她所擔(dān)心的那樣，路上行人異樣的目光，讓她感到難堪，甚至不敢抬起頭來。⑨剛走近小吃攤，攤主們看著一大群面容特殊的孩子，頓時(shí)變了臉色。“傻子來了！”“走開！走開！”攤主們粗聲大氣地對學(xué)生嚷著，唯恐他們帶來什么晦氣似的。而且，他們還特意看了她幾眼?！袄蠋熓遣皇且灿忻?？”他們悄悄嘀咕。那目光就像犀利的刀子，劃過她的面龐，刺在她心坎上。在攤主的斥罵聲中，一些孩子已經(jīng)有所察覺，慢慢地圍到她們身邊，像受驚的小鳥看著她；大部分孩子仍然在東張西望，五花八門的小吃讓他們目不暇接；還有兩個(gè)孩子眼睛直直地盯著攤位，小手已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，想去拿攤上香噴噴的肉串。望著孩子們的眼神，年輕的老師感到一陣揪心的痛。⑩結(jié)果，什么都沒吃成，他們回來了。其他老師也回來了。說起來，都是一肚子委屈。去超市的，不僅挨了罵，還賠了錢。因?yàn)椋行┖⒆拥谝淮蔚酱蟪?，看到琳瑯滿目的商品就抓，還把糖果放進(jìn)自己的嘴里。超市保安步步緊跟，像防賊一樣防著他們。?年輕的老師去找校長。說著說著，她哭了。校長也哭了。她乞求似的望著校長，希望不用帶孩子去外面上課了?！澳呛⒆觽兒脝幔俊毙ｉL問。?年輕的老師沉默了。走出圍墻，教學(xué)效果絕對比關(guān)在學(xué)校教學(xué)要好得多。孩子們快樂、興奮，就像放飛的鳥兒一樣。即使是小吃城那不愉快的一幕，也立刻如輕煙般散了。他們看到了林立的店鋪和繁華的街道。世界原來這么大，這么美麗。“只要孩子們好就好?！毙ｉL意味深長地說，臉上依舊是那堅(jiān)定的眼神。年輕老師聽出了校長的弦外之音：對孩子有利的，就得堅(jiān)持。?于是，他們堅(jiān)持帶孩子們出去。好幾次，校長全程陪同。在公交車上，校長教孩子們給老人、孕婦讓座。有一次，一位婦女把孩子們叫做“傻子”?！斑@位阿姨很尊重我們孩子的，是吧？”校長說。這位婦女有點(diǎn)不好意思了。“我們無法改變別人，只能改變我們自己?！毙ｉL對她們說。孩子們學(xué)會(huì)過紅綠燈了，學(xué)會(huì)自己乘坐公交車了，能夠在花園里觀賞類麗的花木、感知春天了。?“他們又來了?！毙〕猿堑臄傊鳚u漸換了稱呼。雖然，態(tài)度不冷不熱，但是，他們沒有再叱罵孩子們，同時(shí)，把小吃賣給了他們。?時(shí)光如流水，沖洗著一些堅(jiān)硬的東西?！澳銈儊砹?。”當(dāng)一位攤主第一次招呼孩子們時(shí)，年輕的老師眼角濕潤了。?那一年，全國特教專家來了。年輕的老師從容大方地帶上孩子們?nèi)バ〕猿巧嫌^摩課。孩子們井然有序地點(diǎn)餐、付錢，坐下后安靜就餐。一位輕度智障的女孩，還給專家介紹起本地小吃，樂得專家開懷大笑。?“老師，你吃！”孩子的聲音，把她從記憶中喚回。一位孩子手里拿著一串羊肉串，憨憨地看著她。這是一個(gè)患唐氏綜合癥的孩子，和同齡人相比，他長得慢。他永遠(yuǎn)是那種憨憨的讓人愛憐的表情。?路邊的一棵樹上，傳來傳來了一聲清脆的鳥叫。（選文有改動(dòng)）1．選文第⑤段校長提出讓學(xué)生“在生活中學(xué)會(huì)生活”，聯(lián)系全文回答：

第一個(gè)“生活”指__________________，第二個(gè)“生活”指__________________

2．結(jié)合上下文回答，為什么“出發(fā)前的那個(gè)晚上，她緊張得睡不著覺”？

_______________

3．選文第⑨段“望著孩子們的眼神，年輕的老師感到一陣揪心的痛”，老師從孩子們的眼神里感受到了什么？

_______________

4．品讀細(xì)節(jié)，回答問題。

（1）從選文第⑧段“她和另一位老師，一前一后，緊緊護(hù)著學(xué)生，唯恐一個(gè)閃失，就有孩子離開她們的視線。”這句話可以看出她是一位_____________的老師。

（2）選文第⑩段“‘只要孩子們好就好?！ｉL意味深長地說，臉上依舊是那堅(jiān)定的眼神。”這句話表現(xiàn)出校長具有_____________、_____________的品質(zhì)。

5．結(jié)合選文，從孩子、老師、社會(huì)這三個(gè)角度理解文章標(biāo)題“成長”的含義。

_______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.奇奇制作的風(fēng)箏總是歪歪扭扭的，于是他決定向爸爸請教。請將他們之間的對話補(bǔ)充完整。

奇奇：爸爸，我的風(fēng)箏怎么總是歪歪扭扭的呢？做了很多次，都做不好，我感覺很_________（疲勞

疲倦），不想再做了。